初三语文知识点总结归纳5篇

初三语文知识点总结归纳5篇第1课沁园春雪
一、重点字词
1、给以下加点字注音。

沁qìn园春分fèn外妩媚ráo
成吉思汗hán数shǔ风流人物
点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要留意课文中读音。

2、解释下面加点的词。

(1)惟余莽莽惟：只。

(2)须晴日须：等到。

(3)略输文采输：差、失。

(4)俱往矣俱：都。

二、重点句子背记学问清单
1、用原文填空。

(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。

(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。

(5)写出采纳比方、对偶、夸大的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2、解释以下句子。

(1)惟余莽莽。

只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞银蛇，原驰蜡象。

群山似乎(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)似乎(很多)白象在奔驰。

(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。

统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今日。

三、段落背记学问清单。

默写《沁园春雪》下阕词的内容。

江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

四、文学常识背记学问清单
《沁园春雪》的是-，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

第2课雨说
一、重点字词
1、给以下加点字注音。

田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑
斗笠lì襁褓qiǎngbǎo
[点拨：“滞”不要误读为“dài”。

]
2、用恰当的词语填空。

(1)当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹。

(2)我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
(3)跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗
(4)第一样事，我要教你们英勇地笑啊
二、重点句子背记学问清单
1、可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的。

2、有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝愿的心愿。

三、文学常识背记学问清单
《雨说》的是郑愁予，是台湾诗人。

代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情仆人公，被称为“浪子诗人”。

第3课星星变奏曲
一、重点字词
1、给以下加点字注音。

模糊ménglóng覆fù盖冻僵jiāng
2、用恰当的词语填空。

(1)每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头抖动
(2)萤火虫和星星在睡莲丛中游动/谁不喜爱春天，鸟落满枝头。

(3)闪闪耀烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦模糊胧。

二、重点句子背记学问清单
1、假如大地的每个角落都布满了光明/谁还需要星星，谁还会/在夜里凝视/查找遥远的劝慰
2、谁情愿/一年又一年/总写苦难的诗/每一首都是一群抖动的星星/，像冰雪掩盖在心头
三、文学常识背记学问清单
《星星变奏曲》的是江河。

初三语文学问点总结归纳篇二
第一局部
两种语言类型：口语、书面语。

两种环境描写：自然环境描写——衬托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写——交代时代背景。

谈论文的两种论证方式：立论、驳论。

谈论文的两种论据形式：事实论据、道理论据。

其次局部
三种感情颜色：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(依据能否表现小说主题思想确定主要人物)、情节(开端 /进展 /高潮 /结局 ) 、
环境(自然环境/ 社会环境。

) 谈论文三要素：论点、论据、论证。

谈论文构造三局部：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

第三局部
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

谈论文的四种论证方法：举例论证、道理论证、比方论证、比照论证。

句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感慨句。

小说情节四局部：开端、进展、高潮、结局。

记叙的四种挨次：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用②表挖苦或否认③表特定称谓④表强调或着重指出。

第四局部
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、谈论。

破折号的五种用法：①表解释②表插说③表声音中断、连续④表话题转换⑤表意思递进。

第五局部
六种说明方法：举例子、打比方、作比拟、列数字、分类别、下定义。

六种规律挨次：①总←→分②现象←→本质③缘由←→结果④慨括←→详细⑤局部←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、大事的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情冲突⑤表思维跳动⑥表思考正在进展
六种常用写作手法：象征、比照、衬托(铺垫)、照顾(照应)、直接(间接)描写、扬抑。

第六局部
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
第七局部
八种常用修辞方法：①比方——使语言形象生动，增加语言颜色。

②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。

③夸大——为突出某一事物或强调某一感受。

④排比——增加语言气概，加强表达效果。

⑤对偶——使语言简练工整。

⑥引用——增加语言说服力。

⑦设问——引起读者留意、思索。

⑧反问--起强调作用，增加确定(否认)语气。

第八局部
一、使用了哪些说明方法？有什么作用？(说明文) 答题模式：方法+效果+特征“运用了……的说明方法，……说明白(说明对象)的……(特点)。

”作用：分类别：把……分别加以说明，显得条理清晰。

引用：引用了……，突出了……既增加了说服力，也增加了趣味性。

打比方：生动形象说明白……增加了文章的趣味性。

作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的熟悉。

举例子：详细说明……的特点，从而使说明更详细，更有说服力。

下定义：精确而简明地提醒了……的本质特点，使说明更加严密。

作比拟：把……和……相互比拟，突出强调了……的特点。

列数字：用详细的数据……加以说明，使说明更精确更有说服力。

列图表：详细说明白……特点，使说明更简明更直观。

摹状貌：详细生动形象地说明白……显得生动活泼。

语言精确类答题方法：“--”词好在哪里？答题模式：用了“--”词，生动地(精确地)说明白……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际状况，具有科学性)。

文中加点的词语能否删去？这样的题目分四步： A:推断，一般是不能删。

B:解释这个词语在这句话中的含义，在程度。

状态。

性质。

范围等方面加以限制。

C.比拟：即比拟删掉这个词语与没有删掉以前的区分，肯定要结合详细的句子进展分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等 D、结尾肯定要有这样的句子：这表达了说明文语言的严密性、精确性与科学性。

答题模式：不能删。

由于“--”词表示……，删掉后句
子的意思就变成了…，这与文意不符。

表达了说明文语言的严密性、精确性与科学性。

语文究竟该怎么去学篇三
首先就是把课本学问学好。

语文课堂上讲的许多东西，虽然在考试中不会考到原题，但是上课要学的是一种语文思维方式，教师会教你如何分析一篇课文，怎么解读这篇文章的脉络及细节，如何去了解的情感与好恶。

只有对一篇生疏的文章能够自如的去解读，在考试中遇到新题目才能随机应变。

语文现代文阅读尽管和考试内容不相关，但是学习方法肯定要把握，上课要仔细听讲。

而文言文和古诗词则要更重点去听，不仅考试会涉及到，而且由于平常接触的少，所以更需要快点学会它。

此外，学语文还要多读一些课外书，扩展自己的学问面，由于光听课是学不好语文的，学语文重在积存。

我在读高中时，不仅会把必修课文通读一遍，就连教师不讲的选修课文自己也会去读，而且教师发的全部卷子和资料都会仔细去看，背一些作文素材，学校订的语文资料也会多看一些，所以语文成绩才好。

初三语文期中考试学问点篇四
1、内容要协调全都，前后照应
内容协调全都，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够相互搭配，相互连接。

二是仿句与被仿句的内容
和精神实质要全都。

(感情颜色、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)肯定要结合被仿句的详细状况详细分析。

前后照应是指假如被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上表达这种相互联系、相互照应的关系。

2、句式要统一
句式，即句子的构造形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的构造要全都。

这就要求考生仿写前认真观看。

观看从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式一样。

这样，句式的全都就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语构造全都，如例句是主谓构造，仿写语句也应如此。

3、修辞要一样
修辞要一样。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全一样。

仿写前要认真端详，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

语文成绩不好如何提高篇五
1、消退害怕心理提高自信：
语文成绩不好，不要可怕，更不要气馁，要信任自己，在心理上不断的告知自己，自己只要努力就能够学好的，消退自己的恐惊心理，不要放弃，对自己要有信念，加上自己的努力，自然会更快的学好的。

2、科学安排安排学习时间：
语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只埋怨，在平常自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

3、向优秀学生虚心请教：
自己的语文成绩不好，那就放下自己的姿势，多向班里语文学习的好的学生请教学习，请教他们的学习语文的方法，把握学习语文的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

4、勤思善问多积存：
自己语文成绩不好，那就多向语文教师请教，不要怕语文教师，更不要担忧语文教师不喜爱自己，不会喜爱自己，教师都是喜爱主动问问题好学的学生的，常常和语文教师接触，喜爱语文教师这个人了，自然就渐渐喜爱他的学科了，平常多积存多背诵，语文成绩会渐渐赶上的。

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。

山草香为大家共享的5篇初三语文学问点总结归纳就到这里了，盼望在初三语文的写作方面赐予您相应的帮忙。