幼儿园小班游戏教案《玩汽车》含反思
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幼儿园小班游戏教案《玩汽车》含反思幼儿园小班游戏教案
《玩汽车》
教学目标:
1.同学能够认得并说出名词“汽车”“轮胎”“方向盘”“油门”“刹车”。
2.同学能够仿照汽车行驶的动作。
3.同学能够参加小组活动,合作完成游戏任务。
4.培育同学交流本领,提高同学团队合作意识。
教学方式:
游戏教学
教学准备:
1.一块场地。
2.汽车道具:手推车,颜色丰富的纸板制成的方向盘、油门、刹车等道具。
3.卡通车模型或汽车的图片或图片故事书籍等相关教材。
教学过程:
一、课前准备
1.老师将同学分为若干小组,每组2—3人,确保每组孩子年龄、性别、学问背景等方面相近。
2.老师将场地布置好,将手推车放置于场地中央。
3.老师向同学介绍卡通车模型或汽车图片,让同学认得汽车的基本构成部分。
二、游戏开始
1.老师示范:老师手持方向盘,左右转动,同时喊出“左转”或“右转”等指令,让同学跟着一起仿照。
2.同学仿照:同学依据老师的指令,仿照手持方向盘的运动,左右转动。
3.汽车装配:老师将油门、刹车装配好,让同学认真了解汽车的装配过程。
4.游戏规定:每组选择一位孩子担负司机,其他孩子为乘客。
司机手持方向盘,化身为汽车司机。
每组孩子依次上车,驾驶员依据老师提示的指令,驾驶汽车前进。
同学依照学过的学问,仿照汽车行驶的动作,向前驾驶。
5.游戏内容:老师不断加深情节,在移动方向盘的同时,加入“加速”(拍手),“减速”(放慢步伐)等指令,以增长同学动作的协调性和搭配性。
6.游戏目的:通过游戏,同学能够加深对汽车的认得,学习汽车的构造和基本构成部分。
同时,培育同学的协调性和搭配性。
三、游戏总结
1.回顾游戏过程中的成果和亮点,帮忙孩子总结和归纳。
2.老师与同学共同总结游戏中显现的问题,并提出改进方案。
3.通过游戏,同学能够加深对汽车的认得,学习汽车的构造和基本构成部分。
同时,培育同学的协调性和搭配性。
反思:
本次游戏教学活动中,以汽车为重要内容,以游戏为教学方式,让孩子们在玩中学习,自然而然地把握了造汽车的流程和构成部位,同时在热闹有趣味的氛围中,增长了孩子们之间的感情,使他们激发出自动的学习积极性。
通过这个游戏,将学问融入游戏,不仅让同学在娱乐中学习,又由于让同学学习和认知汽车的构成,所以也充足了孩子们的古怪心,激发他们的学习爱好。