《羿射九日》-语文二年级下册优秀ppt课件

2.精句积累 应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉（fēi）久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。
部首：弓 2. 《老师领进门》的最后两个自然段写老师对“我”的影响,表达作者尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情,常以课内阅读的形式出现。
新课讲解
cǐ 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐
zī
téng
渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，
xīn 大地上重新现出了勃勃生机。 形容自然界充满生命力
这段告诉了我们什么？ 这段从哪些方面写了大地上重新现出了勃勃生机？
我会讲故事
根据下面的内容，讲一讲这个故事！
zhì
起因：十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
过年时吃年糕：寓意万事如意年年高。
组词：弓箭 拉弓 本文出现假设关系句子及借助语气词凸显的人物对话，句子更鲜活。
11.素：白。
12.涕：眼泪。
yì jià才觉轻松了许多，不用再惦记着接电话的事。她回到客厅打开灯，打开电视。电视剧正插播广告，母亲躺在沙发上，听着电视里的声音，有些犯困，眼睛渐渐闭上
liè 爆裂
cuàn 乱窜
yán zhuāng jià zī 炎热 庄 稼 滋润
téng 奔腾
写字有方
jué 音序：J
觉
部首：见 结构：上下结构
组词：觉得 觉醒
造句：我觉得读书可以让改 变我们的人生。
书写指导：觉字上边部分要 把见包括在里边。
写字有方
zhí 音序：Z
值
部首 亻 结构：左右结构
组词：值日 价值
2、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
弓 结构：独体字 ②打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，
大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我们就
部编版二年级语文下册
羿射九日
教学课件
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，通过后羿射日的 行为，感受神话故事所表达的美好愿望。 2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。
我会读 读一读
shè 羿射九日
zhí róng 值日 熔化
jiān 艰难
jiàn 神箭手
yì
经过：羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 结果：大地上重新现出了勃勃生机。
我会讲故事
故 事 会：
在很久很久以前，天上一共有十个太阳，这十个太阳每天都按顺序升上天空，给人类 带来了温暖和光明。有一天，十个太阳一起到天空去玩，这时候大地上的万物都枯死了， 江河湖泊也都被蒸干了。人类没有了食物，生活非常艰难。这时候一个叫羿的神箭手，穿 越了千山万水，到达了离天空最近的山峰，在那里一口气射下了九个太阳，这时候羿对最 后一个太阳说：“你要每天按时升起落下，要不然，我就会把你射下来。”太阳害怕极了， 从此以后每天坚持升起落下，大地上又重新现出了勃勃生机。
部编版二年级语文下册
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教学课件
不是。这里用“九十九”代指，强调了羿为射太阳走了 很远的路。
新课讲解
阅读第4自然段 思考3：羿射日的动作描写有哪些词语？说明了什么？
登上、搭上、拉开、对准。从这些词语中可以领悟到 羿射箭本领高超，技术熟练。 思考4：“搭上神箭，拉开神弓”中“神”字去掉可
以吗？为什么？
不可以。因为如果是普通的“弓箭”不能很好的体 现羿救人类于苦海的伟大。
hài 音序：H
害
部首：宀 结构：上下结构
组词：伤害 害怕
造句：遇到问题不要害怕， 要勇敢。
书写指导：害字注意三中间 的竖要上下出头。
写字有方
cǐ 音序：C
此
部首：止 结构：左右结构
组词：因此 此时
造句：幸福的生活来之不易， 因此我们要珍惜。
书写指导：此字注意最后一 笔是竖弯钩。
写字有方
xīn 音序：X
造句：今天，我和小明值日。 书写指导：值字注意最后边 一横要长一些。
写字有方
lèi 音序：L
类
部首：米 结构：上下结构
组词：人类 类别
造句：动物和人类是好朋友。
书写指导：类字注意上下结 构的占位。
写字有方
jiān
艰
音序：J 部首：艮 结构：左右结构
组词：艰难 艰苦
造句：只要努力，然和艰难 问题都会得到解决。
新课讲解
阅读第5、6自然段 思考1：羿为什么没有把十个太阳都射下来？ 因为天上没有了太阳，整个世界将一片黑暗。庄稼 不能生长，人类和动物也没法活下去。
思考2：在这里，你们觉得羿是一个什么样的人？
是一个本领强，有勇有谋，一心为人类着想的英雄。
新课讲解
小组PK，看谁写AABB类的词语写的多。 慌慌张张 干干净净 高高兴兴 里里外外 匆匆忙忙 明明白白 蹦蹦跳跳 吞吞吐吐
新课讲解
yán 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手
hài 拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌
张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了 zhuāng jià
太阳，就没有了光明和温暖， 庄 稼不能生长，人类和
动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
归纳总结 《羿射九日》这篇课文讲述了一个什么故事？
这篇课文讲述了一个叫羿的人为了帮助人类脱 离苦难费尽艰辛射掉天上九个太阳的故事。
巩固提升 找反义词：
勃勃生机—（死气沉沉） 光明 ——（黑暗）
炎热——（寒冷） 慌张——（镇静）
艰难——（容易）
zī
滋润——（干枯）
课堂小结
《羿射九日》通过神话的形式向我们讲述了一个叫 羿的英雄救人类脱离苦海的故事。从而体现了古代人类 征服自然的美好愿望。
新 部首：斤 结构：左右结构
组词：新鲜 重新 造句：早晨妈妈买的菜很新鲜。
书写指导：新字注意亲的右 半部分书写要适当的短些。
新课讲解
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫 扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天 快亮时，扶桑枝头的太阳就会坐上两轮车，开始从东往西穿过 天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
gōng
sōu
山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地
liè 就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱
cuàn
pū
窜，接着，噗噗地掉在地上。
谁决心帮助人们脱离苦海？
新课讲解
思考1：为了帮助人们脱离苦海，他是很容易做到 的吗？从哪可以看出来？
不是。翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河。 思考2：这里的“九十九”是实数吗？有什么作用？
这段话写了什么内容呢？ 这时候人们的生活是什么样呢？
幸福。
新课讲解
jué zhí 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思
啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太 zhì
阳像十个大火球，炙烤着大地。
思考1：这十个太阳做了一件什么事？
思考2：它们为什么这样做呢？
每天天快亮时，扶桑枝
头上就会有一个太阳坐上两 思考3：“值日”指的是什么事情呢？
jiān 艰难。
从哪里可以看出人类的日子非常艰难？
第一句话用了什么样的修辞手法？有什么作用？
排比。连举了四个例子，连用了四个“被”字，突出了大地 被太阳炙烤的景象，从侧面烘托了人们无法生存下去的原因。
新课讲解
jiàn 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座
tāng 高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大
造句：后羿用弓箭射下了天 了。在进入梦乡前，她心里迷迷糊糊地想，明天要去买个新手机，不能误了电话
书写指导：弓字注意第三
上的太阳。
笔是竖横折钩。
写字有方
yán 音序：Y
炎
部首：火 结构：上下结构
组词：炎热 发炎
造句：在炎热的夏天，我们 喜欢的运动是游泳。
书写指导：炎字注意上边的 火字的捺要短一点。
写字有方
书写指导：艰字注意最后两 笔先撇后捺。
写字有方
⑤坐了一会儿，眼看天慢慢黑了，她赶紧起身去厨房。
乃：就。
发生：使植物萌发生长。
长歌行：汉乐府曲调名。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
乃：就。
发生：使植物萌发生长。
gōng 音序：G 1.《古诗三首》一课,三首古诗都运用了托物言志的写法,考试时常考查古诗句运用的写作手法。
轮车，从东往西穿过天空。
新课讲解
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
这句话运用了什么样的修辞手法？ 比喻。
仿写句子：
太阳
比作
◆弯弯的月亮像一条小船，挂在夜空中。 ◆春风像一把剪刀，裁出山川一片新绿。
火球
新课讲解
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干
róng
lèi
了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常