第4课 少儿编程scratch显示与隐藏(教案)初中信息技术

课题
第4课Scratch显示与隐藏
学情分析
Scratch显示与隐藏是在舞台表演的过程中，当我们暂时不需要一个角色时，不必删除这个角色，只需要把它的显示状态改为隐藏即可，它还在舞台上，只是不可见。

当需要出场时，再设置成显示状态即可。

学生刚开始接触scratch软件，已经学会了添加、删除角色，造型编辑与切换的脚本编写，为本节课的学习奠定了基础，学习显示与隐藏也是后续章节学习的基础。

教学目标
1. 学习使用“碰到边缘就反弹”、“随机数”等命令模块。

2. 通过鱼儿游动程序掌握“外观”模块中显示与隐藏的使用。

教学重点
1. 学习使用“碰到边缘就反弹”、“随机数”等命令模块。

2. 通过鱼儿游动程序掌握“外观”模块中显示与隐藏的使用。

教学难点学习使用“碰到边缘就反弹”、“随机数”等命令模块。

教学方法讲授法、讨论法、练习法、探究法。

教学手段课件、Scratch软件、案例。

教学过程
教学情境、内容、环节学生活动设计意图
鱼儿在大海深处自由地遨游，如何实现鱼儿的显示与隐藏呢？（提示：“外观”模块中显示与隐藏）
任务1：鱼儿开始游动，碰到边缘返回。

观察，思考。

情景导入，引导学生进
行思考。

任务2：先隐藏鱼儿，单击鼠标后鱼儿显示，实现鱼儿的显示与隐藏效果。

【课后练习】
添加多条小鱼到海底自由游动（可增加海底颜色特效、增加珊瑚等角色），根据情景添加声音效果和故事情节等。

任务驱动，学生
动手操作完成任
务。

学生展示，互相
评价。

总结与布置练
习。

通过任务驱动，让学生
通过小组合作形式完
成任务。

通过学生展示与评价
引导学生完善程序。

通过总结与练习巩固
本节课所学知识。