【精华】中班绘本阅读教案通用

【精华】中班绘本阅读教案通用

一、教学内容

本节课我们将使用《爱心树》这一绘本，对应教材的第三章“情

感与态度”部分，详细内容包括对绘本的阅读理解、情感体验和表达、以及通过故事情节引导幼儿理解和体验分享与爱的主题。

二、教学目标

1. 让幼儿能够理解故事的内容，把握故事的主要情节和角色特点。

2. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 通过故事让幼儿体验分享和爱的情感，培养他们的同情心和爱心。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中的抽象情感，如分享和爱。

教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣和情感体验。

四、教具与学具准备

1. 教具：《爱心树》绘本、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）：

教师展示一棵大树，引导幼儿谈论大树的特点和作用，如提

供阴凉、氧气等。

2. 阅读绘本（15分钟）：

教师带领幼儿共同阅读《爱心树》，讲解故事情节，引导幼

儿关注角色情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）：

针对故事中的难点和重点，如分享和爱，教师通过提问和讲解帮助幼儿理解。

4. 随堂练习（10分钟）：

幼儿分组讨论，用自己的话复述故事情节，并分享对分享和爱的理解。

5. 情感表达（5分钟）：

每个幼儿选择一种方式（如画画、表演等）表达自己对故事中爱心树的理解和感受。

六、板书设计

1. 《爱心树》

2. 主要情节：大树给予小男孩关爱、小男孩长大后回馈大树等。

3. 教学难点：分享与爱

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述《爱心树》的故事，并与家长分享对分享和爱的理解。

2. 答案：根据幼儿的回答，引导他们关注故事中的情感体验，如爱心树的关爱、小男孩的感恩等。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高幼儿对情感主题的理解。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同探讨故事中的情感主题，将爱心教育延伸到家庭。同时，可组织相关主题活动，如种植树木、关爱他人等，让幼儿在实践中体验分享与爱。

重点和难点解析

1. 教学难点：理解故事中的抽象情感，如分享和爱。

2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，并自然

过渡到故事主题。

3. 例题讲解：针对情感难点，通过具体例题帮助幼儿深入理解。

4. 情感表达：提供多样化方式让幼儿表达对故事中情感的理解。

5. 作业设计：确保作业能够促进家庭参与和幼儿情感认知的深化。

详细补充和说明：

1. 教学难点解析

分享和爱是抽象概念，对幼儿来说较难理解。教学中应使用

具体形象的语言和情景模拟，如通过大树给予小男孩阴凉、果实等具

体行为，让幼儿体会爱的具体表现，从而理解爱的抽象意义。

通过提问和讨论，如“小男孩为什么感谢大树？”“如果你

是大树，你愿意分享什么？”引导幼儿思考和表达对分享和爱的理解。

2. 实践情景引入

教师应准备一棵大树或大树的图片，让幼儿在真实或视觉上

感受到树的存在，从而更好地进入故事情景。

通过讲述大树与我们生活的关系，如提供氧气、美化环境等，让幼儿感受到大树的重要性，为理解故事中大树的无私分享打下基础。

3. 例题讲解

教师应选择故事中的关键情节，如小男孩每次向大树索取时

大树的反应，设计例题，如“大树为什么愿意给小男孩那么多东西？”

通过讲解，强调大树的无私和爱，引导幼儿思考在现实生活

中如何体现分享和爱，如分享玩具、帮助朋友等。

4. 情感表达

教师应提供多种表达方式，如画画、表演、说故事等，以满

足不同幼儿的表达需求。

在表达过程中，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的情感体验，

同时给予积极的反馈和肯定。

5. 作业设计

作业应鼓励家长和幼儿共同完成，如家长可以帮助幼儿记录

他们对故事的理解和感受。

设计具体的作业指导，如“和家长一起讨论，你曾经分享过

什么？感觉如何？”并提供反馈模板，帮助家长正确引导幼儿。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲解故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，以吸引幼

儿的注意力。

2. 在讲述情感部分时，注意语调的温柔和亲切，以便更好地传达

爱心和温暖。

二、时间分配

1. 确保实践情景引入、阅读绘本、例题讲解等环节时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 在情感表达环节，给予幼儿足够的时间进行思考和创作。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，紧扣教学难点和重点，引导幼儿深入思考。

2. 问题设计应简单明了，确保幼儿能够理解并回答。

四、情景导入

1. 利用实物或图片等教具，使情景导入更具有真实感和趣味性。

2. 结合幼儿生活经验，让导入环节更贴近幼儿的实际生活。

教案反思

1. 教学内容方面：是否涵盖了绘本阅读、情感体验和表达等各个

方面，以及是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法方面：是否采用了多样化的教学手段，如情景导入、

提问、讨论等，以及这些方法是否有效地激发了幼儿的兴趣和参与度。

3. 课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的氛围，使幼儿在

愉悦的情感中学习。

4. 时间分配方面：各环节时间是否安排合理，是否保证了幼儿有

足够的时间进行思考和表达。

5. 教学效果方面：通过课后作业和幼儿反馈，评估本节课的教学

效果，了解幼儿对分享和爱等抽象情感的理解程度。

1. 根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和难度。

2. 注重课堂互动，提高幼儿的参与度和积极性。

3. 优化时间分配，确保每个环节都能充分发挥作用。

4. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地进

行教育教学工作。