2024届高考作文复习之议论文提分段写作指导+课件22张

• 2.以“不要一味地依附他人”为观点写一段反观现实段。
反观我们的社会，（标志词）这样依附在他人和社会身上的蛆 屡见不鲜。我们的独生子女不少都失去了独立生活的能力；我们 的啃老族也正恬不知耻地依靠老人生存，这是一个严重的现象。 （指出现象）一味地依附别人，不仅成为别人的累赘，也会逐渐 丧失自我，最终无法在社会立足。（指出危害）我们应该有所警 惕，并且大声呼吁起来：“不依附地生活吧”！（引起反思倡仪）
• 反观当下，（标志词）愚昧而又自信，逃避而又反对合作的现象比 比皆是。健力宝集团拒绝业内合作而导致破产；“喜得龙”品牌拒绝技 术交流而导致倒闭；c罗缺少与队友的合作而失掉比赛……（指出现象） 他们都曾是各自领域的招牌，但是，独木难支，不合作便难以再前进， 不合作便以失败告终。（指出危害）反之，“众人拾柴火焰高”，合作 才能共赢，只有合作，才能在激烈的竞争中胜出。女排合作的绝地反击； 各部门合作为“扶贫”工作努力；“一带一路”的各国合作互利……它 们都在透露着一个目标：共赢。（提出对策）
段议 写论 作文 指提 导分
议论文提分段写作指导
高考作文要求“深刻”，侧重强调“四性”：哲理性、独 创性、逻辑性、启发性。它要求文章富于哲理性，观点有 独创性，思维有严密的逻辑性、思辨性，作品给人极强的 启发性。“言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪， 产生共鸣，回味无穷。
一、思辨段落的写作
3.以“辩证看待内敛”为观点写一段思辨段。
• 诚然，（标志词）内敛会给人一种“不以物喜,不以己悲”沉稳不浮 躁的谦谦君子印象。（承认有合理性）然而（标志词）过于内敛就成了 冷漠，成了懦弱。（指出其局限性）古往今来，有多少文人志士感慨着 壮志难酬，英雄无用武之地呢？他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有 多少人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢？在期望与失望 中等待，结果只能是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（举例分析论 证）
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（《以劳动书写人生风采》）
• 方法2：用联系的观点看待问题，看到矛盾双方相互依存，相 互转化的关系。
• 位置：文章的倒数第二段 • 步骤： • ①指出本文所持观点的相关做法要有个度，不能“一味”这
么做；或者说并不意味着完全否定对立观点。（并不意味 着……） • ②指出在特殊情况下可以借鉴对立观点的做法。 • ③正面举例或反面举例分析论证。 • ④概括做法，明确观点：在……的同时，有时，不妨……； 或直接提出完善的对策。
• 我们要学会在内敛中张扬自己。我们要新颖，要多变，张扬自己的个 性，让生活之水沸腾；我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎 坷面前心如止水。（应辩证看待内敛）
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——《顺合作之流，图共赢之乐》
• 时下中国，（标志词）百年来的自卑、自尊、憧憬与焦灼使 人们迫不及待地去迎接那似乎必将到来的一派歌舞升平。（概 括现象）我们似乎渐渐失去耐心，失去沉稳，只因一些同胞失 去了对传统文化的记忆。（概括实质）轮船、高铁、飞机，科 技的进步使天涯比邻，经济的签约日益频繁，而谁又能保证， 那些“合同”比孔子木车上的典籍更使人信赖？（引起反思） （《中国，咱慢慢来》
• 方法1：用一分为二的观点看待问题（让步转折说理） • 位置：文章的第二段 • 基本步骤： • 1.先承认对立的观点具有一定的合理性、重要性，再指出其局限性，
突出本文主要观点的正确性、重要性。 • 2.必要的提示词语。 • ①诚然(固然、的确)……但是(然而、可是) • ②不可否认……但是(然而、可是) • ③尽管…但是(然而、可是) • ④或• 1.以“学者要专注于学术”为观点，写一段反思现实段。
反观当下，（标志词）却有许多学者对学问还未搞透，还一知 半解，就心浮气躁地呼吁走出象牙塔，服务于社会。（指出现象） 试想这种肚里没多少货的人能对社会有多大贡献？这难道不是一 种哗众取宠和自欺欺人吗?（指出危害）故如今学者不像学者， 专家并非专家，而社会上又疑惑于“为何没有大师”的现象就不 足为奇了。（引起反思）
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（《勇于创新，突破桎枯》）
• 例5：
• 诚然，劳动需要你我的辛勤付出，但这并不意味着无头苍 蝇式的庸碌，那样只会陷入疲累而一无所得的深渊中。（观 点的做法要有个度）应将你劳动的汗水，铺成一步步通向梦 想与目标的道路。唯此，我们才会越发热爱劳动，收获成果 那一刻的欢呼雀跃也会更加甘甜! （提出做法对策）
• 当然，自信也是有“度”的。（观点的做法要有个度） 那种高估自我、处处以英雄自居、老子天下第一的狂妄绝 不是自信，而是自信的大敌、事业的大敌、集体的大敌。 过度的自信就是自负，项王刚愎自用放虎归山，最终败于 刘邦之手；关羽过五关斩六将，不把吕蒙、陆逊放在眼里， 大意失荆州，败走麦城，死于吕蒙之手。可见，自信过了 头，小则功业难成，大则命丧敌手！
二、联系现实段
• 方法：从反面现实论证前文论点，提升文章的高度和视角 • 位置：文章的倒数第二段 • 基本步骤： • 1.必要的转折性提示词语。如“反观当下……”“如今的中
国……” • “时代的洪流泥沙俱下……”等。 • 2.指出现象（用简短概括性的语言）。 • 3.揭示实质或明确危害。 • 4.提出对策或引起反思。
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（《让心中燃起劳动之火》）
• 当然，自信绝不是夸夸其谈，纸上谈兵；自信也不是 狂妄自大，目中无人；自信更不是夜郎自大，固步自封。 （自信的对立面）自信应该有切合实际、言出必行的担 当，自信应该有虚怀若谷、纳人善言的勇气，自信应该 有追求进步、不懈探索的精神。只有这样，自信的风帆 才能高高挂起！（对策）
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（《点滴劳动，共筑盛世》）
• 将劳动交给人工智能？诚然，科技进步能够解放我们 的双手，（承认有合理性）但这不意味着我们能够整日 无所事事，人工智能也有许多无法完成的任务，体现人 类智慧的脑力劳动依然重要，那些流传百世的文学经典， 那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创造的财富。 “用进废退”，假如人人都不劳动，人类的机能难免逐 步退化，未来的世界难以想象。（指出其局限性）
• 例1：
• 创新发展并不意味着摒弃传承，（没有完全否定对立观点） 恰恰相反，创新的发展需要站在巨人的肩膀上，上下求索，解 除创新的枷锁，让创新熠熠闪光。（可以借鉴对立观点的做法） 一代国画大师齐白石，不顾60岁的辉煌，不管70岁的璀璨，不 论80岁的绚烂，五易画风。是创新，让他不断超越自我，再登 事业巅峰。但齐白石的成就不仅归功于创新，传承也功不可没。 倘若没有传承，没有扎实的功底，齐白石想要创新也不过是心 有余而力不足。（举例分析论证）
• 例1：
• 诚然，社会的秩序得以维持，社会得以发展的根本， 离不开公众的意愿表达。家事国事天下事，有责任事事 关心。缺少了民意的阐发，许多弊端将无法忽视。（承 认有合理性）我们需要评价的声音，然而我们并非需要 评价他人生活的声音。
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（《此时无声胜有声》）
• 学习忙，劳动占时间？同学们，人的发展是德智体美 劳全面发展的过程，缺一不可，学习固然重要，（承认 有重要性）但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼意志， 增强体魄，增长见识，开拓视野，也有助于我们的学习， 丰富课余生活，两者相互促进，使我们的素质得以提高。 （突出本文观点的重要性）
• 《点滴劳动，共筑盛世》）
• 劳动苦，花钱请人干？的确，劳动难免辛苦，人人都 不想辛苦（承认有合理性）可劳动也是我们发展自身的 重要手段，劳动成果取得时的快乐也是花钱买不了的啊！ （突出本文观点的正确性）
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（《点滴劳动，共筑盛世》）
• 例3：
• 诚然，当今的生活条件好了，科技进步了，一些危险而 繁重的工作由机器代工也无可厚非。（承认有合理性）但是， 劳动所给人带来的精神与意志上的锤炼一点也不能少，热爱 劳动的良好传统一点也不能丢。不劳动，怎能理解“艰难困 苦，玉汝于成”的艰辛过程？不劳动，如何培养“宝剑锋从 磨砺出，梅花香自苦寒来”的思想境界?不劳动，怎能明白 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践意义与价值？ （突出本文观点的正确性）