建设有特色的“机械原理”精品课程
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（ 东华 大学 机 械工 程学 院 ， 上海 ２ １２ ） ０ ６０
摘 要 ：在 建设 上海 市精 品课 程 “ 械 原 理 ” 程 中 ， 终 贯彻 “ 机 过 始 以学 生 的全 面发 展 和 成才 为 中心” 的理念 ， 在教 学方 法 和 手段 、 学 内容 、 语 教 学及 实践 环 节 等 方 面积 极 改 教 双 革 和探 索 ， 创新 意 识和 能 力培 养作 为课 程 的教 学 目标之 一 ， 将 形成 具 有 特 色的教 学体 系，
当 时具 有 一 定 的先 进 性 。
新发 展 动 态 、 究 内容 和成 果 ， 及 在 航 空 航 研 以
天 、 海 作 业 、 物 工 程 等 领 域 的应 用 等 。 同 深 生
但 多媒 体 并 不 意 味着 完 全 丢 弃 传 统 的板 书， 在上课 过 程 中 ， 那 些 学 生难 以理 解 、 师 对 教 难讲 的问题 ， 我们 则 采用板 书 、 Ｐ Ｐ Ｔ以及 动态 仿 真 等各 种 手 段 相 结合 的方 式 ， 量做 到 机 构直 尽
２ １ 年 ８月 ０１ 第 ２ 第 ４期 ６卷
纺 织 教 育
Ｔｅ ｔｌ ｕｃ ｔｏ ｘ ｉｅ Ｅｄ ａｉ ｎ
Ａｕ ｇ．， ０１ ２ １
ＶＯ． ６ １ ２ ＮＯ． ４
建 设 有 特 色 的 “ 械 原 理 ＂ 品 课 程 机 精
孙 志宏 ， 幼敏 ， 永 兴 ， 袢 岚 庄 王 骆
将 常见 的 机 构 制 作 成 三 维 动 画 ， 各 种 机 构 使
能够 形 象 地 展 现 在 学 生 面 前 ， 强 了 他 们 对 增
机 构运 动 的感 性 认 识 ， 大 提 高 了学 习 兴 趣 。 大
我们 在 ２ ０ ０ ０年 出版 的《 械 原 理 计 算 机 辅 助 机 教学 Ｃ 课 件》 全 国 １ ＡＩ 被 Ｏ余 所 高 校 使 用 ， 在
随着科 学 的发 展 以及 学 科 间 的 交 叉 和 渗 透 ， 械 学科 涉 及 的 领 域 不 断 扩 大 ， 机 出现 了许 多 新 的 理论 和研 究 方 法 。为 了让 学 生 及 时 了
解学 科 发 展 动 态 ， 识 到 本 学 科 在 国 民 经 济 认
ｅＰ ｉｔ 制 作 电 子 课 件 ， 高 课 堂 教 学 效 率 。 ｒｏｎ 等 提 另外 ， 了避 免 任 课 教 师 “ 运 ” 物 模 型 和 为 搬 实
校（ 东华 大学 ） 的办学 理念 ， 机 械 原理 ” 程 的 “ 课
技 术结 合 在 “ 械 原 理 ” “ 械 原 理 课 程 设 机 和 机
计” 中一 同讲 授 ， 学 生 既 可 以 及 时 掌 握 最 先 使 进 的机械 设计 手段 ， 快设 计进 程 ， 加 同时 也极大 地 提高 了学 生 的学 习兴 趣 ， 升 了他 们 的就业 提
竞争 能力 。
建设 和 改革 围绕这 一 办学 理念 ， 在课 堂 教学 、 实
践环 节 和学科 竞赛 方 面形 成 了鲜 明 的特 色 。
一
、
采 用先 进 的教 学理 念 和 教 学 手 段 ， 提
高 教 学质量
２ ．运 用 多种教 学手段 ， 高教 学效果 提
由于课 时数 减少 ， 授 课 内容 反 而有 所 增 而 加 ， 果 仍 完 全 采 用 传 统 的 板 书 教 学 方 式 将 如
学生 ， 展 学生 视野 ， 养他 们 的专 业 兴趣 。 拓 培 如 微 型 机 械 （ ｃｏｍ ｃ ａｉ ｍｉ ｅｈ ｎｓ 、 米 机 械 ｒ ｍ） 纳 （ ａ ｏｍａｈｎ ） 挠 性 机 械 （ ｏ ｌ ｎ— ｃ ａ ｎｎ ． ｃ ｉｅ 、 ｃｍｐｉ ｔ ｈ — ａ ｍｅ ｎｓ ） 机 器 人 技 术 （ ｏ ｏ ｃ ） 机 械 学 科 最 ｉ ｍｓ 、 ｒｂｔ ｓ 等 ｉ
取 得 了良好 效 果 。
关键 词 ：机械 原理 ； 精品 课程 ； 程 建设 ； 课 创新 能 力 中图分类号 ：Ｇ ４ ． 文献标 志码 ：Ａ 文章编号 ：１０ ６ ５ （ ０ １０ ０ ０ ０ ６ ２０ ００— １ Ｘ ２ １ ）４— ３ ３— ２
“ 以学 生 的 全 面 ห้องสมุดไป่ตู้ 展 和成 才 为 中心 ” 我 是
时 ， Ａ Ｃ Ｅ技 术 的 发 展 和成 熟 为 现 代 机 械 Ｃ Ｄ、 Ａ
设 计 提 供 了 有 力 的技 术 支 撑 ， 三 维 虚 拟 样 将
机 技 术 、 数 化 设 计 技 术 和 计 算 机 运 动 仿 真 参
作 者 简 介 ：孙 志 宏 （ ９ ８ ） 女 ， 海 人 ， 授 ， 士 ， 究 方 向 为机 械 设 计 理 论 与 方 法 、 型 纺 织 机 械 。Ｅ ｍ ｉ ｚｓｎ ｈ ．ｄ ．Ｉ １６ 一 ， 上 教 博 研 新 － ａｌ ｈｕ ＠ｄ ｕｅ ｕ Ｃ ： １
１ ．帮 助 学 生 建 立 专 业 兴 趣 ， 宽 专 业 视 拓
野 ， 高学 习积极 性 提
无 法完 成 教 学 任 务 。从 １ ９ ９ ６年 开 始 ， 们 就 我 探 索运 用 计 算 机 技 术 进 行 多 媒 体 授 课 ， 后 先
尝试 用 Ｖｓ ａ Ｃ、 ｕｈ ｒ ａｅ Ｖｓ ａ Ｂ ｓ 、ｏ — ｉ ｌ Ａ ｔｏｗ ｒ 、 ｉ ｌ ａｉ Ｐ ｗ ｕ ｕ ｃ
３４ ０
纺织 教 育
观、 原理清 晰 、 步骤简单 、 循序 渐进 ， 使学 生易 于 理解 和掌握 。 ３ ．实验课 程 注重教 学效果 ， 坚持 “ 小班化 ”
挂 图 ， 富 教 学 素 材 ， 后 探 索 运 用 ３ ｍａ 、 丰 先 Ｄ ｘ Ｓｌ Ｗｏｋ 、 Ｄ ＭＳ等 三 维 设 计 和 分 析 软 件 ， ｏ ｄ ｒｓ Ａ Ａ ｉ
中的 重要 作 用 ， 高 学 习 积 极 性 ， 课 教 师 阅 提 任 读 了大量 图书 资 料 和 网络 资 源 并 进 行 归 纳 整 理 ， 授 课 过 程 中适 时 地 将 这 些 信 息 传 达 给 在
摘 要 ：在 建设 上海 市精 品课 程 “ 械 原 理 ” 程 中 ， 终 贯彻 “ 机 过 始 以学 生 的全 面发 展 和 成才 为 中心” 的理念 ， 在教 学方 法 和 手段 、 学 内容 、 语 教 学及 实践 环 节 等 方 面积 极 改 教 双 革 和探 索 ， 创新 意 识和 能 力培 养作 为课 程 的教 学 目标之 一 ， 将 形成 具 有 特 色的教 学体 系，
当 时具 有 一 定 的先 进 性 。
新发 展 动 态 、 究 内容 和成 果 ， 及 在 航 空 航 研 以
天 、 海 作 业 、 物 工 程 等 领 域 的应 用 等 。 同 深 生
但 多媒 体 并 不 意 味着 完 全 丢 弃 传 统 的板 书， 在上课 过 程 中 ， 那 些 学 生难 以理 解 、 师 对 教 难讲 的问题 ， 我们 则 采用板 书 、 Ｐ Ｐ Ｔ以及 动态 仿 真 等各 种 手 段 相 结合 的方 式 ， 量做 到 机 构直 尽
２ １ 年 ８月 ０１ 第 ２ 第 ４期 ６卷
纺 织 教 育
Ｔｅ ｔｌ ｕｃ ｔｏ ｘ ｉｅ Ｅｄ ａｉ ｎ
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建 设 有 特 色 的 “ 械 原 理 ＂ 品 课 程 机 精
孙 志宏 ， 幼敏 ， 永 兴 ， 袢 岚 庄 王 骆
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能够 形 象 地 展 现 在 学 生 面 前 ， 强 了 他 们 对 增
机 构运 动 的感 性 认 识 ， 大 提 高 了学 习 兴 趣 。 大
我们 在 ２ ０ ０ ０年 出版 的《 械 原 理 计 算 机 辅 助 机 教学 Ｃ 课 件》 全 国 １ ＡＩ 被 Ｏ余 所 高 校 使 用 ， 在
随着科 学 的发 展 以及 学 科 间 的 交 叉 和 渗 透 ， 械 学科 涉 及 的 领 域 不 断 扩 大 ， 机 出现 了许 多 新 的 理论 和研 究 方 法 。为 了让 学 生 及 时 了
解学 科 发 展 动 态 ， 识 到 本 学 科 在 国 民 经 济 认
ｅＰ ｉｔ 制 作 电 子 课 件 ， 高 课 堂 教 学 效 率 。 ｒｏｎ 等 提 另外 ， 了避 免 任 课 教 师 “ 运 ” 物 模 型 和 为 搬 实
校（ 东华 大学 ） 的办学 理念 ， 机 械 原理 ” 程 的 “ 课
技 术结 合 在 “ 械 原 理 ” “ 械 原 理 课 程 设 机 和 机
计” 中一 同讲 授 ， 学 生 既 可 以 及 时 掌 握 最 先 使 进 的机械 设计 手段 ， 快设 计进 程 ， 加 同时 也极大 地 提高 了学 生 的学 习兴 趣 ， 升 了他 们 的就业 提
竞争 能力 。
建设 和 改革 围绕这 一 办学 理念 ， 在课 堂 教学 、 实
践环 节 和学科 竞赛 方 面形 成 了鲜 明 的特 色 。
一
、
采 用先 进 的教 学理 念 和 教 学 手 段 ， 提
高 教 学质量
２ ．运 用 多种教 学手段 ， 高教 学效果 提
由于课 时数 减少 ， 授 课 内容 反 而有 所 增 而 加 ， 果 仍 完 全 采 用 传 统 的 板 书 教 学 方 式 将 如
学生 ， 展 学生 视野 ， 养他 们 的专 业 兴趣 。 拓 培 如 微 型 机 械 （ ｃｏｍ ｃ ａｉ ｍｉ ｅｈ ｎｓ 、 米 机 械 ｒ ｍ） 纳 （ ａ ｏｍａｈｎ ） 挠 性 机 械 （ ｏ ｌ ｎ— ｃ ａ ｎｎ ． ｃ ｉｅ 、 ｃｍｐｉ ｔ ｈ — ａ ｍｅ ｎｓ ） 机 器 人 技 术 （ ｏ ｏ ｃ ） 机 械 学 科 最 ｉ ｍｓ 、 ｒｂｔ ｓ 等 ｉ
取 得 了良好 效 果 。
关键 词 ：机械 原理 ； 精品 课程 ； 程 建设 ； 课 创新 能 力 中图分类号 ：Ｇ ４ ． 文献标 志码 ：Ａ 文章编号 ：１０ ６ ５ （ ０ １０ ０ ０ ０ ６ ２０ ００— １ Ｘ ２ １ ）４— ３ ３— ２
“ 以学 生 的 全 面 ห้องสมุดไป่ตู้ 展 和成 才 为 中心 ” 我 是
时 ， Ａ Ｃ Ｅ技 术 的 发 展 和成 熟 为 现 代 机 械 Ｃ Ｄ、 Ａ
设 计 提 供 了 有 力 的技 术 支 撑 ， 三 维 虚 拟 样 将
机 技 术 、 数 化 设 计 技 术 和 计 算 机 运 动 仿 真 参
作 者 简 介 ：孙 志 宏 （ ９ ８ ） 女 ， 海 人 ， 授 ， 士 ， 究 方 向 为机 械 设 计 理 论 与 方 法 、 型 纺 织 机 械 。Ｅ ｍ ｉ ｚｓｎ ｈ ．ｄ ．Ｉ １６ 一 ， 上 教 博 研 新 － ａｌ ｈｕ ＠ｄ ｕｅ ｕ Ｃ ： １
１ ．帮 助 学 生 建 立 专 业 兴 趣 ， 宽 专 业 视 拓
野 ， 高学 习积极 性 提
无 法完 成 教 学 任 务 。从 １ ９ ９ ６年 开 始 ， 们 就 我 探 索运 用 计 算 机 技 术 进 行 多 媒 体 授 课 ， 后 先
尝试 用 Ｖｓ ａ Ｃ、 ｕｈ ｒ ａｅ Ｖｓ ａ Ｂ ｓ 、ｏ — ｉ ｌ Ａ ｔｏｗ ｒ 、 ｉ ｌ ａｉ Ｐ ｗ ｕ ｕ ｃ
３４ ０
纺织 教 育
观、 原理清 晰 、 步骤简单 、 循序 渐进 ， 使学 生易 于 理解 和掌握 。 ３ ．实验课 程 注重教 学效果 ， 坚持 “ 小班化 ”
挂 图 ， 富 教 学 素 材 ， 后 探 索 运 用 ３ ｍａ 、 丰 先 Ｄ ｘ Ｓｌ Ｗｏｋ 、 Ｄ ＭＳ等 三 维 设 计 和 分 析 软 件 ， ｏ ｄ ｒｓ Ａ Ａ ｉ
中的 重要 作 用 ， 高 学 习 积 极 性 ， 课 教 师 阅 提 任 读 了大量 图书 资 料 和 网络 资 源 并 进 行 归 纳 整 理 ， 授 课 过 程 中适 时 地 将 这 些 信 息 传 达 给 在