一年级上册美术教案—第16课 童话里的小屋：漂亮的房子 ▏人教新课标(2014秋)

《漂亮的房子》教学案例
教材分析：
《漂亮的房子》这课，属于【造型.表现】领域，本课侧重“审美性和趣味性”，主要让学生通过观察身边的房子，发挥想象力设计绘画出自己喜欢的漂亮的房子。

引导学生感悟房子的造型、房顶、门窗的结构和色彩等造型、房顶、门窗的结构和色彩造型特点，从想象到共同分析讨论，寻求创作的途径。

从而让学生了解绘画的各种方法，体验创作的乐趣。

教学目标：
1、通过引导学生欣赏、观察生活中的各式各样的漂亮房子，感知房
子的外形及色彩之美。

培养学生的观察力、想象力和创造力。

2、通过看、想、画等形式和方法，大胆夸张的表现想象中的房子，
为自己设计一个属于自己的漂亮房子。

3、感受生活的美好，体验绘画生活的乐趣，培养学生的创新精神和
动手能力。

教学准备：
教师：漂亮房子的相关图片、范例课件、彩纸等。

学生：彩纸、彩色水笔、记号笔、油画棒等。

重点难点：
重点：自己能大胆夸张的表现想象中的房子。

难点：如何启发学生绘画出具有美感和新意的漂亮房子。

教学思路：
欣赏导入——探究质疑——交流欣赏——交流讨论——绘画创作——展示评价——活动延伸。

教学过程：
(一)巧引课题，激发兴趣
教师：老师听说童话王国里的房子都非常的漂亮，也想带你们去看看，想去吗？（教师保持神秘感）（学生回答：略）
教师：那我们一起来看看吧！【出示课件图片】学生欣赏。

教师：你们喜欢他们吗？为什么喜欢？（学生回答：略）
教师：你们观察的非常的仔细，你们想不想也拥有这样的房子？（学生回答：略）
教师：那今天我们就一起来为自己设计一幢《漂亮的房子》。

（课件出示）出示课题（教师手工制作的课题）《漂亮的房子》
【设计意图】通过教师神秘的引导，欣赏各种有趣的房子图片，把学生引入到课堂中来，从而激发学生的学习兴趣。

（二）引导分析，启发想象
1、添一添
教师：老师这里有两幢没有画完的房子，想请你们来帮帮忙，看我画的房子少了什么？（让学生一起说一说）（选两名学生添画）他们画的都非常的好，为他们鼓鼓掌！
【设计意图】对新知识的切入点，努力让学生发现，这样学生的想象力会得到很大的发展。

创造力与观察力也能得到提升。

2、一起找一找
教师：童话王国里有这么多漂亮的房子，那我们生活中有吗？（学生回答：略）有的同学说有，有的同学说没有，那我们一起来找一找吧！【播放关于生活中的房子课件】学生欣赏。

出示图一，教师：这个房子和我们平时住的房子哪里不一样呢？（学生回答：略）看到这个你会想到什么？（学生回答：略）会不会想到这个（出示积木的图片）。

出示图片二，教师：这是俄罗斯的一座教堂，你喜欢它哪个地方？（学生回答：略）看到它的房顶你会想到冰淇淋吗？（出示冰淇淋图片）出示图片三，教师：看这彩色的房子，周围白白的雪会让我们想到我们爱吃的蛋糕。

出示图片四，教师：这栋房子使用渐变色来进行装饰，由冷色慢慢过渡到暖色，它的样子会让我们想到帽子（出示帽子图片）。

【设计意图】比较是美术欣赏的重要手段之一，此环节是让学生通过对生活中漂亮的房子的欣赏、分析，联想到自己最喜欢的吃的，玩的东西，激发学生的学习兴趣，让学生感受生活的美好。

3、一起想一想
教师：原来生活中也有这么多漂亮的房子，那你们来想一想为自己设计一个什么样的房子？自己默默的想。

（一分钟）想好的同学举手，同位之间分享一下自己的想法。

（一分钟）哪位同学想和全班的同学来分享一下？（选2-3名学生来回答问题）
【设计意图】师生互动，找出知识的切入点，充分调动学生的积极性和主动性。

体现教师不再是课堂的主题，而是课堂的引导者，培养学生自己动脑的能力。

4、一起看一看
教师：说的非常好，那怎样把它画下来呢？这里有几个学生的作品，咱们一起来看看。

（学生欣赏、讨论）
教师介绍作品，并讲解绘画步骤，先画主体——再背景部分。

教师：他们画的好吗？你们能超过他们吗？（学生回答：略）
【设计意图】课件演示作品，引导欣赏，使学生欣赏范作的同时，让学生知道如何构图，如何涂色。

（三）出示绘画要求，学生创作
教师引导，出示绘画要求：
1）、大胆的画出自己想设计的房子，房子的房顶、门、窗、墙要独特有创意，可以夸张变形。

2）、给房子涂上自己喜欢的颜色，并适当的给漂亮的房子添上合适的背景。

学生绘画，教师巡回指导，播放轻音乐。

【设计意图】注意学生能力的培养，是学生在宽松、愉悦的教学中学到知识，培养学生的创新意识。

（四）展示作业，点评作品
教师把作品展示在白板上，全班学生看一看，评一评。

你觉的这么多漂亮的房子，那一张最好看、最特别呢？你认为他画的怎么样？（引导学生从造型、色彩进行评价，并请个别学生讲解自己的绘画方法。

）
【设计意图】通过展示、评价，发表自己的看法，并能根据作品的优点
学习，培养和提高学生的语言表达能力。

（五）总结评价，课堂小结
教师：今天，同学们个个表现的都很棒，通过本节课的学习，课中的交流讨论绘画出不同造型，美观漂亮的房子。

同学们课后可以找一找，在我们的生活中，还可以利用那些材料制作漂亮的房子？请同学们课后与自己的爸爸妈妈或其他同学们，一同寻找更多、更有趣的材料，探讨、制作出更有趣的漂亮的房子。

【设计意图】通过课后活动的延伸，让学生寻找更多的有趣的材料，设计制作漂亮的房子旨在使学生打破单一材料的局限，让学生能够设计出不一样的物体造型，感受造型活动的乐趣。