幼儿园小班游戏教案《玩汽车》含反思

幼儿园小班游戏教案《玩汽车》含反思幼儿园小班游戏教案
《玩汽车》
教学目标：
1.同学能够认得并说出名词“汽车”“轮胎”“方向盘”“油门”“刹车”。

2.同学能够仿照汽车行驶的动作。

3.同学能够参加小组活动，合作完成游戏任务。

4.培育同学交流本领，提高同学团队合作意识。

教学方式：
游戏教学
教学准备：
1.一块场地。

2.汽车道具：手推车，颜色丰富的纸板制成的方向盘、油门、刹车等道具。

3.卡通车模型或汽车的图片或图片故事书籍等相关教材。

教学过程：
一、课前准备
1.老师将同学分为若干小组，每组2—3人，确保每组孩子年龄、性别、学问背景等方面相近。

2.老师将场地布置好，将手推车放置于场地中央。

3.老师向同学介绍卡通车模型或汽车图片，让同学认得汽车的基本构成部分。

二、游戏开始
1.老师示范：老师手持方向盘，左右转动，同时喊出“左转”或“右转”等指令，让同学跟着一起仿照。

2.同学仿照：同学依据老师的指令，仿照手持方向盘的运动，左右转动。

3.汽车装配：老师将油门、刹车装配好，让同学认真了解汽车的装配过程。

4.游戏规定：每组选择一位孩子担负司机，其他孩子为乘客。

司机手持方向盘，化身为汽车司机。

每组孩子依次上车，驾驶员依据老师提示的指令，驾驶汽车前进。

同学依照学过的学问，仿照汽车行驶的动作，向前驾驶。

5.游戏内容：老师不断加深情节，在移动方向盘的同时，加入“加速”（拍手），“减速”（放慢步伐）等指令，以增长同学动作的协调性和搭配性。

6.游戏目的：通过游戏，同学能够加深对汽车的认得，学习汽车的构造和基本构成部分。

同时，培育同学的协调性和搭配性。

三、游戏总结
1.回顾游戏过程中的成果和亮点，帮忙孩子总结和归纳。

2.老师与同学共同总结游戏中显现的问题，并提出改进方案。

3.通过游戏，同学能够加深对汽车的认得，学习汽车的构造和基本构成部分。

同时，培育同学的协调性和搭配性。

反思：
本次游戏教学活动中，以汽车为重要内容，以游戏为教学方式，让孩子们在玩中学习，自然而然地把握了造汽车的流程和构成部位，同时在热闹有趣味的氛围中，增长了孩子们之间的感情，使他们激发出自动的学习积极性。

通过这个游戏，将学问融入游戏，不仅让同学在娱乐中学习，又由于让同学学习和认知汽车的构成，所以也充足了孩子们的古怪心，激发他们的学习爱好。