人教版初中语文八年级上册教材分析

人教版初中语文八年级上册教材分析
八年级（上）语文单元、课文总体目标（一）初二承上启下，继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析水平和写作水平，提升写作表达技巧，培养文体感。

重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时也增强了文言文的教学，为初三的议论文教学及总复习打下基础。

关于新闻文体：新闻是使用广泛的文体。

广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等。

狭义的新闻专指消息，即时发生的事件报导，要求真实、客观、简洁、时效。

通讯是比消息更详尽、生动的报道。

特写是抓住新闻消息中一个细节重点叙写的一种报导。

报告文学是一种兼具新闻和文学双重特点的文体，它以真人真事为对象，能够以文学性的表现手段报导。

它们的共同特点是真实性。

八年级（上）语文单元、课文总体目标（二）
记叙文与记叙性散文：前者以记叙人或事情经过为主要目的，要求记述完整。

后者的重点在于通过记叙人或事表达一定的情感，不要求事件的完整，叙事是为抒情服务的。

八年级（上）语文单元、课文总体目标（三）
八年级（上）语文单元、课文总体目标（四）
八年级（上）语文单元、课文总体目标（五）
陶渊明《桃花源诗》：赢氏乱天纪，贤者避其世。

黄绮之商山，伊人亦云逝。

往迹浸复湮，来径遂芜废。

相命肆农耕，日入所从憩。

桑竹垂余荫，菽稷随时艺。

春蚕收长丝，秋熟靡王税。

荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。

俎豆犹古法，衣裳无新制。

童孺纵行歌，斑白欢游诣。

草荣识节和，木衰知风厉。

虽无纪历志，四时自成岁。

怡然有余乐，于何劳智慧。

奇踪隐五百，一朝敞神界。

淳薄既异源，旋复还幽蔽。

借问游方士，焉测尘嚣外。

愿言蹑清风，高举寻吾契。

《礼记·礼运》：今大道既隐，天下为家。

各亲其亲，子其子，货力为己。

大人世及以为礼，城郭沟池以为固。

礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知。

以功为己，故谋用是作，而兵由此起。

禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。

此六君子者，未有不谨于礼者也。

以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。

如有不由此者，在势者去，众以为殃。

是为小康。

杜甫《前出塞》：“挽弓当挽强，用箭当有长。

射人先射马，擒贼先擒王。

杀人亦有限，列国自有疆。

苟能制侵凌，岂在多杀伤！”
八年级（上）语文单元、课文总体目标（六）
张岱《陶庵梦忆·烟雨楼》嘉兴人开口烟雨楼，天下笑之。

然烟雨楼故自佳。

楼襟对莺泽湖，涳涳蒙蒙，时带雨意，长芦高柳，能与湖为浅深。

湖多精舫，美人航之，载书画茶酒，与客期于烟雨楼。

客至，则载之去，舣舟干烟波缥缈。

态度幽闲，茗炉相对，意之所安，经旬不返。

舟中有所需，则逸出宣公桥、甪里街，果蓏蔬鲜，法膳琼苏，咄嗟立办，旋即归航。

柳湾桃坞，痴迷伫想，若遇仙缘，洒然言别，不落姓氏。

间有倩女离魂，文君新寡，亦效颦为之。

淫靡之事，出以风韵，习俗之恶，愈出愈奇。

本册选入古诗词25首（含课文练习中），涉及到汉至宋代的15位诗人，另有毛泽东《长征》诗。

从诗歌体裁上讲，有古体诗（《古诗十九首》、《归园田居》、《望岳》等）、乐府诗（《长歌行》、《西洲曲》、《石壕吏》等）、有词（《破阵子》、《浣溪沙》等），其余均为格律诗（七绝、五律、七律）。

从内容、风格、手法上看，也十分丰富、广泛。