苏教版二年级语文下册《文 16 “闪光的金子”》精品课教案_9

16、《“闪光的金子”》教学设计
一、教学目标
1、能有感情地朗读课文。

2、学习徐虎一心为别人着想的好品质。

二、重点难点
学习徐虎一心为别人着想的好品质。

三、教学准备
搜集、了解徐虎的事迹。

四、教学过程
（一）复习导入
1、复习生字词。

2、课文中哪一句话提到了“闪光的金子”？请你用“——”划出来。

3、出示：人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。

你能不能换种说法表达。

4、过渡；他是谁？（出示：他是徐虎，是上海市一个普通的水电修理工。

）
5、质疑：为什么说他的一颗心像“闪光的金子”？
（二）教授新课
1、自读课文2自然段，请你找出最让你感动和敬佩的句子，并说出感动的理由。

(1)1985年的一天，徐虎在不同的地段挂起了三只“特约
服务箱”：说明了徐虎的服务范围广；
(2)本人将及时提供热情服务：说明了徐虎服务态度好，把别人的事情当成自己的事。

(3)开箱时间19时，19时也就是晚上7点，当别人在家休息的时候，徐虎却还在热情地工作，说明徐虎服务时间晚。

2、过渡：徐虎这样说了，是这样做得吗？
（1）默读课文第三自然段，找出徐虎多年来为大家服务的词语。

（板书：每天、总是、定时、挨家挨户）从中可以徐虎诚信，对群众高度负责的精神。

（2）师：你能想象一下，徐虎在挨家挨户去帮助别人的过程中可能会遇到什么困难吗？
生想象说话：如刮风、下雨、生病……
3、过渡：徐虎到底是怎样挨家挨户，上门热情服务的呢?我们一起读课文第四自然段，这一段写了一件什么事?什么地方使你很感动?
（1）出示句子：当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多了。

这里为什么要用“赶到”呢？
（2）“已经”能不能去掉？为什么？
“已经”说明此时此刻夜已经深了，看看时间早已是10点多钟了，连星星都困得眨眼了，一般这个时候人们怎么样了？可徐虎呢？是呀，徐虎一点儿也不怕累。

（3）可主人看到时间晚了，劝他明天再干，为什么？
（4）可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急。

引读：于是徐虎便说——
（5）说着——引读：就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通。

（凌晨两点多钟）
从十点钟到两点钟，咱们算算他修了几个小时？（4个小时）小结：这一段主要写了一天晚上，徐虎为住户连夜疏通管道这件事，作者交代了事情发生的时间、地点、人物、事情以及做这件事的原因。

今后我们在写一件事情的时候也应该这样写。

4、引读：就这样，许多年来，徐虎利用——走遍了——，给大家——，人们都说他的一颗心像——。

指导学生理解人们为什么说徐虎的一颗心像“闪光的金子”的含义。

（全心全意为人民服务）
5、徐虎虽然是一个普通的工人，却做了许多不普通的事情。

你们准备用什么话来赞美他呢？
（三）拓展延伸
你做过哪些助人为乐的事，先说一说，再写下来！
（四）板书设计
徐虎是普通工人
“闪光的金子”他乐于助人
（全心全意为人民服务）他赢得众人的称赞
五、教学反思
《“闪光的金子”》是一个真实而感人的故事，讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，想群众之所想，急群众之所急，热心为附近居民排忧解难的动人事迹，赞颂了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。

让学生感谢徐虎，孩子们都说得不错，徐虎全心全意为人民服务的形象已经深深印在孩子们的心里了。