六年级下册数学教案统计整理与复习苏教版

统计整理与复习

教学目标：1.使学生加深认识统计表的不同的统计图在描述数据方面的特点及作用，进一步理解平均数的含义、作用及计算方法，能简单分析统计图表呈现的信息。

2、使学生在根据统计图的数据分析问题、做出判断的过程中，进一步培养观察比较、分析、推断能力，发展数据分析观念。

3.使学生感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值，提高数学学习的兴趣，进一步养成用数据分析问题的习惯。

教学重点：能根据统计图表呈现的信息分析问题

教学难点：对统计图表的数据进行描述和分析

教学过程

一、揭示课题

谈话：同学们，我们上节课整理和复习了统计的相关知识，这节课我们要继续复习这部分内容，重点运用这些知识来解决和分析生活中更多的实际问题

二、回顾交流

提问：回忆一下，我们学过来哪些统计图？你能说说什么情况下用哪种统计图比较合适嘛？

小结：要直观地看出每个数量的多少，适合用条形统计图；要反映数量的多少和增减变化情况，适合用折线统计图；要反映各部分数量与总数量之间的关系，适合用扇形统计图。

三、应用练习

1、小练习说说图中的折线统计图的含义

●求一求去时的平均速度

●求一求回程的平均速度

●注意中间一段为休息时间，路程没有发生变化

2、第五题

●人数不相等，每人输入的字数也不相同，应该如何比较录入速

度？

说说平均数分别表示男生小组和女生小组的什么？在统计中，

用（平均数）作为一组数据的代表比较稳定可靠，它与这组

数据中的每一个数都有关系，对这组数据所包含的信息的反映

也是充分，但容易受极端数据的影响

●众数，中位数

当一组数据中个别数据变动较大时，适合选择（中位数）

或（众数）来表示这组数据的集中趋势

之前做的题目都是单一项目的数据制成的图表，都是单式统计表，那含有两个及两个以上的统计项目制成的图标就是复式统计表

3、第六题

●书上标出图中每个直条所表示的人数，指名回答

●一年级有几个龋齿的人最多？你从哪里看出来的？

●两个年级中没有龋齿的人数各占百分之几，需要分别用没有龋

齿人数除以每个年级中的总人数，所以需先算出总人数

●比较两个年级龋齿状况，因从不同角度进行比较。明确：比较

两个年级没有龋齿的人数所占百分比，以及每个龋齿颗数的人

数

4、第七题

●说说题中的统计图与过去见到过的统计图有什么不同，是怎样

表示每个兴趣小组男、女生人数的

（统计图横轴表示兴趣小组的人数，纵轴表示兴趣小组的组别；

从绿色直条上可以知道个小组的男生人数；红色直条上可以知

道各小组女生人数）

●数出各个兴趣小组男女人数（女生人数可以直接从直条上数出，

也可以用各小组的人数减去男生人数）

●复式统计表把四个组男女生人数综合在一张表格中，能直接看

出男女生人数和合计人数，还能看出参加兴趣小组男女生的总

计人数和所有兴趣小组的全部人。还能比较各组男女生人数分

布情况

5、第八题

●把男女生的平均身高画在书上

四、课后作业