2024年高三语文5月新高考模拟试卷及答案解析

2024年高三语文5月新高考模拟试卷
试卷满分150分考试时间150分钟 2024.5
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成1～5题。

有人说：每位中国人的心中都有一位苏东坡，一生坎坷，却处事豁达，将别人眼中的苟且活成了独有的潇洒。

四川省作协副主席、著名文化学者蒋蓝在新作《苏东坡辞典》中，创新地以近百个词条完成了对苏东坡重大地缘、人生事件、性格嬗变、写作突变的描摹。

用蒋蓝的话来说，这既是“文体方面一场小小的‘革命’”，也是“一次深度照亮”。

不过，颇为遗憾的是，在今天的华语写作领域中辞典式写作是极其鲜见的。

《读者报》记者就此对蒋蓝进行了采访。

读者报：您的开篇自序题目是《百味人生一东坡》，能否简单介绍下苏东坡的百味人生？
蒋蓝：苏东坡未离仕途，在宦海升降浮沉，浊浪几乎没顶。

仕宦生涯，在朝廷不过七八年，而长达27年都处于漂荡流徙的状态。

弟弟苏辙以随风飘游的鸿雁概指哥哥流寓不定的一生。

苏东坡对苏辙也说“我生如飞蓬”，林语堂认为“飞蓬”一词正足以象征苏东坡的一生。

他的足迹遍及天南海北，走过了北宋30多个州县，得以广开寓目，通瞻中国山水之胜。

在无意之中，实现了读万卷书行万里路的古人理想。

如今在四川眉山、湖北黄冈、浙江杭州、广东惠州、山东诸城、海南儋州等18个城市留下了500多个纪念性景点，可以意识到其无出其右的影响力。

读者报：您认为，苏东坡的人生坎坷主要是什么原因造成的？
蒋蓝：正直之人，心直口快，加之木秀于林，多半会陷入“举步得狼狈”的处境，
读者报：在《遍地都是苏东坡》这一章节里，您说自己把东坡的这一段话，视作“文箴”：“轼少时好议论古人，既老，涉世更变，往往悔其言之过，故乐以此告君也。

儒者之病，多空文而少实用”。

这段话应该作何解？
蒋蓝：这里提到的“儒者之病，多空文而少实用”的观点，是苏东坡的美学思想和现实主义创作主张的重要组成部分，足使其诗文生辉，传诸千古。

读者报：新书后记的最后一句话“人间无正味，美好出艰难”出自苏东坡的诗《和陶西田获早稻》，您是怎么理解这句话所蕴含的苏东坡的人生思想呢？
蒋蓝：苏东坡人生思想的特点是“广、博、细、杂”：儒释道思想先后贯穿于他的一生。

这三种思想在境遇里又经常左右互搏、三足鼎立。

儒家入世，佛家超世，道家避世，三者出发点、着力处、归宿地均不相同，宛如“举杯邀明月，对影成三人”。

我以为，儒家思想对于苏东坡伐骨洗髓，一直就是他的本体论，其余均是阶段性的避风港，是方法论。

读者报：您在自序中评价说，苏东坡是宋代以来散文标准的制定者，也是汉语有史以来第一个随笔领域取得最高成就的作家。

我们都知道，您恰恰也在这两个写作领域建树颇丰，那么在您看来苏东坡的散文、随笔有什么特点呢？
蒋蓝：东坡尤其喜欢写小品，大都作于贬谪时期，其简洁的文字凸显一个历经磨难而又豁达旷阔的心灵。

铅华褪尽的小品，犹如竹梢聚集的露水，露水里甚至沉浮着事物的碎屑，唯有这样的竹露才能指心见性，展示他率真而无饰的人品。

而他的这种启示录写作，无疑是其儒、释、道思想的默化之影，尤其是汇通了儒家与道家精神，将“乐”与道家精神尤其是庄子“独与天地精神相往来”融为一体，
黄州的山水风物，承载了东坡生命的价值旨归。

在黄州期间，他相继完成《书临皋亭》《记游松江》《记游定慧寺》等佳作，其中，峭拔而起的无疑是仅有85字的《记承天寺夜游》。

东坡高妙，一点不写自己深处的情感，似乎只是画了一幅月光与树的文字素描，但藏匿其间的智慧，昭示了他一尘不染的情怀，并使无形的、静态的月色有了空间感与动态感。

由此可见，世界上最美的良宵与最美的景致，却是为“闲人”准备的；而最美的景致，竟然是因为两个“闲人”的闲庭信步而创造出来的。

更为关键的还在于，“闲人”未必没有“闲事”。

慧开禅师所言“若无闲事挂心头，便是人间好时节”，唯有心中无“闲事”，了无牵挂，方能真正做一回拥有天地大美的“闲人”。

庄子说：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说……”东坡心念一动，心有大美者，方能“闲笔”录之。

所谓“闲”，在东坡的语境里是具有反讽意味的——他与张怀民，不再是忙碌的公事人而已。

所以“闲”不是身份，更多的是内在的一种惬意舒朗和宁静闲淡。

真正的“闲”不仅仅是避开觥筹交错的应酬，更重要的是在心中，一派明月朗照，竹影婆娑。

仔细看，似乎文中并无玄奥的生命之论与境遇之叹，但东坡的文字素描，已经撷取了生命游弋在地面的投影与纹理。

“句有可删，足见其疏。

字不得减，乃知其密”，东坡的这等笔法，在明清小品文乃至日本清少纳言随笔《枕草子》的“物尽”笔法里，呈现出别样的传承韵致。

（摘编自《何建：深度访谈|蒋蓝——我与苏东坡的思想对撞》）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.“飞蓬”的比喻形象概括了苏东坡宦海浮沉、流寓不定的一生，苏辙的相关言论也表述了类似的看法。

B.苏轼所作“文箴”中的“儒者之病，多空文而少实用”这一观点符合他现实主义的创作主张，足使其诗文生辉，传诸千古。

C.儒家入世，佛家超世，道家避世，三者贯穿于苏轼的一生，但它们的出发点、着力处、归宿地均不相同。

D.苏轼的小品，犹如竹梢聚集的露水，其间甚至沉浮着事物的碎屑，欣赏者可以在竹露之中窥见其心性和人品。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A.蒋蓝认为《苏东坡辞典》是“文体方面一场小小的‘革命’”，是因为他创新地采用了当下鲜见的辞典式写作来描摹苏东坡。

B.苏轼在无意中践行了古人“读万卷书，行万里路”的人生理想，他走遍了中国多个城市，有着无出其右的影响力。

C.黄州对苏轼来说，有着独特的文化意义，黄州的山水风物，承载了他生命的价值旨归，在黄州，他的随笔成就最高。

D.《记承天寺夜游》不直接抒写作者内心深处的情感，而是把它蕴藏在对月光与树的文字素描中，这种笔法影响深远。

3.下列选项，不适合作为论据来支撑文中画线句观点的一项是（）（3分）
A.拾薪汲涧煎茶外，依杖闲看云去留。

B.户庭无尘杂，虚室有余闲，
C.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

D.禽鱼岂知道，我适物自闲。

悠悠未必尔，聊乐我所然。

4.关于本篇访谈在问题设置上的特点，下列表述不正确的一项是（）（3分）
A.记者由《苏东坡辞典》的开篇自序入手提问，直接切入访谈话题，访谈对象明确，设问开门见山。

B.访谈紧扣主题，记者围绕新书内容对苏东坡人生、思想及成就来设问，话题集中，问题不蔓不枝。

C.记者按照《苏东坡辞典》的章节顺序来设置问题，从开篇自序到新书后记，设问层次清晰，环环相扣。

D.对受访对象，记者在其熟悉的散文、随笔领域进行设问，既让设问具有针对性，又营造了良好的谈话氛围。

5.请结合材料内容就《赤壁赋》中所体现的苏轼哲学思想进行点评。

（6分）
（二）文学类文本阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成6～9题。

文本一：
苦瓜是瓜吗？
汪曾祺
昨天晚上，家里吃白兰瓜。

我的一个小孙女，还不到三岁，一边吃，一边说：“白兰瓜、哈密瓜、黄金瓜、华莱士瓜、西瓜，这些都是瓜。

”
我很惊奇了：她已经能自己经过归纳，形成“瓜”的概念了(没有人教过她)。

这表示她的智力已经发展到了一个重要的阶段。

凭借概念，进行思维，是一切科学的基础。

她奶奶问她：“黄瓜呢？”她点点头。

“苦瓜呢？”她摇摇头。

我想：她大概认为“瓜”是可吃的，并且是好吃的(这些瓜她都吃过)。

今天早起，又问她：“苦瓜是不是瓜？”她还是坚决地摇了摇头，并且说明她的理由：“苦瓜不像瓜。

”我于是进一步想：我对她的概念的分析是不完全的。

原来在她的“瓜”的概念里除了好吃不好吃，还有一个像不像的问题(苦瓜的表皮疙里疙瘩的，也确实不大像瓜)。

我翻了翻《辞海》，看到苦瓜属葫芦科。

那么，我的孙女认为苦瓜不是瓜，是有道理的。

我
又翻了翻《辞海》的“黄瓜”条：黄瓜也属葫芦科。

苦瓜、黄瓜习惯上都叫瓜；而另一种很“像”瓜的东西，在北方却被称为“西葫芦”。

瓜乎？葫芦乎？苦瓜是不是瓜呢？我倒糊涂起来了。

前天有两个同乡因事到北京，来看我。

吃饭的时候，有一盘炒苦瓜。

同乡之一问：“这是什么？”我告诉他是苦瓜。

他说：“我倒要尝尝。

”夹了一小片入口：“乖乖！真苦啊！这个东西能吃？为什么要吃这种东西？”我说：“酸甜苦辣咸，苦也是五味之一。

”他说：“不错！”我告诉他们这就是癞葡萄。

另一同乡说：“‘癞葡萄’，那我知道的。

癞葡萄能这个吃法？”
“苦瓜”之名，我最初是从石涛的画上知道的。

我家里有不少有正书局珂罗版印的画集，其中石涛的画不少。

我从小喜欢石涛的画。

石涛的别号甚多，除石涛外有原济、清湘老人、大涤子、瞎尊者和苦瓜和尚。

但我不知道苦瓜为何物。

到了昆明，一看：哦，原来就是癞葡萄！
我的大伯父每年都要在后园里种几棵癞葡萄，不是为了吃，是为了成熟之后摘下来装在盘子里看着玩的。

有时也剖开一两个，挖出籽儿来尝尝。

有一点甜味，并不好吃。

而且颜色鲜红，如同一个一个血饼子，看起来很刺激，也使人不大敢吃它。

当作菜，我没有吃过。

有一个西南联大的同学，是个诗人，他整了我一下。

我曾经吹牛，说没有我不吃的东西。

他请我到一个小饭馆吃饭，要了三个菜：凉拌苦瓜、炒苦瓜、苦瓜汤！我咬咬牙，全吃了。

从此，我就吃苦瓜了。

苦瓜是瓜吗？
苦瓜原产于印度尼西亚，中国最初的种植地是广东、广西。

现在云南、贵州都有。

据我所知，最爱吃苦瓜的似是湖南人。

有一盘炒苦瓜——加青辣椒、豆豉，少放点猪肉，湖南人可以吃三碗饭。

石涛是广西全州人，他从小就是吃苦瓜的，而且一定很爱吃。

“苦瓜和尚”这别号可能有一点禅机，有一点独往独来、不随流俗的傲气，正如他叫“瞎尊者”，其实并不瞎，但也可能是一句实在话。

石涛中年流寓南京，晚年久住扬州，南京人、扬州人看见这个和尚拿癞葡萄来炒了吃，一定会觉得非常奇怪的。

北京人过去是不吃苦瓜的。

菜市场偶尔有苦瓜卖，是从南方运来的。

买的也都是南方人，近两年北京人也有吃苦瓜的了，有人还很爱吃。

农贸市场卖的苦瓜都是本地的菜农种的，所以格外鲜嫩。

看来人的口味是可以改变的。

由苦瓜我想到几个有关文学创作的问题：
一、应该承认苦瓜也是一道菜。

谁也不能把苦从五味里开除出去，我希望评论家、作家——特别是老作家，口味要杂一点，不要偏食。

不要对自己没有看惯的作品轻易地否定、排斥。

不要像我的那位同乡一样，问道：“这个东西能吃？为什么要吃这种东西？”提出：“这样的作品能写？为什么要写这样的作品？”我希望他们能习惯类似苦瓜一样的作品，能吃出一点味道来，如现在的某些北京人。

二、《辞海》说苦瓜“未熟嫩果作蔬菜，成熟果瓤可生食”。

对于苦瓜，可以各取所需，愿
吃皮的吃皮，愿吃瓤的吃瓤。

对于一个作品，也可以见仁见智。

可以探索其哲学意蕴，也可以探讨其美学追求。

北京人吃凉拌芹菜，只取嫩茎，西餐馆做罗宋汤则专要芹菜叶。

人弃人取，各随尊便。

三、一个作品算是现实主义的也可以，算是现代主义的也可以，只要它真是一个作品。

作品就是作品。

正如苦瓜，说它是瓜也行，说它是葫芦也行，只要它是可吃的。

苦瓜就是苦瓜——如果不是苦瓜，而是狗尾巴草，那就另当别论了。

截至现在，还没有人认为狗尾巴草很好吃。

1986年9月6日
(有删改)
文本二：
二三十年来，散文的一个特点是过分重视抒情。

似乎散文可以分为两大类：抒情散文和非抒情散文。

即使是非抒情散文中，也多少要有点抒情成分，似乎非如此即不足以称散文。

散文的天地本来很广阔，因为强调抒情，反而把散文的范围弄得狭窄了。

过度抒情，不知节制，容易流于伤感主义。

我觉得伤感主义是散文(也是一切文学)的大敌。

挺大的人，说些小姑娘似的话，何必呢。

我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、“家常”一点的，但有时恐怕也不免“为赋新词强说愁”，感情不那么真实。

(摘编自汪曾祺《蒲桥集·自序》)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A．“我”认为孙女对“苦瓜是不是瓜”的判断基于“苦瓜好不好吃”以及“苦瓜外表像不像瓜”这两个方面。

B．“我”的两个同乡第一次吃炒苦瓜时，都接受了苦瓜的“苦味”，并认可炒苦瓜这道菜的做法。

C．尽管各地对苦瓜的叫法或吃法不同，但总有人爱吃，而且随着时间的变化，人的口味是可以改变的。

D．文本一由人们对苦瓜的不同认知，影射文学创作与批评中存在的一些问题，观点深刻，分析具体。

7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A．文本一从孙女识瓜写起，看似信笔写来，实则开门见山，紧扣文题，总领全文，使结构井然。

B．作者叙述了自己最初认识苦瓜的经历和吃苦瓜的趣事，使文章摇曳多姿而又不旁逸斜出。

C．“苦瓜是瓜吗？”一句在文本一中单独成段，既照应标题，引发读者思考，又巧妙地引出下文。

D．文本一写北京人由“不吃苦瓜”到“也有吃苦瓜的了”的变化，为下文有关文学创作的讨论张本。

8．请结合文本二中作者阐明的散文创作思想，分析文本一是如何践行这种创作思想的。

(5分)
9．如欲以“‘苦瓜’可以吃”为题写一则关于《苦瓜是瓜吗？》的小评论，请结合文本，列出评论要点。

(6分)
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。

世民聪明勇决识量过人见隋室方乱阴有安天下之志倾身下士，散财结客，咸得其欢心。

晋阳令刘文静见李世民而异之曰：“此非常人。

”乃深自结纳。

文静坐与李密连昏，系太原狱，世民就省之。

文静曰：“天下大乱，非高、光之才不能定也。

”世民曰：“安知其无，但人不识耳。

我来相省，非儿女之情，欲与君议大事也。

计将安出？”文静曰：“今主上南巡江、淮，李密围逼东都，群盗殆以万数，当此之际，有真主驱驾而用之，取天下如反掌耳。

太原百姓皆避盗入城，文静为令数年，知其豪杰，一旦收集，可得十万人，尊公所将之兵复且数万，一言出口，谁敢不从？以此乘虚入关，号令天下，不过半年，帝业成矣。

”世民笑曰：“君言正合我意。

”乃阴部署宾客，渊不之知也。

世民恐渊不从，犹豫久之，不敢言。

会突厥寇马邑，渊遣高君雅将兵，与马邑太守王仁恭并力拒之。

仁恭、君雅战不利，渊恐并获罪，甚忧之。

世民乘间屏人说渊曰：“今主上无道，百姓困穷，晋阳城外皆为战场。

大人若守小节，下有寇盗，上有严刑，危亡无日。

不若顺民心，兴义兵，转祸为福，此天授之时也。

”渊大惊曰：“汝安得为此言！吾今执汝以告县官。

”世民徐曰：“世民睹天时人事如此，故敢发言。

必欲执告，不敢辞死。

”渊曰：“吾岂忍告汝，汝慎勿出口。

”明日，世民复说渊曰：“今盗寇日繁，遍于天下。

大人受诏讨贼，贼可尽乎？要之，终不免罪。

且世人皆传李氏当应图谶，故李金才无罪，一朝族灭。

大人设能尽贼，则功高不赏，身益危矣。

唯昨日之言，可以救祸，此万全之策也，愿大人勿疑。

”渊乃叹曰：“吾一夕思汝言，亦大有理。

今日破家亡躯亦由汝，化家为国亦由汝矣。

”（节选自《通鉴纪事本末·高祖兴唐》）
10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

（3分）
世A民B聪C明D勇E决F识G量H过I人J见K隋L室M方N乱O阴P有Q安R天S下T 之U志
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.“群盗殆以万数”中的“殆”与《石钟山记》中“郦元之所见，殆与余同”中“殆”意义不同。

B．“以此乘虚入关”中的“乘”，与《登泰山记》中“自京师乘风雪”的“乘”意义不同。

C．“乃阴部署宾客”中的“阴”与“阴相与谋劫单于母阏氏归汉”中的“阴”意义相同。

D．“身益危矣”中的“益”，与成语“精益求精”中的“益”意义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）
A．刘文静与李世民结交颇深，李世民曾向刘文静问计，刘文静对社会形势分析得很透彻。

B．虽然刘文静的谋划契合李世民的心意，但李世民最初也只是暗中行事，不敢告诉李渊。

C．王仁恭、商君雅二人作战失利，李渊担心他俩会一起被治罪，李世民则趁机劝李渊起兵反隋。

D．李渊听到李世民“兴义兵”的建议，先说要把他抓起来，后经李世民劝说终于同意起兵。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）
（1）文静坐与李密连昏，系太原狱，世民就省之。

（2）会突厥寇马邑，渊遣高君雅将兵，与马邑太守王仁恭并力拒之。

14．刘文静认为要想平定当时大乱的天下，需要具备哪些条件？请结合文章内容加以概括。

（3分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。

客游
李贺
悲满千里心，日暖南山①石。

不谒承明庐②，老作平原客③。

四时别家庙，三年去乡国。

旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。

[注] ①南山：指李贺家乡的山。

②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。

③平原客：“平原”指平原君赵胜。

李贺客游赵地，故称“平原客”。

④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，是孟尝君门下的食客之一，曾弹铗而歌，要鱼、要车等。

⑤裂帛：指写家信。

15.下列对本诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）
A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。

B．“日暖南山石”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。

C．颔联上句中的“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。

D．“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己年迈，表达了年事已高仍漂泊在外的孤独寂寞之情。

16.杜甫《春望》中有“烽火连三月，家书抵万金”之语，杜诗中的“家书”指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。

(6分)
（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)
（1）《归园田居（其一）》中“_______________，_______________”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。

（2）君子敬“小”而慎微，如司马迁《屈原列传》“_____________”，表明“小”可以表达深远的意义；又如欧阳修《五代史伶官传序》“_______________”，指出“小”也会酿成大的祸患。

（3）古代很多节日记录着先民们的农事劳动生活，如社日，社日有春社和秋社。

“社”这个词语频繁出现在古诗词中，如“_______________，_______________”。

三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成18~19题。

血栓病发病率高，隐匿性强，涉及多个器官系统，是一种全身性疾病，包括静脉血栓、动脉血栓、毛细血管血栓等。

那么，血栓究竟是怎么来的？ A ，就像流水在河道里流淌。

河道有泥沙，血液有血细胞；河道有大坝拦截，血液有瓣膜控制开关。

如果水流缓慢，极易导致泥沙沉积，河床堵塞，就会使河水泛滥成灾。

同理，血液中若是血脂稠、凝血因子多，血细胞自然会大量堆积黏合在血管里， B 。

要想远离血栓病，必须从源头抓起。

有高血脂、高血压、高血糖和其他相关基础疾病的人，应尽快降低血液黏稠度，服用抗凝药物，并针对原发病进行同步治疗，彻底铲除滋生血栓病的土壤。

同时， C ，就会使静脉血栓的风险上升，而动起来则是有效的防控措施。

在秋冬季，①务必采取注意防寒保暖，②呵护血管健康。

③提倡食用清淡、低脂且富含纤维素的食物，④如新鲜果蔬、鸡肉、芹菜、鱼虾；⑤忌食辣椒、肥肉等辛辣油腻的食物。

⑥同时可以穿弹力袜，⑦静脉回流得以增强，⑧延缓下肢静脉曲张的进程。

18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

（6分）
19．文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。

不得改变原意。

（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面20~22题。

提起理塘，许多人的第一印象往往是诗意而遥远，是一座“云天交汇”处的县城。

从县城向
西南，穿过草原，就进入格聂景区。

海拔6204米的主峰格聂山终年白雪皑皑，在阳光照射下①；7座山峰、8条沟谷在此展开，如同绽放的花朵。

来到这里，与自然的亲近感总会不自觉地②。

被原始森林涂抹成暗绿的远山与陡峭的山脊组成冷峻山色。

与格聂山东南的圆形海子“格聂之眼”对视，只觉天与山近在咫尺，如与自然融为一体。

大自然的笔触是率性的，山中色彩变幻，一日间四季轮转。

落日为县城抹上红晕，地域风情更醉人。

欢快的舞曲在勒通古镇跃动，村民与游客不由得手挽手③。

理塘的夜晚一样热闹。

身着民族服饰的少女在灯光下莞尔一笑，摄影师按下快门；远处音乐响起，酒吧歌手已开唱；美食街上走走，青稞做成的面包松软可口，牛奶冰淇淋醇香诱人……活力随着人群流动汇入城市肌理。

20．请在文中横线处填入恰当的成语。

（3分）
21．下列句子中的“人”与文中最后一段首句中加点的“人”，意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．啊，好像我们给他们丢了什么人似的。

B．可怜楼上月排回，应照离人妆镜台。

C．商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

D．一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。

22．文中画横线的句子如果改成“大自然是不断变化的，山中色彩变换，一日间四季轮转”，表达效果不如原句，请说明理由。

（5分）
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

ChatGPT 横空出世，各行各业都会有冲击。

你的许多工作，都可能被人工智能取代。

但有人也认为，与一般人和智能机器人相比，人类最大的优势应在于：如果你是编剧，要能写出构思更为巧妙的剧本；如果你是模特，要有和他人截然不同的气质；如果你是医生，除了医术精湛还要更有人文情怀；如果你是保姆，要更有情趣更懂生活……
AI时代，我们当何去何从，值得我们每一个人思考。

读了上述材料，你有怎样的感悟?请写一篇文章，表达你的认识和思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

【答案】
1.B。