现代汉语语法句子成分
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语法知识
——句子成分
句子成分
句子六种成分
• 主语、谓语、宾语； • ——三种主要成分 • 定语、状语、补语； • ——三种附属成分
句子成分标识符号
• 主语：“ ” • 谓语：“—— ” • 宾语：“~~~~” • 定语：“（）” • 状语：“[ ]” • 补语：“〈〉”
划在主语下面 划在谓语下面 划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
练习四、划分下列句子成分
• 1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件 本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套， 一双草鞋，都很有感情。
• 2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和 龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。
• 3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌 人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一 篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。
5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ———~~~~~~~~~———
6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手
中〉。
———
——
7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。
——
————
——————— ———————
练习一：划分下列句子的主要成分
• 1、沙锅可以炖豆腐。 • 2、前面围着一圈人。 • 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 • 4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 • 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 • 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 • 7、他们几个一阵风似的跑过来。 • 8、他说的是标准的普通话。
（浅浅的）月光流进了村子。 注意：定语后置。如：
荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。 5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地” 是状语的标志。如：
汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语） 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得”是补语的标志。如：
练习二：划分下列句子的主要成分
• 1、整齐比不整齐好。 • 2、信不信由你。 • 3、拆台比搭台容易得多。 • 4、他不参加也好。 • 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
练习三、划分下列句子成分
• 1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多 数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、 最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词 充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：
战士们英勇顽强。你是学生。
3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名
词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾
语。如：
大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）
‾‾‾
‾‾
‾‾
4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容 词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：
• 2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的 有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。
• 3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理 解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变 和发展。
• 4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣 带给了住在青藏高原的人们
• 5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴 得直鼓掌。
例2：吾尝终日而思矣 吾尝[终日]而思矣 修饰关系
补语：
1、 去一趟 去〈一趟〉
2、高兴得跳了起来
高兴得 〈 跳了起来〉
3、这张报纸好极了 这张报纸好〈极〉了
1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、 代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如：
回家的感觉 又不知不觉涌上心头。
————————
1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。
—— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼 语 句链：大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
我的心事，绷得<像调紧的弦>。
“的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词
顺口溜：
主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补
“的”定“地”状“得”后 补
句子成分分析实例
• 例句：全体同学都做完了语法作业。
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分作用
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
定语：美丽的校园 （ 美丽）的校园
状语：例1：安静地学习 [安静]地学习
•（全体） 同学[都]做〈完〉了（语法）作业
~~~~
句子成分分析实例
• 句例： • 1、今天星期六。
——— ————
• 2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
• 3、说话[要]简洁〈一些〉。
———
———
• 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）
梦。
——————
———
~Leabharlann Baidu~
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+动词短语+形容词+名
词。 句例：（国家队里）的（一位）（有二十多
年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女） 教练。
多层状语的排列顺序
• 多层状语的一般次序： • 何时+何地+副词+形容词+介宾短
语 • 句例：[昨天][在休息室
里][都][热情地][同他]交谈。
特殊的主谓句成分的划分
——句子成分
句子成分
句子六种成分
• 主语、谓语、宾语； • ——三种主要成分 • 定语、状语、补语； • ——三种附属成分
句子成分标识符号
• 主语：“ ” • 谓语：“—— ” • 宾语：“~~~~” • 定语：“（）” • 状语：“[ ]” • 补语：“〈〉”
划在主语下面 划在谓语下面 划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
练习四、划分下列句子成分
• 1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件 本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套， 一双草鞋，都很有感情。
• 2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和 龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。
• 3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌 人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一 篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。
5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ———~~~~~~~~~———
6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手
中〉。
———
——
7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。
——
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——————— ———————
练习一：划分下列句子的主要成分
• 1、沙锅可以炖豆腐。 • 2、前面围着一圈人。 • 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 • 4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 • 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 • 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 • 7、他们几个一阵风似的跑过来。 • 8、他说的是标准的普通话。
（浅浅的）月光流进了村子。 注意：定语后置。如：
荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。 5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地” 是状语的标志。如：
汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语） 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得”是补语的标志。如：
练习二：划分下列句子的主要成分
• 1、整齐比不整齐好。 • 2、信不信由你。 • 3、拆台比搭台容易得多。 • 4、他不参加也好。 • 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
练习三、划分下列句子成分
• 1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多 数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、 最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词 充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：
战士们英勇顽强。你是学生。
3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名
词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾
语。如：
大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）
‾‾‾
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4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容 词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：
• 2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的 有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。
• 3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理 解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变 和发展。
• 4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣 带给了住在青藏高原的人们
• 5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴 得直鼓掌。
例2：吾尝终日而思矣 吾尝[终日]而思矣 修饰关系
补语：
1、 去一趟 去〈一趟〉
2、高兴得跳了起来
高兴得 〈 跳了起来〉
3、这张报纸好极了 这张报纸好〈极〉了
1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、 代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如：
回家的感觉 又不知不觉涌上心头。
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1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
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2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。
—— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼 语 句链：大家 选 他 当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
我的心事，绷得<像调紧的弦>。
“的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词
顺口溜：
主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补
“的”定“地”状“得”后 补
句子成分分析实例
• 例句：全体同学都做完了语法作业。
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分作用
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
定语：美丽的校园 （ 美丽）的校园
状语：例1：安静地学习 [安静]地学习
•（全体） 同学[都]做〈完〉了（语法）作业
~~~~
句子成分分析实例
• 句例： • 1、今天星期六。
——— ————
• 2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
• 3、说话[要]简洁〈一些〉。
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• 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）
梦。
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~Leabharlann Baidu~
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+动词短语+形容词+名
词。 句例：（国家队里）的（一位）（有二十多
年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女） 教练。
多层状语的排列顺序
• 多层状语的一般次序： • 何时+何地+副词+形容词+介宾短
语 • 句例：[昨天][在休息室
里][都][热情地][同他]交谈。
特殊的主谓句成分的划分