新部编版小学三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》课堂实录(第一课时)

部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习》名师课堂实录
第2课我学习，我快乐
第一课时
教材分析
本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第2课，是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快乐，激发学习兴趣。

本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个话题组成，设计意图在于帮助学生体验学习的乐趣，同时正确认识困难与乐趣的关系，引导学生树立克服困难的信心，学会战胜困难的方法。

学情分析
通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。

但是，对于学习中的快乐体验，他们还没有足够的认识。

随着课程内容的加深、学习任务的加重、学习难度的加大，学习困难相应增加，学生在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪，教师需要及时帮助他们正确面对学习中遇到的问题，引导学生体会学习本身所蕴含的快乐，让学生懂得在遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的正确方法。

教学目标
1. 懂得学习的本质是快乐和有趣的。

2. 享受学习的乐趣，体验学习的快乐。

教学重点难点
享受学习的乐趣，体验学习的快乐。

教学准备
1.红、黄、蓝三种颜色的小棍。

2.家务活材料包。

教学过程
活动一：游戏引入（一）游戏名称：捡小棍。

游戏规则如下：
1.分成若干小组做游戏。

2.每组30根小棍，分成三种颜色，红色的五分，黄色的三分，绿色的一分，将30根小棒合拢垂直桌面然后松开，让小棍自然倒下散开。

游戏者需要任选其中一个小棍挑开，并保证其他小棍不动，如果挑战过程中其他小棍动了，游戏结束。

挑出的红色小棍
计五分，黄色小棍计三分，绿色小棍计一分。

（二）学生参与游戏
（三）游戏结束，老师采访表现突出的一组。

1.你们是怎么取得这么好的成绩的？有什么秘诀？
2.通过刚才的游戏你有什么收获和感想？和大家分享一下吧。

（学生分享收获）
教师总结：看来玩游戏的过程也是学习的过程，学习无处不在，学习能让我们获得知识、掌握本领，同时还带来了很多的快乐。

（板书：学习的快乐）
活动二：家务小能手
过渡：通过上一节课的学习，我们知道了，学习不仅是在学校，生活中处处可学习。

今天我们就来学习做家务，请每个小组认领一项家务活，小组一起完成。

（一）设计四项家务活。

打鸡蛋、钉纽扣、叠衣服、拌黄瓜，课件出示各项家务活的注意事项和方法。

（二）学生参与活动
（三）活动结束，请小组成员谈一谈：通过刚才的做家务活动，你有什么体会？在这样的学习中，你感到快乐吗？
生1：我觉得做家务很有趣，刚才我们组打鸡蛋，发现磕鸡蛋的劲不能太大了，也不能太小了，劲大了容易把鸡蛋整个磕碎了，劲小了鸡蛋又打不开，要刚刚好的力度才行，我们找对了方法，就很高兴。

生2：我觉得钉扣子有点难，我们一开始往针里穿线都不成功，线太软了，根本穿不进去，后来发现，要把线搓一搓，搓得细细的，尖尖的，然后才能穿进去。

钉扣子时，针从布料穿出来，还要对齐扣子上的眼，很容易找不准，得慢慢地、一点一点地试探，最后我们成功了，很开心。

教师总结：每个小组做的家务都很棒！看似普普通通的家务活，里面藏着太多让我们学习的东西，同时还给我们带来了不少的开心和快乐。

建议同学们回家后可以尝试一下今天没有尝试的家务活，相信大家一定会收获更多的快乐。

活动三：快乐初体验
过渡：其实，生活中还有很多可以带来快乐体验的学习活动，请同学们打开课本第9页，看看课文中的小朋友都体会到了什么样的快乐。

你们还在哪些地方体会到了学习的乐趣，可以和大家分享一下。

（学生分享自己的体验）
教师总结：都说“十年寒窗苦”，可是听了同学们的分享才发现，原来学习是享受、
是幸福，更是快乐的，学习不仅能收获知识，还能收获快乐。

活动四：阅读亦快乐
教师：同学们，读书也是一种快乐的学习活动。

平时你都读了哪些好书呢？
（一）课前老师已经给大家布置了《好书推荐表》（见附件1），请你用自己喜爱的方式和大家分享一下阅读的乐趣吧。

（二）学生用自己喜爱的方式分享。

教师总结：阅读是快乐的源泉。

阅读中，我们是饥饿的小鹿，能找到美食；阅读中，我们是干渴的行人，能寻到甘露。

书是一阵轻风，为我们驱除夏日酷热；书是一座阶梯，使人们一步一步地向前进步。

一本本好书，就是一笔笔宝贵的财富，不同的书给了我们不同的财富，读书是一件乐事、趣事，是一种享受，希望你们每个人都能养成爱读书的好习惯，爱上读书带来的快乐。

在今天的活动里，我们发现了学习可以带给我们这么多的快乐，在学习中，我们还增长了知识，学习了本领，希望我们每个人都能乐学、好学，做快乐学习的孩子。

板书设计
学习的快乐
收获快乐
附件1：好书推荐表。