人体八大系统第四节 消化系统
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为了减少漾奶，喂过奶，让婴儿伏在大人的肩头，轻
轻拍他的背，让他打个嗝排除咽下的空气，然后再躺
下，就可以减少漾奶。
年龄越小胃越小。消化能力差。
肠：
吸收能力强： 长度是身体的6倍，粘膜发育好，血 管和淋 巴管丰富。
消化能力差：肠管壁肌层及弹力发育差， 蠕 动差，易发生肠功能紊乱。消化液质量差。
幼儿消化系统的特点
口腔
口腔较小，粘膜柔嫩，血管丰富，容易破损和 感染
牙齿
乳牙萌出：婴儿吃奶期间开始长出的牙叫乳牙。 一般在6~7个月时出牙，最迟不应晚于1岁。
乳牙共20颗，2岁半左右出齐。
乳牙结构特点：釉质较薄，牙本质较软脆，
易患龋齿。
换牙：6岁开始，到14岁完全换完。恒牙有2832颗。
的东西 4、合理营养和户外活动 5、预防牙齿排列不整齐 6、定期检查
二、养成良好的饮食习惯 细嚼慢咽 定时定量 不偏食 进食时保持安静 三、注意饮食卫生，防止病从口入 四、保持情绪愉快进食 五、饭前饭后不做剧烈运动 六、养成良好的排便习惯
使面部自然和谐。 3、有助于准确的发音 4、诱导恒牙的萌出 乳牙整齐有利于诱导恒牙顺利的萌出，相反，则容易引起恒牙排列不齐
讨论：龋齿发病的原因是什么？
发病原因：摄入过多的糖类
危害：如果牙齿为乳牙，将影响 乳牙牙根的脱落，使乳牙不能及时 脱落，必然导致恒牙排列不齐
二、舌头
横纹肌组成的肌性器官 作用：搅拌食物、辅助吞咽和发音
新生儿未发育好，唾液少，口腔较为干燥。
3-4个月分泌增多，6-7个月分泌更加旺盛。
婴儿口腔较浅，又没有吞咽大量唾液的习惯，因此有“生理 性流延”现象
“生理性流延”-----口中唾液不自觉从口内流溢
出来的一种病症。一般来说，1岁以内的学前儿童大多都会 流口水；1岁左右逐渐消失，2岁以后还在流口水，就可能是 异常现象，如脑瘫、先天性痴呆等
空肠： 空肠的消化和吸收能力强，蠕动快， 肠内呈排空状态而得名
回肠：消化食物和吸收营养
小肠的消化液
胆汁：肝脏分泌 胰液：胰腺分泌 肠液：肠腺
五、大肠
P24 功能：暂时储存食物残渣和残余
水分，还可吸收无机盐和部分维生 素，能利用肠内较简单的物质合成 维生素K
学前儿童肠的特点
P26 1、吸收能力较强 2、消化能力较差 3、肠的位置固定较差
（二）食管
肌性管道
胃
由平滑肌构成的囊性器 官，胃体中含有胃粘膜， 可以分泌胃液。胃液中 含有胃酸，可以抑制和 杀死细菌
贲门
幽门
胃的排空
食糜有胃2个小时 蛋白质：2-3小时 脂肪：5-6小时 混合性食物：4-5小时
学前儿童胃的特点
一、牙齿
阅读P22，回答： 1、外形上，牙齿由3个部分组成： _____ 、_____、______ 2、构造上，牙齿由_____ 、_____、
______构成 3、类型上，切牙、尖牙（虎牙）、磨牙 4、牙齿的功能：____________
学前儿童牙齿的特点
讨论： 自己什么时候长牙？（长的是什么牙） 什么时候换牙？（长的是什么牙）
儿童的舌头特点
舌头短、宽，灵活性较差，搅拌食物 及协助吞咽的能力不足，发音不足
三、唾液腺 腮腺
下颌
舌下腺
下腺
腮腺：两侧面颊贴近耳垂处 颌下腺：下颌骨下方的唾液腺 舌下腺：嘴巴张开，伸出舌头，位于舌底
功能：滋润口腔，润滑和溶解食物，便于吞咽； 初步消化淀粉，清洁和保护口腔
学前儿童唾液腺的特点
人的一生中先后有两组牙出现
第一组牙叫做 乳牙 （什么时候萌出？
什么时候出齐？特点是什么？）
第二组牙叫做 恒牙 （什么时候替换乳
牙？什么时候出齐？） 12颗磨牙
乳牙的作用：
1、咀嚼食物，帮助消化 食物由流质逐渐过渡到半流质、固体食物，通过咀嚼，人体才能对这些食
物进行消化。 2、促进颌骨的发展 婴幼儿时期正是颌面部迅速发展的时期，咀嚼的刺激可以使颌骨正常生长，
舌：短而宽，灵活性较差。
唾液腺：初生时已经形成，但唾液腺的分泌功能 差，3—6个月时逐渐完善，由于吞咽能力差，加 上口腔比较浅，所以唾液往往流到口腔外面，这种 现象称为生理性流涎。
食道：短而窄，黏膜薄嫩，管壁肌肉和弹力纤维 发育差，易于破损。
胃：婴儿的贲门比较松弛，且胃呈水平位，即胃
的上口和下口几乎水平，好像水壶放倒了。因此，当 婴儿吞咽下空气，奶就容易随着打嗝流出口外，这就 是漾奶。
位置固定差：坐盆时间长容易脱肛。容易发生肠 套叠;婴幼儿容易出现便秘。
肝：肝细胞发育不健全，肝功能不完 善，分泌胆汁少，消化脂肪能力差。 肝解毒能力差。
胰腺：很不发达。逐渐完善。
学前儿童消化系统的保育
一、爱护牙齿，注意卫生 1、养成进食后漱口的好习惯 2、正确刷牙 3、不吃过冷或过热的食物，不用牙齿咬硬
第四节
消化系统
讨论：
吞入口中的食物，在人体内 经过了哪些地方？
消化道：口腔、咽、食管、胃、 大 肠、小肠、肛门
消化道是一条从口腔到肛门的肌性器官
概念
消化：指食物经过消化管道的运行和消
化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。
吸收：经消化的食物成分经过消化管壁
进入到血液循环的过程
问题：消化作用有哪两种类型？
1、胃呈水平状，贲门松弛，如哺乳时吸入空气， 就会出现溢奶和呕吐
2、年龄越小，胃容量越小 3、胃粘膜血管丰富，胃壁肌肉和弹性纤维发育
差，胃的伸展性和蠕动功能较差；胃腺数目少， 分泌的消化液酸度低，消化酶少，故消化能力 弱
小肠
消化道最 长的一段， 吸收营养 成分的重 要器官
十二指肠：因其长度为自身12根手指并列时 的长度而得名
1、物理性消化作用：经过牙齿的咀嚼和胃肠的 蠕动，将食物磨碎搅拌并与消化液混合，被称 为物理性消化作用。
2、化学性消化作用：通过消化液中消化酶的作 用，使食物分解为可吸收的物质，称为化学消 化性作用
消化腺—分泌消化液
大消化腺：唾液腺、肝脏和胰腺 （消化道外） 小消化腺：消化道内的小腺体，数目多（消化道内）
轻拍他的背，让他打个嗝排除咽下的空气，然后再躺
下，就可以减少漾奶。
年龄越小胃越小。消化能力差。
肠：
吸收能力强： 长度是身体的6倍，粘膜发育好，血 管和淋 巴管丰富。
消化能力差：肠管壁肌层及弹力发育差， 蠕 动差，易发生肠功能紊乱。消化液质量差。
幼儿消化系统的特点
口腔
口腔较小，粘膜柔嫩，血管丰富，容易破损和 感染
牙齿
乳牙萌出：婴儿吃奶期间开始长出的牙叫乳牙。 一般在6~7个月时出牙，最迟不应晚于1岁。
乳牙共20颗，2岁半左右出齐。
乳牙结构特点：釉质较薄，牙本质较软脆，
易患龋齿。
换牙：6岁开始，到14岁完全换完。恒牙有2832颗。
的东西 4、合理营养和户外活动 5、预防牙齿排列不整齐 6、定期检查
二、养成良好的饮食习惯 细嚼慢咽 定时定量 不偏食 进食时保持安静 三、注意饮食卫生，防止病从口入 四、保持情绪愉快进食 五、饭前饭后不做剧烈运动 六、养成良好的排便习惯
使面部自然和谐。 3、有助于准确的发音 4、诱导恒牙的萌出 乳牙整齐有利于诱导恒牙顺利的萌出，相反，则容易引起恒牙排列不齐
讨论：龋齿发病的原因是什么？
发病原因：摄入过多的糖类
危害：如果牙齿为乳牙，将影响 乳牙牙根的脱落，使乳牙不能及时 脱落，必然导致恒牙排列不齐
二、舌头
横纹肌组成的肌性器官 作用：搅拌食物、辅助吞咽和发音
新生儿未发育好，唾液少，口腔较为干燥。
3-4个月分泌增多，6-7个月分泌更加旺盛。
婴儿口腔较浅，又没有吞咽大量唾液的习惯，因此有“生理 性流延”现象
“生理性流延”-----口中唾液不自觉从口内流溢
出来的一种病症。一般来说，1岁以内的学前儿童大多都会 流口水；1岁左右逐渐消失，2岁以后还在流口水，就可能是 异常现象，如脑瘫、先天性痴呆等
空肠： 空肠的消化和吸收能力强，蠕动快， 肠内呈排空状态而得名
回肠：消化食物和吸收营养
小肠的消化液
胆汁：肝脏分泌 胰液：胰腺分泌 肠液：肠腺
五、大肠
P24 功能：暂时储存食物残渣和残余
水分，还可吸收无机盐和部分维生 素，能利用肠内较简单的物质合成 维生素K
学前儿童肠的特点
P26 1、吸收能力较强 2、消化能力较差 3、肠的位置固定较差
（二）食管
肌性管道
胃
由平滑肌构成的囊性器 官，胃体中含有胃粘膜， 可以分泌胃液。胃液中 含有胃酸，可以抑制和 杀死细菌
贲门
幽门
胃的排空
食糜有胃2个小时 蛋白质：2-3小时 脂肪：5-6小时 混合性食物：4-5小时
学前儿童胃的特点
一、牙齿
阅读P22，回答： 1、外形上，牙齿由3个部分组成： _____ 、_____、______ 2、构造上，牙齿由_____ 、_____、
______构成 3、类型上，切牙、尖牙（虎牙）、磨牙 4、牙齿的功能：____________
学前儿童牙齿的特点
讨论： 自己什么时候长牙？（长的是什么牙） 什么时候换牙？（长的是什么牙）
儿童的舌头特点
舌头短、宽，灵活性较差，搅拌食物 及协助吞咽的能力不足，发音不足
三、唾液腺 腮腺
下颌
舌下腺
下腺
腮腺：两侧面颊贴近耳垂处 颌下腺：下颌骨下方的唾液腺 舌下腺：嘴巴张开，伸出舌头，位于舌底
功能：滋润口腔，润滑和溶解食物，便于吞咽； 初步消化淀粉，清洁和保护口腔
学前儿童唾液腺的特点
人的一生中先后有两组牙出现
第一组牙叫做 乳牙 （什么时候萌出？
什么时候出齐？特点是什么？）
第二组牙叫做 恒牙 （什么时候替换乳
牙？什么时候出齐？） 12颗磨牙
乳牙的作用：
1、咀嚼食物，帮助消化 食物由流质逐渐过渡到半流质、固体食物，通过咀嚼，人体才能对这些食
物进行消化。 2、促进颌骨的发展 婴幼儿时期正是颌面部迅速发展的时期，咀嚼的刺激可以使颌骨正常生长，
舌：短而宽，灵活性较差。
唾液腺：初生时已经形成，但唾液腺的分泌功能 差，3—6个月时逐渐完善，由于吞咽能力差，加 上口腔比较浅，所以唾液往往流到口腔外面，这种 现象称为生理性流涎。
食道：短而窄，黏膜薄嫩，管壁肌肉和弹力纤维 发育差，易于破损。
胃：婴儿的贲门比较松弛，且胃呈水平位，即胃
的上口和下口几乎水平，好像水壶放倒了。因此，当 婴儿吞咽下空气，奶就容易随着打嗝流出口外，这就 是漾奶。
位置固定差：坐盆时间长容易脱肛。容易发生肠 套叠;婴幼儿容易出现便秘。
肝：肝细胞发育不健全，肝功能不完 善，分泌胆汁少，消化脂肪能力差。 肝解毒能力差。
胰腺：很不发达。逐渐完善。
学前儿童消化系统的保育
一、爱护牙齿，注意卫生 1、养成进食后漱口的好习惯 2、正确刷牙 3、不吃过冷或过热的食物，不用牙齿咬硬
第四节
消化系统
讨论：
吞入口中的食物，在人体内 经过了哪些地方？
消化道：口腔、咽、食管、胃、 大 肠、小肠、肛门
消化道是一条从口腔到肛门的肌性器官
概念
消化：指食物经过消化管道的运行和消
化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。
吸收：经消化的食物成分经过消化管壁
进入到血液循环的过程
问题：消化作用有哪两种类型？
1、胃呈水平状，贲门松弛，如哺乳时吸入空气， 就会出现溢奶和呕吐
2、年龄越小，胃容量越小 3、胃粘膜血管丰富，胃壁肌肉和弹性纤维发育
差，胃的伸展性和蠕动功能较差；胃腺数目少， 分泌的消化液酸度低，消化酶少，故消化能力 弱
小肠
消化道最 长的一段， 吸收营养 成分的重 要器官
十二指肠：因其长度为自身12根手指并列时 的长度而得名
1、物理性消化作用：经过牙齿的咀嚼和胃肠的 蠕动，将食物磨碎搅拌并与消化液混合，被称 为物理性消化作用。
2、化学性消化作用：通过消化液中消化酶的作 用，使食物分解为可吸收的物质，称为化学消 化性作用
消化腺—分泌消化液
大消化腺：唾液腺、肝脏和胰腺 （消化道外） 小消化腺：消化道内的小腺体，数目多（消化道内）