七年级语文上册3羚羊木雕导学案无答案新新人教

3 羚羊木雕
【学习目标】
知识与能力：积存生字，体会人物思想情感，把握人物性格特点。

进程与方式：学会圈点勾画，角色体验。

情感态度价值观：联系生活，学会与父母、他人沟通的方式。

【学习重点、难点】
一、把握人物性格特点。

二、体会文中的情感，学会与父母、他人沟通的方式。

【知识链接】
1、题目解读
文章通过家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾，向咱们提出一个问题：父母应如何尊重小孩的情感?小孩应如何既敬重父母，又能增进朋友间友谊？进而向咱们提出：金钱与友谊哪个更重要？题目是编者加的，原题是“反悔”。

二、走近作者
张之路， 1945年生，山东诸城人。

1968年毕业于北京师范学院物理系。

曾任中学教师连年。

1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。

1977年开始发表作品。

要紧有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的领袖》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第全军团》等。

1992年被登录于国际儿童读物伶俐荣誉名册。

第一课时
【自主学习】
朗读课文2-3遍，完成下面各题。

1、会读会写会说明课后“读一读，写一写”中的字词。

2、完成金牌学案P8自主预习。

3、理清情节脉络。

说说故事的起因、进展、高潮和结局。

起因：
进展：
高潮和结局：
4、用简练的语言归纳文章写了一件什么事？
【合作探讨】
小组合作分角色朗诵，并从中归纳各人物的性格特点。

一、分角色朗诵：注意把握人物的思想性格，读出不同人物所特有的语气、语调和情感态度。

二、分析人物
用“我喜爱----------------，因为--------------”或“我不喜爱---------------，因为-----------------”的句式说话。

并说说你是从哪些语句和情节判定出来的。

方法：抓住描述人物的语言、动作、神态、心理的句子进行分析。

第二课时
【自主学习】
完成课后Ｐ14“研讨与练习”第二题。

【合作探讨】
1、爸爸妈妈执意让“我”要回羚羊木雕，奶奶却说“算了吧，如此多不行”，你同意谁的
观点？什么缘故？
二、“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗”，你如何明白得这两句话的含义。

3、你以为如何才能幸免这种不愉快的情形发生？
4、小孩既然把羚羊木雕送给了好朋友，你以为情形如何处置才妥当？
【拓展探讨】
一、交流课后Ｐ14“研讨与练习”第二题。

二、本文写了发生在三个时刻的三件情形，写得集中紧凑，作者是怎么布局的？写了
祖孙三代，一家四口，人物是如何巧妙安排的？
【总结反思】。