小学四年级语文下册《真情无价》教学设计教案

小学四年级语文下册《真情无价》教课方案教课方案
小学四年级语文下册《真情无价》教课方案教课方案一
教课目的 :
知识与能力 : 联合上下文理解重点词句; 使学生能正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 .
过程与方法 : 以读为主 , 指引学生在读中品尝语言 , 培育语感 ; 在合作研究中理解
课文 .
感情态度和价值观 : 培育学生优异的道德质量 , 教育学生要善待别人 , 懂得真情是无价的 .
教课重点 :
1.使学生能正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 .
2. 理解要旨句 , 懂得真情是任何财产都没法比较的道理.
教课难点 : 理解要旨句 , 懂得真情是任何财产都没法比较的道理.
教课准备 : 多媒体课件 .
教课过程 :
一.课前准备 , 游戏激趣 :
1.自我介绍 .
师: 今日有幸和大家共同学习 , 我特别快乐 ! 我叫马雪红 , 寓意是一匹红色的骏马
在雪原上奔驰 . 你们记着老师了吗 ?和老师打个招呼 , 同学们好 !
2.运用游戏师生互动 .
师: 我听闻我们班的同学个个都是恪守纪律 . 思想矫捷 . 答问踊跃 . 因此我想和大家做个游戏 , 你们说好不好 ?我们今日玩的游戏叫〝说反话〞 , 就是我说一句话 , 你们就把它倒着说一下 , 好不好 ?
师: 我爱你们 !
师: 我爱同学们 !
师: 我爱爸爸妈妈 !
师: 猫捉老鼠 .
师: 我爱小花猫 .
师: 小猫垂钓 .
师: 我喝牛奶 .
3.鼓舞学生 .
师: 哈哈哈 , 经过这个游戏 , 我真高兴 , 认识了一群货真价实 . 恪守纪律 . 思想矫捷 . 答问踊跃的勤学生 . 我相信我们必定会度过一个快乐的30 分钟 !
二.回首课文 , 理清思路 :
1.导入课题 :
师: 今日我们持续学习第 26 课《真情无价》 , 请认真看我书写哦 , 竖心旁必定要注意哦 !( 书写课题 ) 请同学们齐读课题 , 再来一遍 .
2.回首课文 , 理清思路 :
师: 经过上节课的学习 , 我们已经知道了这篇课文是环绕着一条什么给我们叙述
了一段人间真情 ?( 师板书 : 项链 )
师: 故事中有哪些人物呢 ?他们分别做了什么呢 ?( 板书 : 小女孩 . 姐姐 . 店东 , 买. 送.还)
师: 请你依据老师的板书用一句完好话归纳文章的主要内容 .
三. 自主研究 , 合作学习 :
1. 朗诵课文领会妹妹对姐姐的真情和姐姐对妹妹的真情.
师: 迅速阅读课文 , 告诉老师这是一条什么项链 ?( 出示课件 : 这是一条的项链 .)师: 你能推断一下这条项链值多少钱 ?
师: 这么迷人 . 昂贵的项链 , 妹妹为何不过用几枚硬币就买回来了呢 ?请你自由朗诵课文 , 找找原由 .
师:( 出示课件 ) 你们找的真好 , 老师想给大家读读 , 你们认真听而后告诉老师 , 你知道了什么 ?
师: 你们听的真的很认真 , 知道了好多 . 是呀 , 这是她最爱的姐姐呀 ! 因为在妈妈逝世以后 , 姐姐就像妈妈同样照料着她们 , 请你们回想一下 , 在我们的平时生活中 , 妈妈是如何照料我们的 ?谁来谈谈 ?
师: 妈妈逝世此后 , 姐姐像妈妈同样照料我们 , 可姐姐也不过个孩子呀 ! 她会如何照料妹妹呢 ?〝请你用当的时候 , 姐姐就像妈妈同样 . 〞谈谈 .
师: 老师也给你们说两句 .
师: 世上只有妈妈好 , 只管妈妈逝世了 , 可姐姐却像妈妈同样照料着妹妹 , 她的真情多么令人感人 ! 请我们饱含深情地读读吧 !
2.自主学习 , 领会店东送项链的真情 .
师: 同学们的朗诵感人了老师 , 妹妹的话语感人了店东 , 店东是怎么做的 ?怎么说的?请同学们默读课文第四自然段 , 把店东的做法用横线画出来 , 把他是如何说的用波涛线画出来 .
师: 老师也画出了表示店东动作的词 , 用红色标示出来了 , 谁能把它们读好呢 ?
师: 店东是怎么说的呢 ?〝他对小女孩说 : 拿着吧 , 当心点 . 〞
师: 是啊 , 拿着吧 , 当心点 ! 这但是一条非同平常的一条项链啊 !
3.合作研究 , 领会店东的真情及文章的要旨 .
师: 街上的行人逐渐地少了 , 当小店快要关门的时候 , 姐姐来退项链了 . 她手里捧
着那份已经打开的礼品走到店东身旁请同学们相互合作分角色读读他们的对
话.( 出示课件 )
师: 请这你们小组来前方给大伙读读 , 好吗 ?
师: 老师也想和你们合作读读 , 好不好 ?
师:( 出示课件 , 指引学生研究文章要旨 ) 请看 , 大屏幕上的这句话里 , 〝她〞指的是谁 ?
师: 〝比任何人都高的价钱〞是多高啊 ?
师: 对, 是倾其所有 , 全部 , 包含那几枚硬币 , 那不过是几枚硬币吗 ?那仍是什么呢?( 请同学们议论议论回答 .)
师: 对, 是真情 ! 是姐妹之间浓浓的爱 , 深深的情 ! 这类爱是用金钱买不到的 , 是的价钱 , 那就是真情无价 !
师: 你同学们用高昂的 . 深情的语气再高声地朗诵一遍这句话 !
四. 倾诉感觉 . 拓展深入 :
师: 同学们 : 关于姐姐 , 这条蓝宝石项链 , 饱含着妹妹浓浓的亲情 , 让她难忘 ; 关于妹妹 , 这条蓝宝石项链 , 饱含着她回报姐姐的浓浓恩德 , 让她难忘 ; 关于店东 , 这条蓝宝石项链 , 帮助别人带来了幸福 , 让他难忘 ; 关于在坐的你们 , 必定也难忘吧 ! 小女孩 . 姐姐 . 店东你最喜爱谁呢 ?你能夸夸他们吗 ?
五. 总结课文 , 感情升华 :
师: 是啊 , 姐妹之间的真情 , 店东与姐妹之间的真情 , 使老师也有好多话想说 , 请同意我送给你们几句话 : 〝当一个人每每失败放弃希望时 , 真情是搀扶 ; 当一个人摔倒全力以赴还站不稳时 , 真情是扶助 ; 当一个人突遭恶运时 , 真情是援手 . 真情无处不在 . 授人玫瑰 , 手有余香 , 人人都诚心相对 , 世界将是多么美好 ! 希望你们把它变为自己的一笔财产 , 充分到你的生活中去 ! 一条项链把真情传达给我们 , 让我们把这份真情传达给所有的人吧 !
六.作业部署 :
1.正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 .
2.利用我们近期为白血病患者盛思怡捐钱的活动写一篇富裕真情的散文 .
小学四年级语文下册《真情无价》教课方案教课方案二
教课目的 :
1.学习课文 , 想象画面 , 知道店东为何会把名贵的项链以几枚硬币的价钱卖给
小女孩 , 领会姐姐 . 妹妹 . 店东的真情 .
2.抓住人物的语言 . 动作和神态剖析人物的感情世界 , 启迪学生用诚心换诚心 , 用真挚对待真挚 .
3.有感情地朗诵课文 , 品尝语言 , 培育优异的语感 .
教课重点 . 难点 :
1.理解店东说的那句话 : 〝她给出了比任何人都高的价钱她付出了她所拥有的全部〞的含义 , 懂得真情是没法用金钱权衡的道理 .
2.学习如何经过人物的语言 . 动作 . 神态来推断人物的内心 .
教课准备 : 课件 ( 柔美的音乐 )
一. 课前导入引真情
师: 上课前 , 我想给大家讲一件刚才发生的事情 : 就在我来给大家上课的时候 , 看见前方一位同学不当心扭伤了脚 , 蹲在地上 , 这时 , 紧跟在后边的几个同学连忙上来搀扶着他 . 固然我叫不出他们的名字 , 但是他们的这份同学间的真情深深地触动了我 . 因为同学脚受了伤 , 走得慢 , 他发现挡住了我过道 , 连忙让在一边 , 还轻轻地说了句 : 〝老师 , 您好 ! 您先过〞 . 瞬时 , 一份师生间的真情又让我暖在心头 . 是啊 ,
就是那么一句简洁的话 , 一个不起眼的细微动作 , 让人倍感暖和 .
好, 此刻就让我们带着这份挥之不去的同学情 . 师生情走进今日的语文讲堂 , 专心去感觉人间的另一份真情 .
二.初读课文找真情
1.请同学们打开书 1_面, 请大家用自己习惯的方式读读这个故事 . 边读边思虑 : 故事中出现了哪些人物 ?他们分别做了什么 ?
2.沟通 : 故事中出现了哪些人物 ?他们分别做了什么呢 ?( 板书人物和买 , 退, 送)
3. 谁能把黑板上的这 6 个词语串连起来 , 用一两句话谈谈这篇课文的主要内容?
三.品读课文悟真情
A.第2段
过渡 : 看来 , 是一条蓝宝石项链串连成了今日我们要讲的故事.
这究竟是一条如何的项链呢?请同学们擦亮眼睛 , 从课文中找出一个词来说明.
1.从〝货真价实〞这个词中 , 我们来做个价钱推断 , 这样货真价实的宝石项链 , 你以为大体值多少钱 ?
2.从大家列举的数字中能够得出一个答案, 这条蓝宝石项链是相当名贵的, 而小女孩准备用多少钱去买这条项链呢 ?请大家读读课文第 2 自然段 .( 读后纠正多音字的读音 : 端详 . 喜悦)
3.释: 〝谨小慎微〞 . 小女孩为何会谨小慎微的解开手帕包 ?( 课件出示课文插
图)
师: 小女孩矮矮的身材还没有柜台高 , 裙子上还打着补丁呢 , 关于这样一个女孩来说固然只有几枚硬币 , 攒起来该会多么的不简单 !
请大家想象就这几枚硬币小女孩是怎么攒起来的呢?
( 学生自由讲话 )
这几枚硬币就是这样好不简单才攒下来的, 难怪小女孩会把硬币〝摊〞在柜台上.
4.〝摊〞字换成〝放〞好不好 ?( 〝摊〞是一枚一枚地放 ) 为何要一枚一枚地
放?( 向店东显示她有足够的钱 )
难怪小女孩当时会出现这样的神态 , 请找出描绘小女孩神态的词 . 为何会这么喜悦 . 沾沾自喜 ?( 终于攒了这么多钱了 , 能够买项链送给姐姐当诞辰礼品了 )
5.从这些动作和神态中 , 我们看到了一个 ( 天真可爱 . 纯真 ) 的小女孩 . 来 , 我们一同来读读第二段 , 再次感觉小女孩的天真可爱吧 !
B.第3.4 段
1. 小女孩为何要送项链给姐姐呢?( 指名读后纠正读音 : 当成 )
师: 是呀 , 这是她最爱的姐姐呀 ! 因为在妈妈逝世以后 , 姐姐就像妈妈同样照料着她们 , 请同学们张开想象的翅膀 , 想象一下她会如何照料妹妹呢 ?
我们用这样的句式来说一说:( 课件出示 )
当小女孩时,姐姐就像妈妈同样.
小结 : 从这里 , 我们不单读懂了她买项链的原由 , 还读出了她和姐姐之间浓浓的姐妹亲情 , 请大家再次朗诵小女孩说的这段话 , 读以前想一想 , 小女孩会用如何的语气对店东说这番话 ?( 激动 , 快乐 , 幸福 , 有一点悲伤 ) 好 , 我们就带着这样的语气读一读, 重温这动人至深的姐妹真情 .
过渡 : 同学们的朗诵感人了老师 , 小女孩的话语感人了店东 , 当时店东会想些什么呢?( 学生讲话 )
同学们 , 店东是这样想的 , 也是这样做的 . 请大家默读课文第四段 , 圈出表示店东动作的词 . 学生反应
师: 同学们 , 你们猜猜 , 店东会如何做这些动作呢 ?你能不可以在括号里填上适合的词. 要不 , 大家前后桌先议论议论 .( 课件出示情形想象 )
师: 从这一系列的动作中 , 我们能够领会到店东包装这条项链特其他仔细 , 同学们 , 你们想一想 , 店东仔细包装的不过是一条名贵的项链吗 ?他仔细包装的还有那宝贵的姐妹情 .
当时 , 店东还说了一句暖人心的话是-------拿着吧,当心点儿.
小结 : 是啊 , 当心点 ! 这但是一条非同平常的项链啊 , 她融入了妹妹对姐姐的一份
报恩之情 , 一颗感恩之心 .
C. 第 5-_段
过渡 : 此时 , 小女孩终于如愿以偿地拿到了项链 , 她满心欢欣 . 连蹦带跳地把项链
带回家了 , 但是姐姐却把项链退了回去 , 这是为何呢 ?
1.找出写姐姐退项链过程的自然段 (5 _ 段).
2.分角色朗诵该部分 .
3. 姐姐为何要退回项链 ?看来 , 姐姐的生活经验可比妹妹强多了, 她明知这条项
链是货真价实的 , 她不希望店东承受损失 , 从中我们能够看出姐姐很诚实.很善良 .
4.师: 这确实是一条货真价实的项链 , 可店东坚持把项链再次送给了姐姐 , 当时他说了这样一句话 :( 课件出示 ) 〝她给出了比任何人都高的价钱她付出了她所拥有的全部 . 〞学生齐读 .
⑴〝她所拥有的全部〞是指什么?
⑵几枚硬币为何说是比任何人都高的价钱, 有多高 ?( 倾其所有 , 全部 .)
师: 固然不过几枚硬币 , 可这几枚硬币倒是小女孩的所有存储呀 , 因此我们能够这样说 :
( 课件出示 ): 小女孩付出的不不过是几枚硬币, 她付出的仍是 .
小结 : 对, 是真情 ! 是姐妹之间浓浓的爱 , 深深的情 . 这类爱 , 这份情是没法用金钱来权衡的 , 是的价钱 , 因此正如我们的课题所说的是〝真情无价〞 .( 板书课题 )
领会店东的真情
1.同学们 , 若是我是店东 , 我是否是非得把项链卖给她 ?为何 ?谈谈原由 .
2.同学们找的原由都很充足 , 但店东却绝不踌躇地卖给了她 . 你感觉店东是个如何的人 ?( 和善 , 有爱心 , 大方 . 赏识真情 )
3.多么好的一位店东啊 . 学到这 , 你感觉课题中的真情指的是谁与谁之间的真情呢?( 姐姐与妹妹 , 姐妹与店东 ) 板画 : 心.
同学们 , 亲人朋友间的真情是无价的, 是常有的 . 而陌生人之间的真情更让人称赞.
让我们再轻轻地读读这句话, 感觉这份无价的真情 !( 生齐读 )
让我们再高昂地读读这句话, 赞叹这份无价的真情 !( 生齐读 )
让我们再深情地读读这句话, 记着这份无价的真情 !( 生齐读 )
4.师: 此时此刻 , 小店里一片沉寂 , 但是我们分明能够触摸到涟漪在小店内的暖暖真情 . 来, 我们读读姐姐对这真情的感人吧 !( 齐读最后一段 ).
四. 拓展延长说真情
师: 小店里涟漪着真情 , 其实在我们的生活中真情无处不在 .( 课件出示 ) 此刻请大家认真回想身旁的人和事 , 有哪些真情以前感人过你 .( 学生讲话 , 老师评论 : 在这儿, 老师还想告诉大家的是 , 在我们发现真情 , 享受真情的同时 , 别忘了更多的奉献真情 )
五. 感情升华写真情
经过你们的叙述 , 我们的教室也已经溢满真情了 . 真情究竟是什么呢 ?这不由让我想起课前发生的那个情节 : 扭伤脚的同学看见挡住了我过道 , 轻轻地说了句 : 老师您好 , 您先过 . 那我可不可以够这样说 :( 课件出示 )
小学四年级语文下册《真情无价》教课方案教课方案三
教课目的 :
知识与技术
1. 读通课文 , 会认 4 个生字 , 会写 5 个字 . 参照〝我的词语库〞自主累积词语.
2.整体感知课文内容 , 依照买项链和退项链把课文分为两个部分 , 并谈谈课文的主要内容 .
3.正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 .
过程与方法
正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 .
感情 . 态度与价值观
理解课文内容 , 领会人物的内心感情
教课重点 :
有感情地朗诵课文 , 说出课文粗心 . 掌握生字新词 .
教课难点 :
抓住文中描绘人物相貌 . 动作 . 语言的句子 , 领会人与人之间的真情教课准备 :
课件 ( 柔美的音乐 ). 生词卡片 .
教课课时 :
二课时
教课过程 :
第一课时
一. 读题, 导入新课 .
1.教师板书课题 , 学生读课题――真情无价 .
2.教师示范读 , 学生随着读 .
3.教师指引讲话 : 同学们 , 你感觉什么是真情 ?能用生活中的详细案例说一说吗 ?
二.配乐朗诵 , 整体感知 .
1.教师播放柔美的音乐 , 认真聆听老师朗诵 . 要求 : 画出生字新词 , 思虑 : 课文中无价的真情发生在谁和谁之间 ?
2.教师出示本课的生字词语卡片 , 指名认读 , 教师重申重点 .
字音 : 〝橱〞是卷舌音 .
字形 : 〝庞〞是半包围构造 , 〝广〞字头书写的大小要能藏得住里面的〝龙〞 , 另注意〝龙〞上的撇和点都不可以丢 .
3.教师再次出示含有这些生字的词语 , 大家一齐读一读 , 在读中稳固生字 , 累积词语.
4.指名反应 : 文中的真情发生在谁和谁之间 ?
5.教师小结: 姐姐和妹妹间的是血浓于水的亲情, 而妹妹和店东之间则是陌生人
和陌生人之间的真情, 这更是难得的 . 请同学们自由读课文, 细细体会这类动人至
深的人间真情 .
6.教师播放课件中的柔美音乐 , 学生自由读课文 .
三.读后说 , 理清文章的条理 .
1.再次播放音乐 , 让学生自由读课文 , 一边读一边想 , 哪些自然段写的是妹妹买项链, 哪些自然段写的是姐姐退项链 .
2.指名反应 .
3.教师指引学生再读课文 , 依照买项链 . 退项链的过程谈谈课文的主要内容 .
四.讲堂小结 .
教师小结 : 同学们 , 读了几遍课文 , 你们必定和老师同样被文中的姐姐. 妹妹 . 店东
的真感情人了吧 ! 他们都拥有一颗集真 . 善. 美为一体的心 , 真是太令人感人和敬羡了.
五.部署作业
1.抄录本课的生字新词两遍 .
2.有感情地朗诵课文 .
第二课时
教课目的 :
知识与技术
1.持续学习课文 , 想像画面 , 知道店东为何会把名贵的项链以几枚硬币的价钱卖给小女孩 , 领会姐姐 . 妹妹 . 店东的真情 .
2.总结全文 , 拓展思想 , 启迪学生用诚心换诚心 , 用真挚对待真挚 .
3.有感情地朗诵课文 , 分角色朗诵姐姐退项链的那一部分内容 . 理解店东说的那句话的含义 , 懂得真情是没法用金钱权衡的道理 .
过程与方法
抓住人物的语言 . 动作和神态剖析人物的感情世界.
感情 . 态度与价值
懂得真情是没法用金钱权衡的道理.
教课重点 :
知道店东为何会把名贵的项链以几枚硬币的价钱卖给小女孩.
教课难点 :
从文中人物的语言和行为中领会人物的心理活动.
教课过程 :
一.复习旧知 , 导入新课 .
1.听写词语 : 项链手帕不胜列举沉寂脸庞谨小慎微沾沾自喜满心欢欣连蹦带跳
2.教师导读 : 经过上节课的学习 , 我们知道了课文写的是发生在姐姐 . 妹妹还有一家商铺店东身上的动人故事 . 这个动人的故事是环绕一条项链睁开的 . 你能不可以用这根项链把这个故事串起来 . 妹妹想送项链给姐姐- 妹妹到商铺买项链- 店东把项链卖给妹妹 - 姐姐来退项链 - 店东把项链送给姐姐
3.师导 : 作者环绕条项链 , 为我们展现了人间用真情买不到的真情 . 今日 , 就让我
们走进这个故事 , 去感觉这无价的真情 .
二.深入研究 , 领会真情 .
1.教师导读 : 经过上节课的学习 , 我们知道了无价的真情分别表此刻姐姐和妹妹之
间 . 妹妹和店东之间 . 姐姐和店东之间 . 此刻请大家读课文 , 用文中的详细案例来说
明 .
2.学生以小组为单位读文研究 .
3.集体反应
4.教师导读 : 妹妹要送项链给姐姐 , 是因为―― ( 学生读课文第三自然段中妹妹说的话 )
5.教师怀疑 : 但是 , 店东为何要把名贵的项链以几枚硬币的价钱卖给妹妹呢 ?请大家把店东人说明原由的句子找出来 .
6.指名反应后指引学生想像 : 同学们 , 当店东人认识了妹妹一家的境遇 , 领会到了妹妹这份真情的时候 , 他看着眼前的这个小女孩水想些什么 ?
7.教师小结: 是呀, 姐妹间的真情深深地感人了店东, 让他看到了人人间不可以用金钱买到的真情 , 因此他以几枚硬币的价钱把名贵的项链卖给了妹妹 . 当姐姐来还项链时 , 他把项链送给了姐姐 . 他的行为同样令人感人 . 他用自己的真情保护了姐妹俩的这份真情 .
三. 总结全文 , 拓展延长 .
1.师导 : 同学们 , 小女孩 . 姐姐 . 店东这三个人 , 你想赞叹谁 ?赞叹她什么 ?
2.指名反应 : 我想赞叹 , 我赞叹她 .
3.教师指引学生谈谈发生在自己身上的真情故事 .
四.小结
教师小结 : 同学们 , 这漂亮的瞬时留在了姐妹俩的内心 , 也永久留在了我们的内心 , 感谢姐妹 . 店东 , 他们用真情唤起了我们所有人的这份真情 .
六. 部署作业 .
有感情地朗诵课文 , 分角色朗诵〝姐姐退项链〞部分.
板书设计 :
真情无价
卖买退送
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优异教课方案方案最新版 5 篇教课方案是一个系统规划教课系统的过程 , 教师如何写教课方案方案 ?以下是小编为大家准
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初中语文优异教课方案模板五篇想获得高分 , 教课方案有关考点一定要特别熟习, 如教课方案的基来源则 . 教课依照和教课。