运动的快慢说课稿
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小组数据
组别
姓名
30s时位置
总长度
总用时
第一组
谭小虎
32m
200m
3min50s
赵永刚
34m
200m
3min32s
第二组
李秋丽
29m
200m
4min10s
王晓华
30m
200m
4min01s
第三组
张强
38m
200m
2min44s
刘子豪
36m
200m
2min54s
教学过程设计
教学过程设计
课下查看汽车和电动车速度表盘的最大值和最小值分别是多少?
例题
从生活中发现物理,通过物理热爱生活!
感谢阅读
感谢阅读
感谢阅读
返回
3、速度是用来表示物体运动的快慢的物理量
1、定义
速度等于物体在单位时间内通过的路程
2、公式
练习
二、速度
基本单位:m/s 常用单位:Km/h
速度单位
换算关系:
1m/s=
=3.6km/h
1km/h=
1 m/s = 3.6 km/h
54
20
例题:在今年奥运会上,我国选手孙阳获得800米自由泳冠军成绩是7分45秒 ,他游泳的平均速度是多少?
求:s
答:两车站相距3000m。
使用公式时应注意的事项:
1、解答时要有已知、求、解、答。
3、 在应用时,速度、路程、时间要对同一物体而言。若出现多个相同的量时,应在符号下加对应的下脚区分。
2、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一:要么均用基本单位,或者均用常用单位,单位换算通常在已知中进行。
公式
答:他游泳的平均速度约是1.72m/s。
已知:s=800m,t= 7分45秒 =465s。
求:v
解:根据题意
v=s/t=800m/465s=1.72m/s
三、速度的计算
一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进,由第一站牌到第二站牌时用了4分钟,问两站相距多少米?
已知:v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s
让学生将游戏数据写在黑板上
问题:
1、两名同学谁走得快?
2、在比赛的过程中怎么判断?3、在终点的时候裁判是怎样判断的?
教学过程设计
1、如何比较物体运动的快慢
a图是用通过相同时间比较路程的多少?b图是用通过相同路程比较时间的多少?
一秒内运动:____
一秒内运动:____
50米
300米
人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级 上册
第一章 机械运动 第三节
运动的快慢
do
something
第一章 一、长度和时间的测 量 二、运动的描述 三、运动的快慢 四、测量平均速度
教法
学法
教学过程设计
组别
姓名
30s时位置
总长度
总用时
第一组
谭小虎
32m
200m
3min50s
赵永刚
34m
200m
3min32s
第二组
李秋丽
29m
200m
4min10s
王晓华
30m
200m
4min01s
第三组
张强
38m
200m
2min44s
刘子豪
36m
200m
2min54s
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例题
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3、速度是用来表示物体运动的快慢的物理量
1、定义
速度等于物体在单位时间内通过的路程
2、公式
练习
二、速度
基本单位:m/s 常用单位:Km/h
速度单位
换算关系:
1m/s=
=3.6km/h
1km/h=
1 m/s = 3.6 km/h
54
20
例题:在今年奥运会上,我国选手孙阳获得800米自由泳冠军成绩是7分45秒 ,他游泳的平均速度是多少?
求:s
答:两车站相距3000m。
使用公式时应注意的事项:
1、解答时要有已知、求、解、答。
3、 在应用时,速度、路程、时间要对同一物体而言。若出现多个相同的量时,应在符号下加对应的下脚区分。
2、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一:要么均用基本单位,或者均用常用单位,单位换算通常在已知中进行。
公式
答:他游泳的平均速度约是1.72m/s。
已知:s=800m,t= 7分45秒 =465s。
求:v
解:根据题意
v=s/t=800m/465s=1.72m/s
三、速度的计算
一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进,由第一站牌到第二站牌时用了4分钟,问两站相距多少米?
已知:v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s
让学生将游戏数据写在黑板上
问题:
1、两名同学谁走得快?
2、在比赛的过程中怎么判断?3、在终点的时候裁判是怎样判断的?
教学过程设计
1、如何比较物体运动的快慢
a图是用通过相同时间比较路程的多少?b图是用通过相同路程比较时间的多少?
一秒内运动:____
一秒内运动:____
50米
300米
人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级 上册
第一章 机械运动 第三节
运动的快慢
do
something
第一章 一、长度和时间的测 量 二、运动的描述 三、运动的快慢 四、测量平均速度
教法
学法
教学过程设计