三年级语文教案 山沟里的孩子-优质课比赛一等奖

《山沟里的孩子》教学设计
学校：
班级：
执教：
课题：《山沟里的孩子》
教材分析：《山沟里的孩子》是北师大版三年级下册第五单元的一篇课文，本单元的主题是读书。

《山沟里的孩子》是一篇叙事散文，描写了山沟里的孩子们起早贪黑的去上学的情景。

这篇文章，语言优美，情感动人。

通过本文的学习，教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。

教学目标：
（一）知识与技能
1．通过对课文语言文字的朗读感悟，借助多媒体辅助手段了解山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。

2．能通过学习课文，体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的真正含义。

（二）过程与方法
1．以读贯穿始终，引导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解课文中的字词句。

2．引导学生边读读、画画、议议等方法，培养学生的阅读感悟能力，积累词语，知道“对应句”。

（三）情感、态度与价值观
通过阅读课文的语言文字，借助媒体的音乐以及图片，感受山区孩子学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。

教学重、难点：
通过对比、朗读，体会重点词语的意思，感受山沟里的孩子学习的艰难，学习
他们不怕困难，刻苦学习的精神。

教学过程：
一、组织教学，导入课题。

1．齐读课题。

2．在山区流传着一个美丽的传说，传说山沟里埋藏着一把金钥匙，谁找到它，就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。

同学们，你们想知道这是一把怎样的金钥匙吗今天，我们就一起走进这个山区，去了解《山沟里的孩子》是怎样学习的！
二、初读课文，整体感知。

1、复习词语，指名读词语，解决拦路虎。

2、分段概括
哪些自然段写出了孩子们为了上学要克服重重困难（1-5）
哪些自然段写出了孩子们美好的理想（6、7）
三、合作探究，细读感悟。

学习课文第二部分（6-7）
1.过渡：山沟里的孩子寻找金钥匙是为了什么请同学们自由读课文第六、七自然段，解决问题。

a.孩子们为什么要这样辛勤刻苦的学习用书中的句子来回答。

（它们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。

）
b.设疑解疑：你能围绕“金钥匙”提出哪些问题呢
C.怎样理解“金钥匙”“理想的灿烂的黎明”
“金钥匙”就是知识。

“理想的灿烂的黎明”是山沟里孩子们美好前途的象征。

学习课文第一部分（1-5）
1、小组讨论交流：
a.想一想“山沟里的孩子”是怎样上学的上学路上遇到了哪些困难你是从哪些语句中体会出来的请用直线画下来。

b.“山沟里的孩子”是怎样面对这些困难的请用曲线画下来。

2．反馈交流
a．时间长：清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。

傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。

野葡萄由黑变绿了，……也由黑变红了。

山楂果由红变黑了，……也由蓝变黑了。

不好走：孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。

孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。

不安全：山高，路远，天黑，远处还有狼叫。

可能发生危险。

b．“山沟里的孩子”是怎样面对这些困难的
远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。

远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。

（不怕困难、乐观向上）
课件出示小知识，介绍对应句。

对应句：在一篇文章中，前后两组句子在句式结构上是一样的，内容上又是相对的，这两组句子被称为“对应句”。

3．想一想：课文里那个表示色彩的词用得最多体会它描写的情景。

课文中用得最多的表示色彩的词是“黑”。

黑，一方面表现了孩子们上学的艰辛。

另一方面象征着山沟的贫穷落后的面貌。

4．小结：是啊，山里的孩子为了学习，克服重重困难，以及他们那种乐观向上的精神真是让人感到（敬佩）你能把对他们的敬佩有感情地读出来吗大家自己试着读一读。

四、拓展
过渡：在我国还有许多地方十分的贫穷和落后。

那里的孩子没有好衣服穿，没有好房子住，更没有零花钱。

他们每天的生活重心是放羊、砍柴、喂鸡、种地，他们不知道什么是汉堡包，也不知道什么叫摩天轮，不知道外面的世界到底有多大。

但他们知道一点，那就是学习，只要努力学习，他们所有的不知道都会变成知道，所有的不可能都会变成可能。

观看影片《山沟里的孩子》。

和他们相比，咱们的学习条件（十分优越），面对他们，你又想对自己说些什么呢请写下来。

学生书写，交流。

总结：学完了这一课，相信我们每一个人都已走进了山沟里的孩子丰富而深刻的内心世界。

被他们身上那种不怕困难、乐观、刻苦学习的精神所感动着，在他们的“艰辛”面前，我们任何烦恼都显得那么苍白琐碎，在她们的“刻苦”面前，我们任何人都没有理由再去抱怨生活，消极度日。

孩子们，行动起来吧，做一个爱学习的孩子吧！
五、布置作业。

1、孩子们的梦想是让山区的黎明更加灿烂！为此，在孩子们的努力下，山沟的明天会是怎样的呢请你发挥想象，描述课文最后一段省略号所省略的内容。

2、小结：社会在不断的进步，孩子们读书的热情也在不断的高涨，我坚信山沟的穷面貌会发生巨大的变化的！
板书设计：
山沟里的孩子
时间长“金钥匙”——知识
上学艰难路途远积极乐观
不安全。