2020届高考数学大二轮专题复习冲刺方案-文数:题型2+第4讲+第2课时+空间距离与几何体中体积、面积的计算

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高考数学大二轮专题复习冲刺方案-文数(经典版)文档:高考仿真模拟(一)

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2020高考仿真模拟(一)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.共150分,考试时间120分钟.第Ⅰ卷一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.设全集U为实数集R,已知集合M={x|x2-4>0},N={x|x2-4x+3<0},则图中阴影部分所表示的集合为()A.{x|x<-2} B.{x|x>3}C.{x|1≤x≤2} D.{x|x≥3或x<-2}答案 D解析由题可得M={x|x2-4>0}={x|x>2或x<-2},N={x|x2-4x+3<0}={x|1<x<3},又图中阴影部分所表示的集合是(∁U N)∩M,即为{x|x≥3或x<-2},故选D.2.若复数z满足z2=-4,则|1+z|=()A.3 B. 3 C.5 D. 5答案 D解析设z=x+y i(x∈R,y∈R),则(x+y i)2=-4,即x 2-y 2+2xy i =-4,所以⎩⎪⎨⎪⎧x 2-y 2=-4,2xy =0,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =0,y =±2,所以z =±2i ,|1+z |=|1±2i|=5,故选D. 3.为了判断高中生选修理科是否与性别有关.现随机抽取50名学生,得到如下2×2列联表:根据表中数据,得到K 2=50×(13×20-10×7)223×27×20×30≈4.844,若已知P (K 2≥3.841)≈0.05,P (K 2≥5.024)≈0.025,则认为选修理科与性别有关系出错的可能性约为( )A .25%B .5%C .1%D .10% 答案 B解析 由K 2≈4.844,对照临界值得4.844>3.841,由于P (K 2≥3.841)≈0.05,∴认为选修理科与性别有关系出错的可能性为5%.故选B.4.以下程序框图的功能是解方程12+22+…+n 2=(n +1)(n +2),则输出的i 为( )A.3 B.4 C.5 D.6答案 B解析执行程序框图,i=1,S=12=1,N=(1+1)(1+2)=6,S≠N;i=2,S =1+22=5,N=(2+1)(2+2)=12,S≠N;i=3,S=5+32=14,N=(3+1)(3+2)=20,S≠N;i=4,S=14+42=30,N=(4+1)(4+2)=30,S=N.输出的i为4,结束,故选B.5.已知f(x)=ln xx,其中e为自然对数的底数,则()A.f(2)>f(e)>f(3) B.f(3)>f(e)>f(2) C.f(e)>f(2)>f(3) D.f(e)>f(3)>f(2) 答案 D解析f(x)=ln xx,f′(x)=1-ln xx2,令f′(x)=0,解得x=e,当x∈(0,e)时,f′(x)>0,函数f(x)单调递增,当x∈(e,+∞)时,f′(x)<0,函数f(x)单调递减,故f(x)在x=e处取得最大值f(e),f(2)-f(3)=ln 22-ln 33=3ln 2-2ln 36=ln 8-ln 96<0,∴f(2)<f(3),则f(e)>f(3)>f(2),故选D.6.公元前5世纪下半叶开奥斯地方的希波克拉底解决了与化圆为方有关的化月牙形为方.如图,以O为圆心的大圆直径为1,以AB为直径的半圆面积等于AO与BO所夹四分之一大圆的面积,由此可知,月牙形(图中阴影部分)区域的面积可以与一个正方形的面积相等.现在在两个圆所围成的区域内随机取一点,则该点来自于阴影所示月牙形区域的概率是()A.13π B.12π+1 C.1π+1 D.2π答案 B解析阴影部分的面积等于π16-⎝⎛⎭⎪⎫π16-12×12×12=18,所以根据几何概型得阴影所示月牙形区域的概率P=1818+π4=11+2π.故选B.7.已知等比数列{a n}的前n项和为S n,且a1=12,a2a6=8(a4-2),则S2020=() A.22019-12B.1-⎝⎛⎭⎪⎫122019C.22020-12D.1-⎝⎛⎭⎪⎫122020答案 A解析由等比数列的性质及a2a6=8(a4-2),得a24=8a4-16,解得a4=4.又a4=12q3,故q=2,所以S2020=12(1-22020)1-2=22019-12,故选A.8.将函数y=2sin⎝⎛⎭⎪⎫x+π3cos⎝⎛⎭⎪⎫x+π3的图象向左平移φ(φ>0)个单位长度,所得图象对应的函数恰为奇函数,则φ的最小值为()A.π12 B.π6 C.π4 D.π3答案 B解析根据题意可得y=sin⎝⎛⎭⎪⎫2x+2π3,将其图象向左平移φ个单位长度,可得y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +2π3+2φ的图象,因为该图象所对应的函数恰为奇函数,所以2π3+2φ=k π(k ∈Z ),φ=k π2-π3(k ∈Z ),又φ>0,所以当k =1时,φ取得最小值,且φmin =π6,故选B.9.设a =log 20182019,b =log 20192018,c =201812019,则a ,b ,c 的大小关系是( )A .a >b >cB .a >c >bC .c >a >bD .c >b >a 答案 C解析 因为1=log 20182018>a =log 20182019>log 20182018=12,b =log 20192018<log 20192019=12,c =201812019>20180=1,故c >a >b ,故选C.10.已知函数f (x )=x 3-2x +1+e x -1e x ,其中e 是自然对数的底数.若f (a -1)+f (2a 2)≤2,则实数a 的取值范围是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-1,32B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-32,1 C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-1,12 D.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-12,1 答案 C解析 令g (x )=f (x )-1=x 3-2x +e x-1e x ,x ∈R .则g (-x )=-x 3+2x +1e x -e x =-g (x ),∴g (x )在R 上为奇函数.∵g ′(x )=3x 2-2+e x +1e x ≥0-2+2=0,∴函数g (x )在R 上单调递增.∵f (a -1)+f (2a 2)≤2可化为f (a -1)-1+f (2a 2)-1≤0,即g (a -1)+g (2a 2)≤0,即g (2a 2)≤-g (a -1)=g (1-a ),∴2a 2≤1-a ,即2a 2+a -1≤0,解得-1≤a ≤12.∴实数a 的取值范围是⎣⎢⎡⎦⎥⎤-1,12.故选C.11.已知一圆锥的底面直径与母线长相等,一球体与该圆锥的所有母线和底面都相切,则球与圆锥的表面积之比为( )A.23B.49C.269D.827 答案 B解析 设圆锥底面圆的半径为R ,球的半径为r ,由题意知,圆锥的轴截面是边长为2R 的等边三角形,球的大圆是该等边三角形的内切圆,如图所示,所以r =33R ,S球=4πr2=4π·⎝ ⎛⎭⎪⎫33R 2=4π3R 2,S圆锥=πR ·2R +πR 2=3πR 2,所以球与圆锥的表面积之比为S 球S 圆锥=4π3R 23πR 2=49,故选B.12.已知函数f (x )为R 上的奇函数,且图象关于点(2,0)对称,且当x ∈(0,2)时,f (x )=x 3,则函数f (x )在区间[2018,2021]上( )A .无最大值B .最大值为0C .最大值为1D .最大值为-1答案 C解析 因为函数f (x )的图象关于点(2,0)对称,所以f (4-x )=-f (x ).又函数f (x )是奇函数,所以f (-x )=-f (x ),所以f (4-x )=f (-x ).令t =-x ,得f (4+t )=f (t ),所以函数f (x )是周期为4的周期函数.又函数f (x )的定义域为R ,且函数f (x )是奇函数,所以f (0)=0,f (-2)=-f (2),由函数f (x )的周期为4,得f (-2)=f (2),所以-f (2)=f (2),解得f (2)=0.所以f (-2)=0.依此类推,可以求得f (2n )=0(n ∈Z ).作出函数f (x )的大致图象如图所示,根据周期性,可得函数f (x )在区间[2018,2021]上的图象与在区间[-2,1]上的图象完全一样. 观察图象可知,函数f (x )在区间(-2,1]上单调递增,且f (1)=13=1,又f (-2)=0,所以函数f (x )在区间[-2,1]上的最大值是1,故函数f (x )在区间[2018,2021]上的最大值也是1.第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分.第13~21题为必考题,每个试题考生都必须作答.第22~23题为选考题,考生根据要求作答.二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.13.已知单位向量e 1,e 2,且〈e 1,e 2〉=π3,若向量a =e 1-2e 2,则|a |= ________.答案3解析 因为|e 1|=|e 2|=1,〈e 1,e 2〉=π3,所以|a |2=|e 1-2e 2|2=1- 4|e 1||e 2|cos π3+4|e 2|2=1-4×1×1×12+4=3,即|a |= 3.14.已知实数x ,y 满足⎩⎨⎧x -y +1≥0,3x -y -3≤0,x +y -1≥0,目标函数z =ax +y 的最大值M ∈[2,4],则实数a 的取值范围为________.答案 ⎣⎢⎡⎦⎥⎤-12,12解析 可行域如图阴影部分所示,当a ≥0时,平移直线y =-ax +z 至(2,3)时,z 有最大值2a +3,故2≤2a +3≤4,得0≤a ≤12.当-1<a <0时,平移直线y =-ax +z 至(2,3)时,z 有最大值2a +3,因2≤2a +3≤4,故-12≤a <0.当a ≤-1时,平移直线y =-ax +z 至(0,1)时,z 有最大值1,不符合题意,故舍去.综上,a ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤-12,12.15.在《九章算术》中有称为“羡除”的五面体体积的求法.现有一个类似于“羡除”的有三条棱互相平行的五面体,其三视图如图所示,则该五面体的体积为________.答案 24解析 由三视图可得,该几何体为如图所示的五面体ABCEFD ,其中,底面ABC 为直角三角形,且∠BAC =90°,AB =4,AC =3,侧棱DB ,EC ,F A 与底面垂直,且DB =2,EC =F A =5.过点D 作DH ∥BC ,DG ∥BA ,交EC ,F A 分别于H ,G ,连接GH ,则棱柱ABC -DHG 为直棱柱,四棱锥D -EFGH 的底面为矩形EFGH ,高为BA .所以V 五面体ABCEFD =V ABC -DHG +V D -EFGH =⎝ ⎛⎭⎪⎫12×4×3×2+13×32×4=24.16.对任一实数序列A ={a 1,a 2,a 3,…},定义新序列ΔA =(a 2-a 1,a 3-a 2,a 4-a 3,…),它的第n 项为a n +1-a n .假定序列Δ(ΔA )的所有项都是1,且a 12=a 22=0,则a 2=________.答案 100解析 令b n =a n +1-a n ,依题意知数列{b n }为等差数列,且公差为1,所以b n =b 1+(n -1)×1,a 1=a 1, a 2-a 1=b 1, a 3-a 2=b 2, …a n -a n -1=b n -1,累加得a n =a 1+b 1+…+b n -1 =a 1+(n -1)b 1+(n -1)(n -2)2=(n -1)a 2-(n -2)a 1+(n -1)(n -2)2,分别令n =12,n =22,得⎩⎪⎨⎪⎧11a 2-10a 1+55=0,21a 2-20a 1+210=0,解得a 1=2312,a 2=100.三、解答题:共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.(本小题满分12分)某学校为培养学生的兴趣爱好,提高学生的综合素养,在高一年级开设各种形式的校本课程供学生选择(如书法讲座、诗歌鉴赏、奥赛讲座等).现统计了某班50名学生一周用在兴趣爱好方面的学习时间(单位:h)的数据,按照[0,2),[2,4),[4,6),[6,8),[8,10]分成五组,得到了如下的频率分布直方图.(1)求频率分布直方图中m的值及该班学生一周用在兴趣爱好方面的平均学习时间;(2)从[4,6),[6,8)两组中按分层抽样的方法抽取6人,再从这6人中抽取2人,求恰有1人在[6,8)组中的概率.解(1)由直方图可得,0.06×2+0.08×2+0.2×2+2m+0.06×2=1,所以m =0.1,该班学生一周用在兴趣爱好方面的平均学习时间为1×0.12+3×0.16+5×0.4+7×0.2+9×0.12=5.08.故m的值为0.1,该班学生一周用在兴趣爱好方面的平均时间为5.08 h.(2)由直方图可得,[4,6)中有20人,[6,8)中有10人,根据分层抽样,需要从[4,6)中抽取4人分别记为A1,A2,A3,A4,从[6,8)中抽取2人分别记为B1,B2,再从这6人中抽取2人,所有的抽取方法有A1A2,A1A3,A1A4,A1B1,A1B2,A2A3,A2A4,A2B1,A2B2,A3A4,A3B1,A3B2,A4B1,A4B2,B1B2,共15种,这15种情况发生的可能性是相等的.其中恰有一人在[6,8)组中的抽取方法有A1B1,A1B2,A2B1,A2B2,A3B1,A3B2,A4B1,A4B2,共8种,所以,从这6人中抽取2人,恰有1人在[6,8)组中的概率为815.18.(本小题满分12分)已知△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且3ca cos B=tan A+tan B.(1)求角A的大小;(2)设AD为BC边上的高,a=3,求AD的取值范围.解(1)在△ABC中,∵3ca cos B=tan A+tan B,∴3sin C sin A cos B =sin Acos A+sin Bcos B,即3sin C sin A cos B =sin A cos B+sin B cos Acos A cos B,∴3 sin A =1cos A,则tan A=3,∴A=π3.(2)∵S△ABC=12AD·BC=12bc sin A,∴AD=12bc.由余弦定理得cos A=12=b2+c2-a22bc≥2bc-32bc,∴0<bc≤3(当且仅当b=c时等号成立),∴0<AD≤32.19.(本小题满分12分)如图,等腰梯形ABCD中,AB∥CD,AD=AB=BC=1,CD=2,E为CD的中点,以AE为折痕把△ADE折起,使点D到达点P的位置(P∉平面ABCE).(1)证明:AE⊥PB;(2)当四棱锥P-ABCE体积最大时,求点C到平面P AB的距离.解 (1)证明:如图,在等腰梯形ABCD 中,连接BD ,交AE 于点O . ∵AB ∥CE ,AB =CE ,∴四边形ABCE 为平行四边形, ∴AE =BC =AD =DE ,∴△ADE 为等边三角形.在等腰梯形ABCD 中,∠C =∠ADE =π3,∠DAB =∠ABC =2π3,在△ABD 中,AB =AD ,∴∠ADB =∠ABD =π6,∴∠DBC =∠ABC -∠ABD =π2,∴BD ⊥BC ,∴BD ⊥AE , 翻折后可得,OP ⊥AE ,OB ⊥AE .又∵OP ⊂平面POB ,OB ⊂平面POB ,OP ∩OB =O , ∴AE ⊥平面POB ,∵PB ⊂平面POB ,∴AE ⊥PB .(2)当四棱锥P -ABCE 的体积最大时平面P AE ⊥平面ABCE ,又∵平面P AE∩平面ABCE=AE,PO⊂平面P AE,PO⊥AE,∴OP⊥平面ABCE.∵OP=OB=32,∴PB=62,∵AP=AB=1,∴cos∠P AB=1+1-322=14,∴sin∠P AB=154,∴S△P AB=12AP·AB sin∠P AB=15 8.又∵V三棱锥P-ABC=13OP·S△ABC =13×32×34=18,设点C到平面P AB的距离为d,∴d=3V三棱锥C-P ABS△P AB=38158=155.所以当四棱锥P-ABCE体积最大时,点C到平面P AB的距离为155.20.(本小题满分12分)已知抛物线C:y2=2px(p>0)的焦点为F,准线为l,过焦点F的直线交C于A(x1,y1),B(x2,y2)两点,且y1y2=-4.(1)求抛物线C 的方程;(2)如图,点B 在准线l 上的投影为E ,D 是C 上一点,且AD ⊥EF ,求△ABD 面积的最小值及此时直线AD 的方程.解 (1)依题意F ⎝ ⎛⎭⎪⎫p 2,0,当直线AB 的斜率不存在时,y 1y 2=-p 2=-4,p =2. 当直线AB 的斜率存在时,设AB :y =k ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -p 2,由⎩⎨⎧y 2=2px ,y =k ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -p 2,化简得y 2-2pk y -p 2=0.由y 1y 2=-4得p 2=4,p =2. 综上所述,抛物线C 的方程为y 2=4x .(2)设D (x 0,y 0),B ⎝ ⎛⎭⎪⎫t 24,t ,易知t ≠0,则E (-1,t ),又由y 1y 2=-4,可得A ⎝ ⎛⎭⎪⎫4t 2,-4t .因为k EF =-t 2,AD ⊥EF ,所以k AD =2t,故直线AD :y +4t =2t ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -4t 2,化简得2x -ty -4-8t 2=0. 由⎩⎨⎧y 2=4x ,2x -ty -4-8t 2=0,化简得y 2-2ty -8-16t 2=0,所以y 1+y 0=2t ,y 1y 0=-8-16t 2. 所以|AD |=1+t 24|y 1-y 0|= 1+t 24·(y 1+y 0)2-4y 1y 0=4+t 2 t 2+16t 2+8. 设点B 到直线AD 的距离为d ,则d =⎪⎪⎪⎪⎪⎪t22-t 2-4-8t 24+t2=⎪⎪⎪⎪⎪⎪t 2+16t 2+824+t2.所以S △ABD =12|AD |·d =14 ⎝ ⎛⎭⎪⎫t 2+16t 2+83≥16,当且仅当t 4=16,即t =±2时△ABD 的面积取得最小值16.当t =2时,直线AD :x -y -3=0; 当t =-2时,直线AD :x +y -3=0.21.(本小题满分12分)已知函数f (x )=e x -x +a (其中a ∈R ,e 为自然对数的底数,e =2.71828……).(1)若f (x )≥0对任意的x ∈R 恒成立,求实数a 的取值范围;(2)设t 为整数,对于任意正整数n ,⎝ ⎛⎭⎪⎫1n n +⎝ ⎛⎭⎪⎫2n n +⎝ ⎛⎭⎪⎫3n n +…+⎝ ⎛⎭⎪⎫n n n <t ,求t 的最小值.解 (1)因为f (x )=e x -x +a (x ∈R ), 所以f ′(x )=e x -1.令f ′(x )=e x -1=0,得x =0;f ′(x )=e x -1>0时,x >0;f ′(x )=e x -1<0时,x <0.所以f (x )=e x -x +a 在区间(-∞,0)上单调递减,在区间(0,+∞)上单调递增,所以f (x )=e x -x +a 的最小值为f (0)=e 0-0+a =1+a .由f (x )≥0对任意的x ∈R 恒成立,得f (x )min ≥0,即1+a ≥0,所以a ≥-1,即实数a 的取值范围为[-1,+∞).(2)由(1)知e x -x -1≥0,即1+x ≤e x , 令x =-kn (n ∈N *,k =0,1,2,…,n -1), 则0<1-kn ≤e-k n ,所以⎝ ⎛⎭⎪⎫1-k n n ≤(e -kn)n =e -k ,⎝ ⎛⎭⎪⎫1n n +⎝ ⎛⎭⎪⎫2n n +⎝ ⎛⎭⎪⎫3n n +…+⎝ ⎛⎭⎪⎫n n n ≤e -(n -1)+e -(n -2)+…+e -2+e -1+e 0=1-e -n1-e -1<11-e -1=e e -1=1+1e -1<2, 所以⎝ ⎛⎭⎪⎫1n n +⎝ ⎛⎭⎪⎫2n n +⎝ ⎛⎭⎪⎫3n n +…+⎝ ⎛⎭⎪⎫n n n <2,又⎝ ⎛⎭⎪⎫133+⎝ ⎛⎭⎪⎫233+⎝ ⎛⎭⎪⎫333>1,所以t 的最小值为2. 请考生在第22、23题中任选一题作答.如果多做,则按所做的第一题计分.作答时请写清题号.22.(本小题满分10分)选修4-4:坐标系与参数方程在平面直角坐标系xOy 中,已知曲线M 的参数方程为⎩⎨⎧x =1+cos φy =1+sin φ(φ为参数),过原点O 且倾斜角为α的直线l 交M 于A ,B 两点,以O 为极点,x 轴的正半轴为极轴建立极坐标系.(1)求l 和M 的极坐标方程;(2)当α∈⎝ ⎛⎦⎥⎤0,π4时,求|OA |+|OB |的取值范围. 解 (1)由题意可得,直线l 的极坐标方程为θ=α(ρ∈R ). 曲线M 的普通方程为(x -1)2+(y -1)2=1, 因为x =ρcos θ,y =ρsin θ,x 2+y 2=ρ2,所以M 的极坐标方程为ρ2-2(cos θ+sin θ)ρ+1=0. (2)设A (ρ1,α),B (ρ2,α),且ρ1,ρ2均为正数, 将θ=α代入ρ2-2(cos θ+sin θ)ρ+1=0,得ρ2-2(cos α+sin α)ρ+1=0,当α∈⎝ ⎛⎦⎥⎤0,π4时,Δ=4sin2α>0,所以ρ1+ρ2=2(cos α+sin α),根据极坐标的几何意义,|OA |,|OB |分别是点A ,B 的极径. 从而|OA |+|OB |=ρ1+ρ2=2(cos α+sin α)= 22sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫α+π4.当α∈⎝ ⎛⎦⎥⎤0,π4时,α+π4∈⎝ ⎛⎦⎥⎤π4,π2,故|OA |+|OB |的取值范围是(2,22].23.(本小题满分10分)选修4-5:不等式选讲 已知函数f (x )=|x -5|.(1)解不等式:f (x )+f (x +2)≤3; (2)若a <0,求证:f (ax )-f (5a )≥af (x ). 解 (1)不等式化为|x -5|+|x -3|≤3.当x <3时,原不等式等价于-2x ≤-5,即52≤x <3; 当3≤x ≤5时,原不等式等价于2≤3,即3≤x ≤5; 当x >5时,原不等式等价于2x -8≤3,即5<x ≤112. 综上,原不等式的解集为⎣⎢⎡⎦⎥⎤52,112.(2)证明:由题意,得f (ax )-af (x )=|ax -5|-a |x -5| =|ax -5|+|-ax +5a |≥|ax -5-ax +5a |=|5a -5|=f (5a ),所以f (ax )-f (5a )≥af (x )成立.。

2020年高考数学二三轮复习备考策略

2020年高考数学二三轮复习备考策略

2020年高考数学二三轮复习备考策略古语说:“凡事预则立,不预则废”。

尤其对于高考这样的选拔性考试,是对考生综合素质的检阅,这种综合素质的高低往往取决于考生的基础知识、基本能力、意志品质和心理状态,对于考生来说是一次严峻的考验。

在今年这个特殊时期,高考延期一个月进行,二轮备考复习时间也相应顺延,在后面两个月的数学复习中,如何合理安排时间,制定科学复习计划,进行有效备考,是考生们必须认真思考的问题。

高考犹如一个战场,知己知彼,才能百战不殆!为了科学备考,必须了解近年全国高考数学卷的命题规律,明晰命题趋势,探寻试题中蕴涵的高考数学变化信息,以便明确方向,有效备考。

几点建议,期望对高三同学们的复习备考有所帮助。

一、把握命题规律,明确高考要求——高考数学复习必备1、近年全国高考数学试题的特点近年的全国高考数学试题在整体设计上保持平稳,但每年会出现一些新变化,释放新课改的信息。

2019年的全国新课标高考数学试题,呈现以下特点:(1)稳中有变,大题结构动态调整。

对主观题的布局考查难度进行了动态调整,考查灵活应变的能力和主动调整适应的能力。

(2)“五育并举”,突出立德树人目标。

主要体现在:发挥学科特点,展现德育要求;强调理性思维,重点考查智育;创设合理情境,体现体育教育;结合学科知识,渗透数学文化;理论联系实际,引导劳动教育等。

(3)突出本质,加强关键能力考查。

如通过金石文化,考查学生的直观想象和数学运算等能力。

(4)情境真实,突出综合能力考查。

如以我国迅速发展的高铁为背景,考查统计数据的概率估算;数据分析题加大了考查力度,对概率统计解答题的命制会强调概率与统计的应用性。

(5)稳中求新,为新课改新题型铺垫。

出现了逻辑推理题、多选题、一题两空等新的题型。

(6)重视阅读,加大数学阅读能力考查。

试题中很多题目的阅读量非常大,必须具备快速阅读、准确提取信息的能力才能做出正确判断。

2、高考评价体系的要求2020年1月7日,教育部发布《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》,再次明确“一核”、“四层”、“四翼”的高考评价体系,即高考要体现“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,考查“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层内容考查要求,考查“基础性、综合性、应用性、创新性”的四翼要求。

2020年高三数学第二轮复习方案

2020年高三数学第二轮复习方案

2020年高三数学第二轮复习方案1. 目标本文档旨在提供2020年高三数学第二轮复的方案,帮助学生有效备考数学高考。

2. 复策略为了确保复过程简单明了,避免法律复杂性,我们将采取以下简洁策略:- 系统性复:按照高考数学知识点的重要性和难度,制定系统性的复计划,确保全面覆盖相关知识点。

系统性复习:按照高考数学知识点的重要性和难度,制定系统性的复习计划,确保全面覆盖相关知识点。

- 刷题训练:通过大量的题训练,提高解题速度和准确性,加深对知识点的理解和掌握。

刷题训练:通过大量的习题训练,提高解题速度和准确性,加深对知识点的理解和掌握。

- 错题集整理:将做错的题目整理成错题集,经常复并找出解题思路上的问题,加强弱点的掌握。

错题集整理:将做错的题目整理成错题集,经常复习并找出解题思路上的问题,加强弱点的掌握。

- 模拟考试:定期进行模拟考试,熟悉考试形式和节奏,提高应试能力和心理素质。

模拟考试:定期进行模拟考试,熟悉考试形式和节奏,提高应试能力和心理素质。

3. 复计划以下是一个简单的复计划,供参考:第一周- 复集合与函数、数列与数列极限、函数与导数等知识点。

- 刷题训练:完成相关章节的题,提高对知识点的理解和应用能力。

第二周- 复微分中值定理、不等式与极值、定积分等知识点。

- 刷题训练:完成相关章节的题,加深对知识点的掌握和应用能力。

第三周- 复曲线的切线与法线、常微分方程、向量与空间解析几何等知识点。

- 刷题训练:完成相关章节的题,提高解题速度和准确性。

第四周- 复立体几何、概率与统计、数理统计等知识点。

- 刷题训练:完成相关章节的题,加强对知识点的掌握和应用能力。

第五周- 复复数、数学归纳法、数学证明等知识点。

- 刷题训练:完成相关章节的题,提高解题能力和思维能力。

第六周- 复矩阵与变换、数列的极限与级数、空间向量等知识点。

- 刷题训练:完成相关章节的题,加深对知识点的理解和应用能力。

第七周- 复三角函数与解三角形、导数与微分、数列与级数等知识点。

高三数学二轮复习计划与措施

高三数学二轮复习计划与措施

高三数学二轮复习计划与措施
1. 复计划
- 梳理知识点:对高三数学的各个知识点进行梳理,建立知识框架。

- 制定计划:制定一个详细的复计划,包括每天的研究内容和时间安排。

- 分阶段复:将复过程分为几个阶段,每个阶段集中复一部分内容,逐步深入理解和掌握。

- 制定目标:根据考试要求和自身情况,制定明确的复目标,并逐步实现。

2. 复措施
- 实践练:通过做大量的数学题目,巩固知识点,训练解题思维和技巧。

- 查漏补缺:对自己复过程中发现的薄弱知识点进行有针对性的补充和加强。

- 多角度研究:通过多种研究方式,如阅读教材、查找资料、
参与讨论等,全面理解和掌握数学知识。

- 组织复小组:与同学一起组建复小组,互相讨论、分享研究
经验和解题方法。

- 寻求帮助:有问题及时向老师、同学或家长请教,增强研究
效果和理解度。

3. 复要点
- 巩固基础知识:加强对数学基础知识的复,如函数、方程、
不等式等。

- 突破难点知识:针对自身认为难以理解或掌握的知识点,加
强研究和联系,争取突破。

- 熟悉题型:熟悉各种常见的考试题型,掌握解题思路和方法。

- 模拟考试:进行模拟考试,检验自己的复情况和复效果,找
出不足并加以改进。

高考数学第二轮复习计划

高考数学第二轮复习计划

高考数学第二轮复习计划范例
1、章节复习
不管是那门学科都分为大的章节和小的课时,一般当讲完一个章节的所有
课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍,作为复习,我们同样可以这么做,因为既然是一个章节的知识,所有的课时之前一定有联系,因此我们可以找出
它们的共同之处,采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来,更方便我
们记忆。

2、考前突击
俗话说的好,临阵磨枪,不快也光,很多学生平时不下功夫,总是在考试
前做突击,虽然这种方法不可取,但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻,尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候,你对它的记忆
便会更深,虽然不是行之有效的复习方法,但是也有其一定的效果。

3、轮番复习
虽然我们学习的科目不止一项,但是有些学生就喜欢单一的复习,例如语
文不好,就一直在复习语文上下功夫,其他科目一概不问,其实这是个不好的`习惯,当人在长时间重复的做某一件事的时候,难免会出现疲劳,进而产生倦怠,达不到预期的效果,因此我们做复习的时候不要单一复习某一门科目,应
该使它们轮番上阵,看语文看烦了,就换换数学,在烦了就换换英语,这样可
以把单调的复习变为一件有趣的事情,从而提高复习效果。

4、纠错整理法
考试的过程中难免会做错题目,不管你是粗心或者就是不会,都要习惯性
的把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集,当我们进行考前
复习的时候,它们是重点复习对象,因此你既然错过一次,保不准会错第二次,只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

2020届高考数学大二轮专题复习冲刺方案-文数(经典版)文档:高难拉分攻坚特训(三) Word版含解析

2020届高考数学大二轮专题复习冲刺方案-文数(经典版)文档:高难拉分攻坚特训(三) Word版含解析

高难拉分攻坚特训(三)1.若函数f (x )=ax -x 2-ln x 存在极值,且这些极值的和不小于4+ln 2,则a 的取值范围为( )A .[2,+∞)B .[22,+∞)C .[23,+∞)D .[4,+∞)答案 C解析 f ′(x )=a -2x -1x =-2x 2-ax +1x ,因为f (x )存在极值,所以f ′(x )=0在(0,+∞)上有根,即2x 2-ax +1=0在(0,+∞)上有根,所以Δ=a 2-8≥0,显然当Δ=0时,f (x )无极值,不符合题意,所以Δ=a 2-8>0,即a >22或a <-2 2.记方程2x 2-ax +1=0的两根为x 1,x 2,由根与系数的关系得x 1x 2=12,x 1+x 2=a2,易知a >0,则f (x 1),f (x 2)为f (x )的极值,所以f (x 1)+f (x 2)=(ax 1-x 21-ln x 1)+(ax 2-x 22-ln x 2)=a (x 1+x 2)-(x 21+x 22)-(ln x 1+ln x 2)=a 22-⎝ ⎛⎭⎪⎫a 24-1+ln 2≥4+ln 2,所以a ≥2 3.综上,a 的取值范围为[23,+∞),选C.2.A ,B 为单位圆(圆心为O )上的点,O 到弦AB 的距离为32,C 是劣弧AB ︵(包含端点)上一动点,若OC →=λOA →+μOB →(λ,μ∈R ),则λ+μ的取值范围为________.答案 ⎣⎢⎡⎦⎥⎤1,233解析 如图,以圆心O 为坐标原点建立直角坐标系,设A ,B 两点在x 轴上方且线段AB 与y 轴垂直,∵A ,B 为单位圆(圆心为O )上的点,O 到弦AB 的距离为32,∴点A ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,32,点B ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,32,∴OA →=⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,32,OB →=⎝ ⎛⎭⎪⎫12,32,即λOA →=⎝ ⎛⎭⎪⎫-λ2,3λ2,μOB →=⎝ ⎛⎭⎪⎫μ2,3μ2,∴OC →=λOA →+μOB →=⎝ ⎛⎭⎪⎫μ-λ2,3(λ+μ)2,又∵C 是劣弧AB ︵(包含端点)上一动点,设点C 坐标为(x ,y ),则⎩⎪⎨⎪⎧-12≤x ≤12,32≤y ≤1,∵OC→=⎝ ⎛⎭⎪⎫μ-λ2,3(λ+μ)2=(x ,y ),∴32≤y =3(λ+μ)2≤1,解得1≤λ+μ≤233,故λ+μ的取值范围为⎣⎢⎡⎦⎥⎤1,233.3.已知函数f (x )=x (a +ln x )有极小值-e -2. (1)求实数a 的值; (2)若k ∈Z ,且k <f (x )x -1对任意的x >1恒成立,求k 的最大值. 解 (1)f ′(x )=a +1+ln x ,令f ′(x )>0⇒x >e -a -1,令f ′(x )<0⇒0<x <e -a -1,故f (x )的极小值为f (e -a -1)=-e -a -1=-e -2,得a =1.(2)当x >1时,令g (x )=f (x )x -1=x +x ln xx -1, 则g ′(x )=x -2-ln x(x -1)2,令h (x )=x -2-ln x ,∴h ′(x )=1-1x =x -1x >0, 故h (x )在(1,+∞)上是增函数.由于h (3)=1-ln 3<0,h (4)=2-ln 4>0,故存在x 0∈(3,4),使得h (x 0)=0. 则当x ∈(1,x 0)时,g ′(x )<0,g (x )为减函数;x ∈(x 0,+∞)时,g ′(x )>0,g (x )为增函数.∵h (x 0)=x 0-2-ln x 0=0,∴ln x 0=x 0-2, ∴g (x )min =g (x 0)=x 0+x 0ln x 0x 0-1=x 0,∴k <x 0,又x 0∈(3,4),∴k max =3.4.已知圆C :x 2+y 2-2x =0,圆P 在y 轴的右侧且与y 轴相切,与圆C 外切. (1)求圆心P 的轨迹Γ的方程;(2)过点M (2,0),且斜率为k (k ≠0)的直线l 与Γ交于A ,B 两点,点N 与点M 关于y 轴对称,记直线AN ,BN 的斜率分别为k 1,k 2,是否存在常数m ,使得1k 21+1k 22-mk2为定值?若存在,求出该常数m 与定值;若不存在,请说明理由. 解 (1)圆C 的方程可化为(x -1)2+y 2=1, 则圆心C (1,0),半径r =1.设圆心P 的坐标为(x ,y )(x >0),圆P 的半径为R , 由题意可得⎩⎨⎧R =x ,R +1=|PC |,所以|PC |=x +1,即(x -1)2+y 2=x +1, 整理得y 2=4x .所以圆心P 的轨迹Γ的方程为y 2=4x (x >0).(2)由已知,直线l 的方程为y =k (x -2),不妨设t =1k , 则直线l 的方程为y =1t (x -2),即x =ty +2.联立,得⎩⎨⎧y 2=4x ,x =ty +2,消去x ,得y 2-4ty -8=0.设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则⎩⎨⎧y 1+y 2=4t ,y 1y 2=-8.因为点M (2,0)与点N 关于y 轴对称,所以N (-2,0), 故k 1=y 1x 1+2,所以1k 1=x 1+2y 1=ty 1+2+2y 1=t +4y 1, 同理,得1k 2=t +4y 2,所以1k 21+1k 22-m k 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫t +4y 12+⎝ ⎛⎭⎪⎫t +4y 22-m k 2=2t 2+8t ×⎝ ⎛⎭⎪⎫1y 1+1y 2+16×⎝ ⎛⎭⎪⎫1y 21+1y 22-mt 2=2t 2+8t ×y 1+y 2y 1y 2+16×(y 1+y 2)2-2y 1y 2(y 1y 2)2-mt 2 =2t 2+8t ×4t-8+16×(4t )2-2×(-8)(-8)2-mt 2=2t2+4-mt2=(2-m)t2+4,要使该式为定值,则需2-m=0,即m=2,此时定值为4.所以存在常数m=2,使得1k21+1k22-mk2为定值,且定值为4.。

2024年高考数学二轮复习建议和计划

2024年高考数学二轮复习建议和计划

2024年高考数学二轮复习建议和计划一、制定复习计划在开始二轮复习之前,建议考生先为自己制定一个详细的复习计划。

根据自身情况,合理安排每天的学习时间和内容,做到有的放矢。

复习计划要注重全面性,兼顾各章节内容,不要遗漏重点知识点。

同时,要根据考试时间合理安排模拟考试和解题训练。

二、巩固基础知识数学二轮复习的重点之一是巩固基础知识。

考生应再次梳理高中数学的所有知识点,特别是数学概念、公式和定理等。

要确保对这些基础知识的理解和记忆准确无误。

在复习过程中,可以采用多种方法,如制作知识卡片、归纳总结等,加深对基础知识的掌握。

三、突破重点难点数学二轮复习中,考生还需要针对自己的薄弱环节进行重点突破。

对于一些难以理解的知识点或题型,要深入剖析,多做练习。

可以借助一些教辅书籍或参加辅导班,寻求老师和同学的帮助,共同解决问题。

只有突破了这些难点,才能在考试中取得更好的成绩。

四、提高解题技巧数学考试不仅考查基础知识的掌握程度,还要求考生具备一定的解题技巧。

在二轮复习中,考生应注重提高自己的解题能力。

通过大量练习,熟练掌握各种题型的解题方法和技巧。

同时,要注重解题速度和准确率的平衡,提高应试能力。

五、强化模拟考试模拟考试是检验考生复习效果的有效手段。

在数学二轮复习中,考生应参加一些模拟考试,如学校组织的模拟考试、辅导班的模拟考试等。

通过模拟考试,可以发现自己的不足之处,及时调整复习策略。

同时,也能熟悉考试流程和时间限制,提高应试心理素质。

六、注重错题解析错题是考生复习过程中的一大宝贵资源。

通过错题解析,可以深入剖析自己的知识盲点和思维误区。

在二轮复习中,建议考生建立错题本,将每次练习和模拟考试中的错题记录下来,并认真分析原因。

错题本不仅能帮助考生查漏补缺,还能为最后冲刺复习提供方向。

七、拓展数学思维高考数学不仅考查考生的知识储备和解题能力,还要求考生具备一定的数学思维能力。

在二轮复习中,考生应注重拓展自己的数学思维。

2020届高考数学大二轮专题复习冲刺方案-文数(经典版)文档:基础保分强化训练(二)+Word版含解析

2020届高考数学大二轮专题复习冲刺方案-文数(经典版)文档:基础保分强化训练(二)+Word版含解析

基础保分强化训练(二)1.已知集合A =[1,+∞),B ={|x ∈R 12a ≤x ≤2a -1},若A ∩B ≠∅,则实数a 的取值范围是( )A .[1,+∞) B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,1 C.⎣⎢⎡⎭⎪⎫23,+∞ D .(1,+∞)答案 A解析因为A ∩B ≠∅,所以⎩⎨⎧2a -1≥1,2a -1≥12a ,解得a ≥1,故选A.2.若复数z =1+m i1+i在复平面内对应的点在第四象限,则实数m 的取值范围是( )A .(-1,1)B .(-1,0)C .(1,+∞)D .(-∞,-1)答案 A解析 因为z =1+m i 1+i =(1+m i )(1-i )(1+i )(1-i )=1+m 2+m -12i ,在复平面内对应的点为⎝ ⎛⎭⎪⎫1+m 2,m -12,且在第四象限,所以⎩⎨⎧1+m2>0,m -12<0,解得-1<m <1,故选A.3.设S n 是各项均不为0的等差数列{a n }的前n 项和,且S 13=13S 7,则a 7a 4等于( )A .1B .3C .7D .13 答案 C解析 因为S n 是各项均不为0的等差数列{a n }的前n 项和,且S 13=13S 7,所以13(a 1+a 13)2=13×7(a 1+a 7)2,即a 7=7a 4,所以a 7a 4=7.故选C.4.如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某简单几何体的三视图,则该几何体的体积为( )A.4π3B.8π3C.16π3D.32π3 答案 A解析 由三视图可得该几何体为半圆锥,底面半圆的半径为2,高为2,则其体积V =12×13×π×22×2=4π3,故选A.5.已知i 与j 为互相垂直的单位向量,a =i -2j ,b =i +λj ,且a 与b 的夹角为锐角,则实数λ的取值范围是( )A .(-∞,-2)∪⎝ ⎛⎭⎪⎫-2,12 B.⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞ C.⎝ ⎛⎭⎪⎫-2,23∪⎝ ⎛⎭⎪⎫23,+∞ D.⎝ ⎛⎭⎪⎫-∞,12 答案 A解析 因为i 与j 为互相垂直的单位向量,所以i 2=j 2=1,i ·j =0.又因为a =i -2j ,b =i +λj ,且a 与b 的夹角为锐角,所以a ·b =1-2λ>0,λ<12.但当λ=-2时,a =b ,不满足要求,故满足条件的实数λ的取值范围为(-∞,-2)∪⎝ ⎛⎭⎪⎫-2,12.故选A.6.若函数f (x )=sin2x +cos2x ,则下列结论正确的是( ) A .函数f (x )的最小正周期为2πB .对任意的x ∈R ,都有f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -π4+f (-x )=0C .函数f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,3π4上是减函数D .函数f (x )的图象关于直线x =-π8对称 答案 B解析 函数f (x )=sin2x +cos2x =2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π4,则函数f (x )的最小正周期为T=2π2=π,故A 错误;f ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -π4+f (-x )=2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -π4+2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫-2x +π4=0,故B 正确;令π2+2k π≤2x +π4≤2k π+3π2(k ∈Z ),解得π8+k π≤x ≤k π+5π8(k ∈Z ),当k =0时,函数的单调递减区间为⎣⎢⎡⎦⎥⎤π8,5π8,故C 错误;当x =-π8时,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-π8=0.故D 错误,故选B.7.已知长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,B 1C ,C 1D 与底面ABCD 所成的角分别为60°和45°,则异面直线B 1C 和C 1D 所成角的余弦值为( )A.64B.14C.26D.36 答案 A解析 ∵B 1C 和C 1D 与底面ABCD 所成的角分别为60°和45°,∴∠B 1CB =60°,∠C 1DC =45°.由图可知,B 1C 与C 1D 所成的角,即为A 1D 与C 1D 所成的角,即∠A 1DC 1.令BC =1,则B 1B =AB =3,∴A 1D =2,A 1C 1=2,C 1D = 6.由余弦定理,得cos ∠A 1DC 1=22+(6)2-222×2×6=64.故选A.8.如图,在矩形区域ABCD 中,AB =2,AD =1,且在A ,C 两点处各有一个通信基站,假设其信号的覆盖范围分别是扇形区域ADE 和扇形区域CBF (该矩形区域内无其他信号来源,基站工作正常).若在该矩形区域内随机选一地点,则该地点无信号的概率是( )A .2-π2 B.π2-1 C .1-π4 D.π4 答案 C解析 由条件得扇形区域ADE 和扇形区域CBF 的面积均为π4,又矩形区域ABCD 的面积为2×1=2,根据几何概型概率公式可得所求概率为P =2-2×π42=1-π4,即在该矩形区域内随机选一地点,则该地点无信号的概率是1-π4.9.已知F 1,F 2是双曲线C :x 2a 2-y 2b 2=1(a >0,b >0)的两个焦点,P 是双曲线C 上一点,若|PF 1|+|PF 2|=6a ,且△PF 1F 2的最小内角的大小为30°,则双曲线C 的渐近线方程是( )A.2x ±y =0 B .x ±2y =0 C .2x ±y =0 D .x ±2y =0答案 A解析 不妨设|PF 1|>|PF 2|,则⎩⎪⎨⎪⎧|PF 1|-|PF 2|=2a ,|PF 1|+|PF 2|=6a ,所以|PF 1|=4a ,|PF 2|=2a ,且|F 1F 2|=2c ,即|PF 2|为最小边,所以∠PF 1F 2=30°,则△PF 1F 2为直角三角形,所以2c =23a ,所以b =2a ,即渐近线方程为y =±2x ,故选A.10.若x ,y 满足⎩⎨⎧x +y -3≥0,kx -y +3≥0,y ≥0,且z =y -x 的最小值为-12,则k 的值为( )A.12 B .-12 C.14 D .-14 答案 D解析 依题意,易知k ≤-1和k ≥0不符合题意.由⎩⎪⎨⎪⎧kx -y +3=0,y =0得A ⎝ ⎛⎭⎪⎫-3k ,0,结合图形可知,当直线z =y -x 过点A ⎝ ⎛⎭⎪⎫-3k ,0时,z 有最小值,于是有0+3k =-12,k =-14,选D.11.椭圆x 24+y 2=1上存在两点A ,B 关于直线4x -2y -3=0对称,若O 为坐标原点,则|OA →+OB →|=( )A .1 B. 3 C. 5 D.7 答案 C解析 由题意,直线AB 与直线4x -2y -3=0垂直,设直线AB 的方程为y =-12x +m .由⎩⎪⎨⎪⎧y =-12x +m ,x 24+y 2=1消去y 整理得x 2-2mx +2m 2-2=0,∵直线AB 与椭圆交于两点,∴Δ=(-2m )2-4(2m 2-2)=-4m 2+8>0,解得-2<m < 2.设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),AB 的中点为M (x 0,y 0),则x 1+x 2=2m ,∴x 0=x 1+x 22=m ,y 0=-12x 0+m =m 2,∴点M 的坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫m ,m 2.由题意得点M 在直线4x -2y -3=0上,∴4m-2×m 2-3=3m -3=0,解得m =1.∴x 1+x 2=2,y 1+y 2=-12(x 1+x 2)+2m =1,∴OA →+OB →=(2,1),∴|OA →+OB →|= 5.故选C.12.已知角α的顶点与直角坐标系的原点重合,始边与x轴的非负半轴重合,终边经过点P(-1,2),则cos2α=________.答案-35解析设点P到原点的距离是r,由三角函数的定义,得r=5,sinα=2r=25,可得cos2α=1-2sin2α=1-2×⎝⎛⎭⎪⎫252=-35.13.将1,2,3,4,…正整数按如图所示的方式排成三角形数组,则第10行左数第10个数为________.答案91解析由三角形数组可推断出,第n行共有2n-1项,且最后一项为n2,所以第10行共19项,最后一项为100,左数第10个数是91.14.已知在△ABC中,B=2A,∠ACB的平分线CD把三角形分成△BCD和△ACD,且S△BCD∶S△ACD=4∶3,则cos A=________.答案38解析在△ADC中,由正弦定理,得ACsin∠ADC=37ABsin∠ACD⇒AC37AB=sin∠ADCsin∠ACD.同理,在△BCD中,得BCsin∠BDC=47ABsin∠BCD⇒BC47AB=sin∠BDCsin∠BCD,又sin ∠ADC =sin ∠BDC ,sin ∠ACD =sin ∠BCD ,所以AC 37AB =BC 47AB ⇒AC =34BC ,由正弦定理,得sin B =34sin A ,又B =2A ,即sin B =2sin A cos A ,求得cos A =38.。

高考数学的第二轮复习方案

高考数学的第二轮复习方案

高考数学的第二轮复习方案高考数学作为高考的一科,其考察的内容涉及到了初中和高中阶段的数学知识,而在数学的学习过程中,很多学生可能没有给予数学足够的重视,结果导致了复习时出现了很大的困难。

因此,建立一套高效、科学的数学复习方案,对于我们备战高考的学生来说显得尤为重要。

下面是一份高考数学第二轮复习方案,希望对大家有所帮助。

一、回顾第一轮复习的方法和成果在开始第二轮复习之前,首先需要回顾一下第一轮复习的成果,发现并弥补它的不足之处。

通过第一轮复习,可以找到自己的薄弱点和错题集,并及时弥补和解决。

回顾一下第一轮复习的范围,进行一个简单的总结,这将是保证复习进展的正确方向的关键。

二、以“真题-错题-强化训练”为核心高考数学的复习主要是做题,因此,建议把“真题-错题-强化训练”作为复习核心,真题和错题都是很好的复习资料,很多真题中的考点是非常经典的,因此,真题要在复习中占据很大的比重。

至于错题,有必要标记出难点,反复练习,并对错题总结,找到自己的薄弱环节。

在此基础上,加强强化训练,增强自己的复习效率。

对于高考的数学复习来说,不能只靠看书或听讲,需要再次切实贯彻“实践出真知”的原则,每天做足够的练习题,积累经验,才能更好地提高自己。

三、重视记忆细节不论是进行初一至高三的每一个阶段的数学学习,还是度过第一轮复习,有一点非常重要,那就是在掌握精髓、理解题型、准确把握重点方面,需要关注记忆细节。

这是逐步熟练操作某一概念的关键。

在这个高考数学的第二轮复习期间,要着重将自己掌握的知识点细节加以巩固,例如在特定部分处描绘图形,这有助于将概念形象化。

也可逐步掌握一些记忆技巧,制定更加具体的记忆计划,例如复习基本知识点的时候,能够紧紧关注关键字,在记忆细节方面大有裨益。

四、建立复习计划与时间调度高考数学的第二轮复习需要有科学合理的复习计划和时间调度。

复习计划需要根据你的实际情况,制定和调整,确保每一天都有可见的复习进步。

在安排好适合自己的复习计划之后,还需要有科学的时间调度。

超实用高三数学一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)

超实用高三数学一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)

超实用高三数学一、二、三轮、冲刺复习
计划(详细时间安排)
本文档旨在为高三学生提供一份超实用的数学一、二、三轮、冲刺复计划,帮助他们合理安排时间,有效备考。

以下是详细的时间安排:
第一轮复 (2个月)
- 第1周:复数学基础知识,包括数学公式、常用函数等。

- 第2-4周:逐章复高中数学各个单元,重点关注基础知识和常见题型。

- 第5-6周:进行第一次全书综合测试,查漏补缺。

- 第7-8周:针对薄弱知识点进行有针对性的强化训练。

第二轮复 (1个月)
- 第9-11周:全面复高中数学各个单元,重点关注难点和高频考点。

- 第12周:进行第二次全书综合测试,检验复效果。

- 第13周:针对测试结果进行重点复和强化练。

第三轮复 (2周)
- 第14周:集中复高考重点知识点,总结归纳解题技巧。

- 第15周:进行模拟考试,熟悉考试环境和节奏。

- 第16周:进行第三次全书模拟考试,检验复成果。

冲刺复 (2周)
- 第17-18周:针对模拟考试结果进行重点复和错题集训练。

- 第19-20周:进行模拟高考,模拟真实考试流程和答题方式。

通过以上的复习计划,学生们可以全面系统地复习数学知识,
强化难点和考点,提升解题能力和应考技巧。

希望这份复习计划能
够帮助他们在高考中取得优异的成绩!。

2020年高考数学全国卷二轮复习备考策略讲座

2020年高考数学全国卷二轮复习备考策略讲座

考纲解读预测1.试卷在结构、风格上保持稳定,难度稳01中有升 2.聚焦核心素养和关键能力的考查3.适当降低计算难度、强调应用4.更加注重数学文化的综合考查,体现数学的育人导向5.解析几何大题难度可能会降低,导数大题难度可能增加6.3+X预测一定会在至少一个题上设置障碍,整体难度有所提高总的复习思路一轮快速覆盖---强调全面、基础、快速二轮重点强化---强调系统、熟练,反复三轮全真模拟---强调实战、反馈、信心二三轮进度1 2 311 月中旬一模结束二轮在 11 月中 —— 次年 4 月中 重点知识模块系统化形成规范思路,熟悉套路4 月中 ——5 月底全 真模拟训练,提升实战能力02 CHAPTER 二轮复习做法及备考策略二轮开始前应具备的基础熟悉所有高考内容的基本概念(含外延内涵及本质)、公式(含常见结论)、定理(含推导)、基本技能方法一、二轮复习总体思想方法:专题复习与测试结合任务:常规题型套路化、规范化,重在熟练、准确(普通班)把关题型模型化、课题化(尖子班)目标:常规题做快做满;在把关题上形成科学的思维模式和坚韧不拔主动探究的思维品质二、二轮复习模块介绍一、3+X专题模块⚫三角与向量⚫数列⚫概率与统计⚫立体几何⚫极坐标与参数方程⚫不等式一、3+X专题模块细分目的:问题模式化、解题套路化。

熟练、准确、规范目标:45分+45分1.三角大题⚫三角函数化为Asin(ωx+φ)型换元后归结为二次函数型⚫解三角形条件中给出含边、角的等量关系型纯粹的解三角型(含中一、3+X专题模块细分线问题、角平分线问题)与面积有关的问题与范围、最值相关问题应用问题2.数列⚫等差与等比综合问题⚫递推关系处理⚫求和问题分组求和、错位相减、倒序求和、并项求和重点:裂项求和(含等差型、指数型、对数型·、根式型)数列不等式缩放⚫特殊问题:含参数问题、绝对值问题、分段通项求和问题3.概率统计⚫离散型随机变量分布列及期望(含二项分布、超几何分布)⚫用样本估计总体频率分布直方图茎叶图⚫回一、3+X专题模块细分归分析与独立性检验回归分析(线性与非线性)独立性检验⚫特别关注分段函数形式下随机变量的期望问题以及结合数据从统计学角度分析回答问题4.立体几何⚫传统法线面平行与垂直关系求线线角、线面角、二面角(核心是如何找射影)⚫向量法证平行与垂直求线线角、线面角、面面角求距离⚫特殊问题处理截面问题、逆求问题、动点问题、折叠问题一、3+X专题模块细分5.极坐标与参数方程⚫极坐标求两曲线交点问题求线段长(过极点的弦长)一、3+X专题模块细分求角度(以极点为顶点的角)⚫ 参数方程求交点坐标及消参求轨迹方程圆与椭圆参数方程应用(设点三角化)直线参数方程标准形式应用(t 的几何意义求涉定点的长度)目标:既会化为普通方程做也会直接用极坐标与参数方程简洁解决问题6.不等式⚫绝对值不等式解绝对值不等式(单绝对值和双绝对值)二、数学思想专题绝对值不等式解集逆求参数范围(化为恒成立和有解问题)⚫ 求最值(均值不等式、柯西不等式、模不等式)⚫ 证明不等式(基本不等式法、柯西法、排序不等式)1.函数与方程思想2.数形结合思想3.分类讨论思想4.化归与转化思想目的:知其所以然,将方法思想化,把技巧自然化三、选择填空技巧专题目标:触类旁通,举一反三,真正了解各种解法技巧背后的数学思想,达到有指导、有目的性的解题1.特殊化(特殊的值,函数,图像,数列,点,线等)2.对称与对偶(利用对称中心(轴)、构造对偶式等)3.必要条件法(利用必要条件加排除法)4.极限思想(考虑极限情况,位置)5.均衡与边界(利用变量之间的地位平等和定义域开闭特征)目的:抓住问题本质,利用客观题特点,快速解题目标:常规解法外,有益补充,提高速度和破解难题的机率四、圆锥曲线专题(Ⅰ)(普通班)1.定点与定值(无条件定值和有条件定值)2.最值与范围(重点是面积最值)3.轨迹问题(重点是定义法,参数法,交轨法)4.解几与向量(重点是处理向量条件和向量角度解读问题)5.通解运算技巧(巧设,巧解,同理,从特殊情况入手等)目的:熟悉通解通法的原理及运算过程,学会用解析几何(或向量)的观点思四、圆锥曲线专题(Ⅱ)——尖子考问题,用解析几何(或向量)的工具处理问题形成坐标化——韦达定理化——函数化的一般思维逻辑,克服运算畏惧心理目标:普通班确保第(1)问及第(2)问学会踩得分点班1.特殊模型背景及方法(K1+K2及K1K2 定值模型、定点引曲线两切线模型(筷子夹汤圆)、极点与极线模型、二次曲线系模型)2.单参数问题3.双参数问题五、导数综合专题(Ⅰ)——普通4.仿射变换与平移齐次变换目标:让尖子生熟悉几类常见经典条件代表的模型,迅速找到最佳思路,并熟练掌握几种重要技巧和处理方法快速解题并在长期训练中形成心理优势班⚫切线与极值逆求参数⚫单调性讨论(重点训练)主导函数一次型主导函数二次型(∆<0,=0,>0)恒成立及存在性问题基础(单元的和双元的,重点是分参处理)五、导数综合专题(Ⅱ)——尖子⚫证明不等式基础(主要是构造差值函数法和齐次化处理法)目标:顺利拿下第一个问并能在把关小题上踩得分点班⚫从充分性或必要性入手技巧⚫ 二次求导技巧⚫ 零点虚设代换技巧⚫ 切线放缩及凹凸反转技巧⚫ 高数相关内容介绍(罗必塔法则,中值定理,泰勒展开式,保号性等)⚫ 极值点偏移问题(対称差法、t值代换法、对数平均不等式法)⚫ 朗博函数相关问题目标:让尖子生熟悉各种导数常见把关问题的破题思路以及多种可能用上的有效处理技巧,让他们头脑里有足够工具自己去探究难题三、平时的测试1.月考+周测(全部自己命题)2.重要的考试(比如全市统测)前一周,每天一套卷子3.与兄弟学校联考和全市统测4.高效讲评5.考后错题重练03三轮复习第三轮复习:强化训练+强化重点板块专题一、重点章节板块⚫解几小题⚫函数与导数小题⚫锥、柱体与球的切接⚫向量综合小题目标:专项强化训练,突破把关小题向量综合(特殊化,坐标化,模型化,几何化,基底化)三角形各心问题(奔驰定理公式系列推论)四边形对角线长问题(广义托勒密定理)线性表示系数和问题(等系数和线模型)模与夹角结合最值问题(几何意义法)共点向量数量积问题(极化恒等式模型,投影模型)二、强化训练阶段⚫每周测一次,全收全改;⚫每天课堂测选填题,课后自测解答题;⚫周五连堂课统一讲评备考经验分享04备考经验分享23抓好试题研究抓好集体备课和考后讲评反思备考经验分享资料问题分层培养问题分层策略清北班策略分层实验班策略策略普通班策略一家之言仅供参考谢谢大家!。

2020年高三数学第二轮复习方案

2020年高三数学第二轮复习方案

2020年高三数学第二轮复习方案目标本次复方案的目标是帮助高三学生有效复数学知识,提升数学成绩。

策略为了简化复杂的法律程序,我们将采取以下简单策略来进行复:1. 制定计划:根据高考数学考试大纲,制定详细的计划,明确每天需要的知识点和复内容。

2. 分阶段复:将复过程分为多个阶段,每个阶段集中复一类知识点,逐步深入理解和掌握。

3. 注重基础知识:数学是建立在基础知识之上的学科,因此要注重巩固基础知识,包括数学公式、定理、概念等。

4. 多做题:通过大量的练题来巩固知识,提高解题能力和应试能力。

可以选择做历年高考真题、模拟试题和题集中的重点题目。

5. 合理安排时间:合理安排复时间,将时间分配给不同的知识点和题型,保证全面复。

6. 记笔记:在复过程中做好笔记,记录重要的知识点、解题方法和注意事项,方便复时查阅。

复内容根据高考数学考试大纲,我们将按照以下内容进行复:1. 数与式的基本概念与计算2. 二次函数与一元二次方程3. 空间几何与立体几何4. 解析几何5. 概率与统计复计划第一阶段:数与式的基本概念与计算- 复数的性质与运算- 复代数式的基本概念与运算- 复函数的概念与性质第二阶段:二次函数与一元二次方程- 复次函数的图像与性质- 复一元二次方程的解法与应用第三阶段:空间几何与立体几何- 复面直角坐标系与向量- 复空间直角坐标系与向量- 复立体几何的基本概念与性质第四阶段:解析几何- 复直线与圆的性质与方程- 复抛物线、椭圆与双曲线的性质与方程第五阶段:概率与统计- 复事件与概率的计算- 复统计的基本概念与方法复方法为了提高复效果,我们推荐以下复方法:1. 阅读教材:认真阅读教材,理解概念与定义,掌握基本的定理与公式。

2. 刷题与总结:选择适量的题目进行练,发现问题并总结解题方法。

3. 考前模拟:在考前进行模拟测试,提高应试能力和时间管理能力。

总结通过制定详细的计划、分阶段复、注重基础知识、多做题、合理安排时间和记笔记,我们相信高三学生可以有效复数学知识,取得好成绩。

2020届高考数学大二轮专题复习冲刺方案-文数(经典版)文档:第二编+专题三+第2讲+数列求和问题

2020届高考数学大二轮专题复习冲刺方案-文数(经典版)文档:第二编+专题三+第2讲+数列求和问题

第2讲数列求和问题「考情研析」 1.从具体内容上,高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现,通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求一般数列的和,体现转化与化归的思想. 2.从高考特点上,难度稍大,一般以解答题为主,分值约为7~8分.核心知识回顾常见的求和方法(1)公式法:适合求等差数列或等比数列的前n项和.对等比数列利用公式法求和时,一定注意□01公比q是否取1.(2)错位相减法:主要用于求数列{a n·b n}的前n项和,其中{a n},{b n}分别是□02等差数列和等比数列.(3)裂项相消法:把数列和式中的各项分别裂项后,消去一部分从而计算和的方法,适用于求通项为□031a n a n+1的数列的前n项和.(4)分组求和法:一个数列既不是等差数列,也不是等比数列,若将这个数列□04适当拆开,□05重新组合,就会变成几个可以求和的部分,分别求和,然后再合并.(5)并项求和法:当一个数列为摆动数列,形如□06(-1)n a n的形式,通常分□07奇、偶,观察相邻两项是否构成新数列.热点考向探究考向1 分组转化法求和例1(2019·天津南开区高三下学期一模)已知数列{a n}是等差数列,S n为其前n项和,且a5=3a2,S7=14a2+7.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)设数列{a n+b n}是首项为1,公比为2的等比数列,求数列{(-1)n b n(a n+b n)}的前n项和T n.解(1)设等差数列{a n}的公差是d.由a5=3a2得a1+4d=3(a1+d),化简得d=2a1,①由S 7=14a 2+7得d =a 1+1,② 由①②解得a 1=1,d =2.所以数列{a n }的通项公式为a n =2n -1.(2)由数列{a n +b n }是首项为1,公比为2的等比数列,得a n +b n =2n -1,即2n -1+b n =2n -1.所以b n =2n -1-2n +1.所以(-1)n b n (a n +b n )=(-1)n ·2n -1·(2n -1-2n +1)=(-1)n 4n -1+(-2)n -1(2n -1)=-(-4)n -1+(2n -1)·(-2)n -1.∴P n =(-4)0+(-4)1+…+(-4)n -1=1-(-4)n 1-(-4)=1-(-4)n 5,Q n =1·(-2)0+3·(-2)1+5·(-2)2+…+(2n -3)·(-2)n -2+(2n -1)·(-2)n -1,③-2Q n =1·(-2)1+3·(-2)2+5·(-2)3+…+(2n -3)·(-2)n -1+(2n -1)·(-2)n ,④③-④得3Q n =1·(-2)0+2·(-2)1+2·(-2)2+…+2·(-2)n -1-(2n -1)·(-2)n =1+-4·[1-(-2)n -1]1-(-2)-(2n -1)·(-2)n=-13-6n -13·(-2)n .∴Q n =-19-6n -19·(-2)n .∴T n =-P n +Q n =-1445+(-4)n5-(6n -1)·(-2)n9.若一个数列是由两个或多个等差、等比数列的和差形式组成,或这个数列可以分解成两个或多个等差、等比数列的和差形式,则可以根据数列的结构对原数列求和式的各部分重新组合,进而使用等差、等比数列的求和公式进行求和.解题的关键是观察结构、巧分组.等差数列{a n }的前n 项和为S n ,数列{b n }是等比数列,满足a 1=3,b 1=1,b 2+S 2=10,a 5-2b 2=a 3.(1)求数列{a n }和{b n }的通项公式; (2)令c n =⎩⎪⎨⎪⎧2S n,n 为奇数,b n ,n 为偶数,设数列{c n }的前n 项和为T n ,求T 2n .解 (1)设数列{a n }的公差为d ,数列{b n }的公比为q ,则由a 1=3,b 1=1及⎩⎪⎨⎪⎧b 2+S 2=10,a 5-2b 2=a 3,得⎩⎪⎨⎪⎧q +6+d =10,3+4d -2q =3+2d ,解得⎩⎪⎨⎪⎧d =2,q =2,所以a n =3+2(n -1)=2n +1,b n =2n -1.(2)由a 1=3,a n =2n +1,得S n =n (n +2). 则c n =⎩⎪⎨⎪⎧2n (n +2),n 为奇数,2n -1,n 为偶数,即c n =⎩⎪⎨⎪⎧1n -1n +2,n 为奇数,2n -1,n 为偶数,T 2n =(c 1+c 3+…+c 2n -1)+(c 2+c 4+…+c 2n )=⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13+⎝ ⎛⎭⎪⎫13-15+…+⎝ ⎛⎭⎪⎫12n -1-12n +1+(2+23+…+22n -1)=1-12n +1+2(1-4n )1-4=2n 2n +1+23(4n -1). 考向2 裂项相消法求和例2 (2019·甘青宁高三3月联考)设S n 为等差数列{a n }的前n 项和,已知a 7=5,S 5=-55.(1)求S n ;(2)设b n =S nn ,求数列⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫1b n b n +1的前19项和T 19.解 (1)∵⎩⎪⎨⎪⎧ a 1+6d =5,5(a 1+2d )=-55,∴⎩⎪⎨⎪⎧a 1=-19,d =4.∴S n =-19n +n (n -1)2×4=2n 2-21n . (2)设b n =S nn=2n -21,则1b n b n +1=1(2n -21)(2n -19)=12⎝⎛⎭⎪⎫12n -21-12n -19, 故T 19=12×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-19-1-17+1-17-1-15+…+117-119=12×⎝ ⎛⎭⎪⎫-119-119=-119.裂项相消法:即把每一项都拆成正负两项,使其正负抵消,只余有限几项,可求和.适用于数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫c a n a n +1的求和,其中数列{a n }是各项不为0的等差数列,c 为常数.已知数列{a n }的前n 项和是S n ,且满足S n +a n =2n +1(n ∈N *). (1)求证:数列{a n -2}是等比数列,并求数列{a n }的通项公式; (2)求证:12a 1a 2+122a 2a 3+…+12n a n a n +1<13.解 (1)因为S n +a n =2n +1,①所以当n =1时,a 1+a 1=2+1,解得a 1=32. 当n ≥2时,S n -1+a n -1=2(n -1)+1,②由①-②,得a n -a n -1+a n =2,即a n =12a n -1+1, 即a n -2=12(a n -1-2),所以数列{a n -2}是等比数列,其首项为a 1-2=-12,公比为12, 所以a n -2=-⎝ ⎛⎭⎪⎫12n ,所以a n =2-⎝ ⎛⎭⎪⎫12n .(2)证明:12n a n a n +1=2n +1(2n +1-1)(2n +2-1)=12n +1-1-12n +2-1, 所以12a 1a 2+122a 2a 3+…+12n a n a n +1=⎝ ⎛⎭⎪⎫122-1-123-1+⎝ ⎛⎭⎪⎫123-1-124-1+…+⎝ ⎛⎭⎪⎫12n +1-1-12n +2-1=13-12n +2-1<13.考向3 错位相减法求和例3 (2019·东北三省三校高三二模)已知S n 是数列{a n }的前n 项和,S n =n 2+2n ,等比数列{b n }的公比为4,且a 2=5b 1.(1)求数列{a n },{b n }的通项公式; (2)求数列{a n ·b n }的前n 项和T n .解 (1)当n ≥2时,S n =n 2+2n ,S n -1=(n -1)2+2(n -1),∴a n =S n -S n -1=2n +1,当n =1时,a 1=S 1=3满足上式,综上,a n =2n +1. ∵5b 1=5,∴b 1=1,∴b n =4n -1. (2)a n ·b n =(2n +1)·4n -1,①T n =3+5×4+7×42+…+(2n +1)·4n -1,∴4T n =3×4+5×42+…+(2n -1)·4n -1+(2n +1)·4n ,②①-②,得-3T n =3+2·(4+42+…+4n -1)-(2n +1)·4n =3+2·4(1-4n -1)-3-(2n +1)·4n=13-⎝ ⎛⎭⎪⎫2n +134n ,∴T n =-19+⎝ ⎛⎭⎪⎫2n 3+194n .错位相减法适用于由一个等差数列和一个等比数列对应项的乘积构成的数列的求和.但要注意相减后得到部分等比数列,求和时一定要弄清其项数;另外还要注意首项与末项.(2019·福建高三毕业班3月质检)数列{a n}的前n项和S n满足S n=2a n-n.(1)求证:数列{a n+1}是等比数列,并求a n;(2)若数列{b n}为等差数列,且b3=a2,b7=a3,求数列{a n b n}的前n项和T n.解(1)证明:当n=1时,S1=2a1-1,所以a1=1.因为S n=2a n-n,①所以当n≥2时,S n-1=2a n-1-(n-1),②①-②得a n=2a n-2a n-1-1,所以a n=2a n-1+1,所以a n+1a n-1+1=2a n-1+1+1a n-1+1=2a n-1+2a n-1+1=2,所以{a n+1}是首项为2,公比为2的等比数列,所以a n+1=2·2n-1,所以a n=2n-1.(2)由(1)知,a2=3,a3=7,所以b3=a2=3,b7=a3=7,设{b n}的公差为d,则b7=b3+(7-3)·d,所以d=1,所以b n=b3+(n-3)·d=n,所以a n b n=n(2n-1)=n·2n-n. 设数列{n·2n}的前n项和为K n,数列{n}的前n项和为M n,所以K n=2+2×22+3×23+…+n·2n,③2K n=22+2×23+3×24+…+n·2n+1,④③-④得-K n=2+22+23+…+2n-n·2n+1=2(1-2n)1-2-n·2n+1=(1-n)·2n+1-2.所以K n=(n-1)·2n+1+2,又因为M n =1+2+3+…+n =n (n +1)2, 所以K n -M n =(n -1)·2n +1-n (n +1)2+2.所以数列{a n b n }的前n 项和T n =(n -1)·2n +1-n (n +1)2+2.真题押题『真题模拟』1.(2019·江西八所重点中学高三4月联考)已知数列{a n }是等比数列,若ma 6·a 7=a 28-2a 4·a 9,且公比q ∈(35,2),则实数m 的取值范围是( ) A .(2,6) B .(2,5) C .(3,6) D .(3,5)答案 C解析 ∵ma 6·a 7=a 28-2a 4·a 9,∴ma 21q 11=a 21q 14-2a 21q 11,m =q 3-2,∵q ∈(35,2),∴q 3∈(5,8),m ∈(3,6).故选C .2.(2019·安徽马鞍山高三一模)数列{a n }为等比数列,若a 1=1,a 7=8a 4,数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 的前n 项和为S n ,则S 5=( ) A .3116 B .158 C .7 D .31答案 A解析 ∵数列{a n }为等比数列,a 1=1,a 7=8a 4,∴q 6=8q 3,解得q =2,∴a n =a 1q n -1=2n -1,1a n =12n -1.∵数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 的前n 项和为S n ,∴S 5=1+12+14+18+116=1×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-1251-12=3116. 故选A .3.(2019·南宁调研)已知{a n }是等比数列,a 2=2,a 5=14,则a 1a 2+a 2a 3+…+a n a n +1=( )A .16(1-4-n )B .16(1-2-n )C .323(1-4-n ) D .323(1-2-n )答案 C解析 ∵q 3=a 5a 2=18,∴q =12,a 1=4,∴数列{a n ·a n +1}是以8为首项,14为公比的等比数列.∴a 1a 2+a 2a 3+…+a n a n +1=8⎣⎢⎡⎦⎥⎤1-⎝ ⎛⎭⎪⎫14n 1-14=323(1-4-n ),故选C . 4.(2019·天津高考)设{a n }是等差数列,{b n }是等比数列.已知a 1=4,b 1=6,b 2=2a 2-2,b 3=2a 3+4.(1)求{a n }和{b n }的通项公式;(2)设数列{c n }满足c 1=1,c n =⎩⎨⎧1,2k <n <2k +1,b k ,n =2k,其中k ∈N *. ①求数列{a 2n (c 2n -1)}的通项公式; ②求∑i =12na i c i (n ∈N *).解 (1)设等差数列{a n }的公差为d ,等比数列{b n }的公比为q .依题意得⎩⎪⎨⎪⎧ 6q =6+2d ,6q 2=12+4d ,解得⎩⎪⎨⎪⎧d =3,q =2或⎩⎪⎨⎪⎧d =-3,q =0(舍去),故a n =4+(n -1)×3=3n +1,b n =6×2n -1=3×2n .所以,{a n }的通项公式为a n =3n +1,{b n }的通项公式为b n =3×2n . (2)①a 2n (c 2n -1)=a 2n (b n -1)=(3×2n +1)(3×2n -1)=9×4n -1. 所以,数列{a 2n (c 2n -1)}的通项公式为a 2n (c 2n -1)=9×4n -1.②∑i =12n a i c i =∑i =12n [a i +a i (c i -1)]=∑i =12n a i +∑i =1na 2i (c 2i -1)=⎣⎢⎡⎦⎥⎤2n ×4+2n (2n -1)2×3+∑i =1n(9×4i -1) =(3×22n -1+5×2n -1)+9×4(1-4n )1-4-n=27×22n -1+5×2n -1-n -12(n ∈N *).『金版押题』5.已知函数f (x )在(-1,+∞)上单调,且函数y =f (x -2)的图象关于x =1对称,若数列{a n }是公差不为0的等差数列,且f (a 50)=f (a 51),则{a n }的前100项的和为( )A .-200B .-100C .-50D .0答案 B解析 函数f (x )在(-1,+∞)上单调,且函数y =f (x -2)的图象关于x =1对称,可得y =f (x )的图象关于x =-1对称,又数列{a n }是公差不为0的等差数列,且f (a 50)=f (a 51),∴a 50+a 51=-1×2=-2.∴S 100=a 1+a 2+…+a 100=50(a 50+a 51)=-100.故选B .6.已知等差数列{a n }的前n 项和S n 满足S 3=6,S 5=252,则数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n 2n 的前n 项和为( )A .1-n +22n +1B .2-n +42n +1C .2-n +42nD .2-n +22n +1答案 B解析 设等差数列{a n }的公差为d ,则S n =na 1+n (n -1)2d ,因为S 3=6,S 5=252,所以⎩⎨⎧3a 1+3d =6,5a 1+10d =252,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=32,d =12,所以a n =12n +1,a n 2n =n +22n +1,设数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n 2n 的前n 项和为T n ,则T n =322+423+524+…+n +12n +n +22n +1,12T n =323+424+525+…+n +12n +1+n +22n +2,两项相减,得12T n =34+⎝ ⎛⎭⎪⎫123+124+…+12n +1-n +22n +2=34+14⎝ ⎛⎭⎪⎫1-12n -1-n +22n +2,所以T n =2-n +42n +1.配套作业一、选择题1.(2019·湖南永州高三第三次模拟)已知S n 是数列{a n }的前n 项和,且S n +1=S n +a n +1,a 2+a 6=10,则S 7=( )A .20B .25C .30D .35答案 D解析 因为S n 是数列{a n }的前n 项和,且S n +1=S n +a n +1,所以a n +1-a n =1,因此数列{a n }是公差为1的等差数列,又a 2+a 6=10,所以a 1+a 7=10,因此S 7=7(a 1+a 7)2=35.故选D .2.(2019·四川成都外国语学校高三一诊)在正项等比数列{a n }中,a 5=12,a 6+a 7=3.则满足a 1+a 2+a 3+…+a n >a 1a 2a 3…a n 的最大正整数n 的值为( )A .10B .11C .12D .13 答案 C解析 ∵正项等比数列{a n }中,a 5=12,a 6+a 7=a 5(q +q 2)=3,∴q 2+q =6.∵q >0,解得q =2或q =-3(舍去),∴a 1=132,∵a 1+a 2+a 3+…+a n =132(1-2n)1-2=2n -132,∴2n-132>132n ×2n (n -1)2,整理可得,2n>2(n -1)(12n -5)+1,∴2n>2(n -1)(12n -5),n >(n -1)·⎝ ⎛⎭⎪⎫12n -5,易知n >1,∴1<n ≤12,经检验n =12满足题意,故选C .3.已知数列{a n }是等差数列,a 1=tan225°,a 5=13a 1,设S n 为数列{(-1)n a n }的前n 项和,则S 2018=( )A .2018B .-2018C .3027D .-3027答案 C解析 a 1=tan225°=tan45°=1,设等差数列{a n }的公差为d ,则由a 5=13a 1,得a 5=13,d =a 5-a 15-1=13-14=3,所以S 2018=-a 1+a 2-a 3+a 4+…+(-1)2018a 2018=(a 2-a 1)+(a 4-a 3)+(a 6-a 5)+…+(a 2018-a 2017)=1009d =1009×3=3027.故选C .4.(2019·安徽省毛坦厂中学高三4月联考)已知等差数列{a n }满足a 3=3,a 4+a 5=a 8+1,数列{b n }满足b n a n +1a n =a n +1-a n ,记数列{b n }的前n 项和为S n ,若对于任意的a ∈[-2,2],n ∈N *,不等式S n <2t 2+at -3恒成立,则实数t 的取值范围为( )A .(-∞,-2]∪[2,+∞)B .(-∞,-2]∪[1,+∞)C .(-∞,-1]∪[2,+∞)D .[-2,2] 答案 A解析 由题意得a 4+a 5=a 8+a 1=a 8+1,则a 1=1,等差数列{a n }的公差d =a 3-a 12=1,∴a n =1+(n -1)=n .由b n a n +1a n =a n +1-a n ,得b n =1a n -1a n +1=1n -1n +1,∴S n =⎝ ⎛⎭⎪⎫1-12+⎝ ⎛⎭⎪⎫12-13+⎝ ⎛⎭⎪⎫13-14+…+⎝ ⎛⎭⎪⎫1n -1-1n +⎝ ⎛⎭⎪⎫1n -1n +1=1-1n +1,则不等式S n <2t 2+at -3恒成立等价于1-1n +1<2t 2+at -3恒成立,而1-1n +1<1,∴问题等价于对任意的a ∈[-2,2],2t 2+at -4≥0恒成立.设f (a )=2t 2+at -4,a ∈[-2,2],则⎩⎪⎨⎪⎧ f (2)≥0,f (-2)≥0,即⎩⎪⎨⎪⎧t 2+t -2≥0,t 2-t -2≥0,解得t ≥2或t ≤-2.故选A .5.各项均为正数的等比数列{a n }的前n 项和为S n ,若S n =2,S 3n =14,则S 4n =( )A .80B .30C .26D .16答案 B解析 由题意,有(S 2n -2)2=2(14-S 2n ),∴S 2n =6或S 2n =-4,由于{a n }的各项均为正数,故S 2n =6,则S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n ,S 4n -S 3n ,即2,4,8,16为等比数列,∴S 4n -S 3n =16,∴S 4n =30,故选B .6.已知数列{a n }满足a 1a 2a 3·…·a n =2n 2(n ∈N *),且对任意n ∈N *都有1a 1+1a 2+…+1a n<t ,则实数t 的取值范围为( )A .⎝ ⎛⎭⎪⎫13,+∞B .⎣⎢⎡⎭⎪⎫13,+∞C .⎝ ⎛⎭⎪⎫23,+∞D .⎣⎢⎡⎭⎪⎫23,+∞答案 D解析 依题意得,当n ≥2时,a n =a 1a 2a 3…a n a 1a 2a 3…a n -1=2n 22(n -1)2 =2n 2-(n -1)2=22n-1,又a 1=21=22×1-1,因此a n =22n -1,1a n =122n -1,数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是以12为首项,14为公比的等比数列,等比数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 的前n 项和等于12⎝ ⎛⎭⎪⎫1-14n 1-14=23⎝ ⎛⎭⎪⎫1-14n <23,因此实数t 的取值范围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫23,+∞,选D .二、填空题7.记f (n )为最接近n (n ∈N *)的整数,如:f (1)=1,f (2)=1,f (3)=2,f (4)=2,f (5)=2,…,若1f (1)+1f (2)+1f (3)+…+1f (m )=4034,则正整数m 的值为________. 答案 4070306解析 1f (1)+1f (2)+1f (3)+…+1f (m )所以和为2的共有2017组,第一组中有2个1,第2组中有4个12,第三组中有6个13,所以各组数的个数组成一个首项为2,公差为2的等差数列,所以m =S 2017=2017×2+2016×20172×2=2017×2018=4070306,故答案为4070306.8.(2019·江苏苏州高三下学期阶段测试)已知等差数列{a n }的各项均为正数,a 1=1,且a 3,a 4+52,a 11成等比数列.若p -q =10,则a p -a q =________.答案 15解析 设等差数列的公差为d ,由题意知d >0,∵a 3,a 4+52,a 11成等比数列,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫a 4+522=a 3a 11, ∴⎝ ⎛⎭⎪⎫72+3d 2=(1+2d )(1+10d ),即44d 2-36d -45=0, 解得d =32或d =-1522(舍去),∵p -q =10,则a p -a q =(p -q )d =10×32=15.9.已知数列{a n }中,a 1=1,S n 为数列{a n }的前n 项和,且当n ≥2时,有2a na n S n -S 2n =1成立,则S 2019=________.答案 11010解析 ∵2a n a n S n -S 2n=1,∴2a n =a n S n -S 2n ,∴2(S n -S n -1)=(S n -S n -1)·S n -S 2n ,2S n -2S n -1=-S n -1·S n ,∴2S n -2S n -1=1,又2S 1=2,∴⎩⎨⎧⎭⎬⎫2S n 是以2为首项,1为公差的等差数列.∴2S n =2+(n -1)×1=n +1,∴S n =2n +1,∴S 2019=11010. 10.(2019·郴州高三第二次教学质量监测)已知数列{a n }和{b n }满足a 1a 2a 3…a n=2 b n (n ∈N *),若数列{a n }为等比数列,且a 1=2,a 4=16.则b 5=________,数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1b n 的前n 项和S n =________.答案 152nn +1解析 ∵{a n }为等比数列,且a 1=2,a 4=16, ∴其公比q =3a 4a 1=3162=2,∴a n =2n, ∴a 1a 2a 3…a n =212223…2n =21+2+3+…+n =2n (n +1)2. ∵a 1a 2a 3…a n =2bn ,∴b n =n (n +1)2,b 5=5×62=15. ∵1b n =2n (n +1)=2⎝ ⎛⎭⎪⎫1n -1n +1. ∴⎩⎨⎧⎭⎬⎫1b n 的前n 项和S n =1b 1+1b 2+1b 3+…+1b n=2⎝ ⎛⎭⎪⎫11-12+12-13+13-14+…+1n -1n +1=2⎝ ⎛⎭⎪⎫1-1n +1=2n n +1. 三、解答题11.(2019·山东淄博实验中学高三教学诊断)已知递增的等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 1a 4=16,S 4=20.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)若b n =(-1)n -1·2n +1S n,且数列{b n }的前n 项和为T n ,求T n .解 (1)由⎩⎪⎨⎪⎧a 1a 4=16,S 4=2(a 1+a 4)=20,且a 1<a 4,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=2,a 4=8,∴公差d =a 4-a 13=2,∴数列{a n }的通项公式a n =2+2(n -1)=2n . (2)由(1)得S n =n (2n +2)2=n (n +1),∴b n =(-1)n -1·2n +1S n =(-1)n -1·2n +1n (n +1)=(-1)n -1·⎝ ⎛⎭⎪⎫1n +1n +1.当n 为偶数时,T n =⎝ ⎛⎭⎪⎫1+12-⎝ ⎛⎭⎪⎫12+13+…+⎝ ⎛⎭⎪⎫1n -1+1n -⎝ ⎛⎭⎪⎫1n +1n +1=1-1n +1; 当n 为奇数时,T n =⎝ ⎛⎭⎪⎫1+12-⎝ ⎛⎭⎪⎫12+13+…-⎝ ⎛⎭⎪⎫1n -1+1n +⎝ ⎛⎭⎪⎫1n +1n +1=1+1n +1. 综上可得T n =1+(-1)n -1·1n +1.12.已知数列{a n }是首项为正数的等差数列,数列⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫1a n ·a n +1的前n 项和为S n =n2n +1.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)设b n =(-1)n an (n +1)2 ,求数列{b n }的前2n 项和T 2n .解 (1)设等差数列{a n }的公差为d ,由已知得a 1>0, 令n =1,则S 1=1a 1a 2=13,所以a 1a 2=3,①令n =2,则S 2=1a 1a 2+1a 2a 3=25,所以a 2a 3=15, ②a 2=a 1+d, ③ a 3=a 1+2d, ④联立①②③④,解得⎩⎪⎨⎪⎧ a 1=1,d =2或⎩⎪⎨⎪⎧a 1=-1,d =-2(舍去),所以a n =2n -1.(2)由题意知,b n =(-1)n an (n +1)2 =(-1)n [n (n +1)-1],所以T 2n =-(1×2-1)+(2×3-1)-(3×4-1)+…+(-1)2n [2n ·(2n +1)-1]=[-(1×2-1)+(2×3-1)]+[-(3×4-1)+(4×5-1)]+…+{-[(2n -1)·2n -1]+[2n (2n +1)-1]}=4+8+…+4n =n (4+4n )2=2n 2+2n .13.(2019·贵州省南白中学(遵义县一中)高三第一次联考)已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且满足a n +2S n ·S n -1=0(n ≥2),a 1=12.(1)求证:⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是等差数列;(2)求a n 的表达式;(3)若b n =2(1-n )a n (n ≥2),求证:b 22+b 23+…+b 2n <1.解 (1)证明:当n ≥2时,a n =S n -S n -1,又a n +2S n ·S n -1=0,所以S n -S n -1+2S n ·S n -1=0,若S n =0,则a 1=S 1=0与a 1=12矛盾, 故S n ≠0,所以1S n -1S n -1=2,又1S 1=2,所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是首项为2,公差为2的等差数列.(2)由(1)得1S n=2+(n -1)·2=2n ,故S n =12n (n ∈N *),当n ≥2时,a n =-2S n ·S n -1=-2·12n ·12(n -1)=-12n (n -1);当n =1时,a 1=12, 所以a n =⎩⎪⎨⎪⎧12,n =1,-12n (n -1),n ≥2.(3)证明:当n ≥2时,b n =2(1-n )a n =2(1-n )·12n (1-n )=1n ,b 22+b 23+…+b 2n=122+132+…+1n 2<11×2+12×3+…+1(n -1)n =⎝ ⎛⎭⎪⎫1-12+⎝ ⎛⎭⎪⎫12-13+…+⎝ ⎛⎭⎪⎫1n -1-1n =1-1n <1. 14.(2019·河南省顶级名校高三第四次联考)设数列{a n }的前n 项和为S n ,若a n -S n2=1(n ∈N *).(1)求出数列{a n }的通项公式;(2)已知b n =2n(a n -1)(a n +1-1)(n ∈N *),数列{b n }的前n 项和记为T n ,证明:T n∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫23,1.解 (1)因为a n -S n2=1,所以a n +1-S n +12=1,两式相减可得(a n +1-a n )-S n +1-S n 2=0,a n +1=2a n ,即a n +1a n =2.在a n -S n2=1中,令n =1可得a 1=2,所以数列{a n }是首项为2,公比为2的等比数列, ∴a n =2n . (2)证明:b n =2n(2n -1)(2n +1-1)=12n -1-12n +1-1, 所以T n =⎝ ⎛⎭⎪⎫121-1-122-1+⎝ ⎛⎭⎪⎫122-1-123-1+…+⎝ ⎛⎭⎪⎫12n -1-12n +1-1=1-12n +1-1, 所以{T n }是一个单调递增的数列. 当n =1时,T n (min)=T 1=1-122-1=23,当n →+∞时,T n →1, 所以T n ∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫23,1.。

2020年高三数学二次全面复习计划

2020年高三数学二次全面复习计划

2020年高三数学二次全面复习计划
目标
本计划旨在帮助高三学生全面复数学知识,为高考做好准备。

时间安排
- 第一阶段:10月1日-10月15日
- 复高三上学期的知识点,包括函数、极限、导数等。

- 第二阶段:10月16日-11月15日
- 复高三下学期的知识点,包括微分方程、概率论等。

- 第三阶段:11月16日-12月15日
- 复高三全年的知识点,进行综合复和强化训练。

- 第四阶段:12月16日-12月31日
- 进行模拟考试和错题集的复,查漏补缺。

复策略
- 定期进行知识点的复,并及时解决遇到的问题。

- 制定每日、每周和每月的计划,保证进度。

- 配合教材进行题训练,加深对知识点的理解和掌握。

- 利用各种资源,如教学视频、题集、在线平台等。

- 与同学或老师组建小组,共同讨论和解决问题。

注意事项
- 不要只做题不理解,要注重理论的和掌握。

- 遇到难题时,可以寻求老师或同学的帮助,但不能依赖他人解决问题。

- 坚持每天的时间,合理安排休息和娱乐,保持身心健康。

- 多参加模拟考试和高考冲刺班,提高应试能力。

结束语
通过本复计划的执行,相信同学们能够全面复数学知识,提高解题能力,为高考取得优异成绩打下坚实基础。

祝愿同学们取得好成绩!加油!。

2020年高三数学二轮深化复习计划

2020年高三数学二轮深化复习计划

2020年高三数学二轮深化复习计划目标本计划旨在帮助高三学生深化复数学,提升数学成绩,达到以下目标:1. 巩固基础知识:复高中数学的基础知识,确保掌握牢固。

2. 理解重点难点:重点复高中数学中的难点知识点,加深理解。

3. 训练解题技巧:通过大量的练题,提高解题技巧和速度。

4. 提升应试能力:针对高考的特点,培养应试能力,增加得分率。

计划内容1. 复基础知识- 温故知新:复高中数学的基本概念、公式和定理,强化记忆。

- 整理笔记:整理各章节的重点知识点和解题思路,形成清晰的笔记。

- 课后题:完成教材中每章节的课后题,查漏补缺。

2. 深入难点知识- 重点章节:重点复高中数学中的难点章节,如函数、导数、概率等。

- 理解原理:逐步深入理解难点知识的原理和推导过程,强化记忆。

- 解析题:分析和解答一些典型的难题,提升解题能力。

3. 提高解题技巧- 做题技巧:研究和掌握一些解题技巧和常用方法,如代入法、递推法等。

- 多做练:完成大量的练题,包括教材题、模拟试题和历年高考真题。

- 错题总结:及时总结和分析做错的题目,找出错误原因并加以改正。

4. 应试能力培养- 模拟考试:定期进行模拟考试,提前适应高考的考试环境和节奏。

- 时间管理:掌握合理的时间分配,提高解题效率,避免时间不足。

- 冲刺训练:在高考前进行冲刺训练,集中复重点知识和题型,增加得分机会。

计划安排1. 复阶段:从即日起至X月X日,每天安排2小时复时间,重点复基础知识。

2. 深化阶段:从X月X日至X月X日,每天安排3小时复时间,深入复难点知识。

3. 训练阶段:从X月X日至X月X日,每天安排4小时复时间,进行解题技巧训练。

4. 冲刺阶段:从X月X日至高考,每天安排6小时复时间,进行模拟考试和冲刺训练。

注意事项1. 坚持规律:按时按量完成每天的复计划,保持良好的复惯。

2. 重视练:合理安排练时间,多做题目提高解题速度和准确性。

3. 合理休息:适当安排休息时间,保证身心健康,避免过度疲劳。

2020年高三数学二轮深化复习计划

2020年高三数学二轮深化复习计划

2020年高三数学二轮深化复习计划目标本文档旨在为2020年高三学生制定一份数学二轮深化复计划。

概述数学二轮深化复是高三学生备战高考的关键阶段。

为了取得优异的成绩,我们将制定一份简单而有效的复计划,通过独立思考和充分利用自身优势,帮助学生顺利备考并取得成功。

计划内容1. 制定目标:每位学生应根据自己的实际情况和目标,制定明确的数学考试成绩目标。

2. 分析知识点:对数学考试涉及的各个知识点进行仔细分析,了解每个知识点的重要性和难度级别。

3. 制定计划:根据知识点的重要性和难度级别,制定详细的计划。

计划应包括每天的时间安排、内容和复方法等。

4. 系统:按照计划,有条不紊地进行系统。

重点关注难度较大的知识点,加强理解和记忆。

5. 练题目:做大量的练题目,巩固知识点,培养解题能力。

注意选择合适的题目,包括基础题目、提高题目和拓展题目。

6. 错题总结:及时总结和分析做错的题目,找出错误原因,并加以改正。

通过不断总结和反思,提高解题能力和思维能力。

7. 模拟考试:进行定期的模拟考试,模拟真实考试环境,检验学生的复效果和应对考试的能力。

根据模拟考试成绩,调整计划。

8. 互助:学生可以相互交流、讨论和解答问题,共同进步。

但请确保独立思考和自主为主。

9. 健康生活:保持良好的生活惯,合理安排作息时间,保证充足的睡眠和营养,保持身心健康,以更好地应对复和考试的挑战。

总结通过制定上述的数学二轮深化复计划,我们相信每位学生都能够在备考中取得优秀的成绩。

然而,请注意独立思考和自主的重要性,避免过分依赖他人的帮助。

祝愿大家在高考中取得优异的成绩!。

2020高三数学二阶段提高复习方案

2020高三数学二阶段提高复习方案

2020高三数学二阶段提高复习方案概述本文档旨在提供2020高三数学二阶段提高复方案,以帮助学生有效备考数学考试。

以下是一些建议和策略。

目标- 提高数学知识掌握水平- 加强解题能力和思维逻辑- 熟悉考试题型和解题方法- 制定个人复计划复策略1. 复基础知识:回顾高中数学基础知识,重点复重要概念和公式,建立扎实的数学基础。

2. 刷题巩固:通过大量的题目练,加深对知识的理解和记忆,提高解题能力。

建议选择一些典型题目进行反复练。

3. 系统总结:将每个知识点进行系统总结,整理出重点内容和解题思路,方便复时快速回顾。

4. 模拟考试:模拟考试是检验复效果的重要方式。

可以选择一些历年真题进行模拟考试,提前适应考试环境和时间管理。

5. 小组:可以组建一个小组,相互讨论问题、解答疑惑,互相督促和激励,提高效率。

6. 寻求帮助:如果在复过程中遇到困难,及时向老师、同学或家长寻求帮助,不要憋在心里。

复计划根据自己的实际情况,制定一个合理的复计划,包括以下内容:1. 每天的复时间安排:合理安排每天的时间,尽量避免拖延和浪费时间。

2. 复内容安排:按照重点、难点、易错点的顺序进行复,确保全面掌握。

3. 模拟考试安排:每周进行一次模拟考试,评估复效果,并及时调整复策略。

4. 休息调整:合理安排休息时间,保持良好的精神状态,避免过度疲劳。

注意事项1. 不要只追求题目的数量,而忽视了理解和掌握知识的深度。

2. 遇到困难和疑惑时,要及时寻求帮助,不要憋在心里。

3. 注意休息和调整,保持良好的状态和精神状态。

4. 不要盲目追求复进度,要根据自身情况合理安排复计划。

以上是2020高三数学二阶段提高复方案的建议和策略,希望能对您的备考有所帮助。

祝您取得优异的成绩!。

2020年度高三数学第二阶段复习计划

2020年度高三数学第二阶段复习计划

2020年度高三数学第二阶段复习计划目标本复计划的目标是帮助高三学生在数学科目上取得较好的成绩。

通过独立和简单策略的运用,提高数学能力并减少法律复杂性的影响。

计划内容1. 复基础知识:首先,我们将回顾高中一、二年级的数学基础知识,包括代数、几何、概率等内容。

通过系统地温这些基础知识,为后续的复打下坚实的基础。

2. 解题技巧与方法:在复过程中,我们将重点关注解题技巧与方法的与应用。

通过掌握常见的解题技巧,学生能够更加高效地解决各类数学题目,并提高解题的准确性。

3. 模拟考试与真题练:为了更好地适应考试环境,我们将安排模拟考试和真题练。

这有助于学生熟悉考试形式和节奏,同时也能够检验学生的复成果。

4. 个性化辅导:根据学生的不同情况和需求,我们将提供个性化辅导,帮助学生解决在过程中遇到的问题。

我们将根据学生的实际情况进行量身定制的指导,并提供针对性的建议。

复计划安排1. 第一周:复高中一年级数学基础知识,包括代数、几何等内容。

同时进行相应的练和题训练。

2. 第二周:复高中二年级数学基础知识,包括函数、三角等内容。

进行相关的练和题训练。

3. 第三周:和应用解题技巧与方法,重点练常见的解题方法。

同时进行模拟考试和真题练,检验学生的成果。

4. 第四周:根据学生的实际情况进行个性化辅导,并针对性地解决学生在中遇到的问题。

5. 第五周:进行综合复,总结和巩固所学的知识。

进行模拟考试和真题练,为后续的考试做最后的准备。

结束语本复计划旨在帮助高三学生提高数学成绩,采用独立和简单策略,避免法律复杂性的干扰。

希望学生能够按照计划进行复,并在考试中取得优异的成绩。

祝愿大家成功!。

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第2课时空间距离与几何体中体积、面积的计算[考情分析]空间距离和几何体体积(面积)问题是每年高考的必考内容,并且多在解答题的第二、三问中出现,难度适中,为中档题.热点题型分析热点1空间距离的计算点面距离常用以下两种方法求解:一是直接做出垂线段求解;二是利用三棱锥体积转换,求点到面的距离.(2018·全国卷Ⅱ)如图,在三棱锥P-ABC中,AB=BC=22,P A=PB=PC =AC=4,O为AC的中点.(1)证明:PO⊥平面ABC;(2)若点M在棱BC上,且MC=2MB,求点C到平面POM的距离.解(1)证明:因为AP=CP=AC=4,O为AC的中点,所以OP⊥AC,且OP=2 3.连接OB,因为AB=BC=22AC,所以△ABC为等腰直角三角形,且OB⊥AC,OB=12AC=2.由OP2+OB2=PB2知OP⊥OB.由OP⊥OB,OP⊥AC,AC∩OB=O,知PO⊥平面ABC.(2)作CH⊥OM,垂足为H.又由(1)可得OP⊥CH,所以CH⊥平面POM. 故CH的长为点C到平面POM的距离.由题设可知OC=12AC=2,CM=23BC=423,∠ACB=45°.所以由余弦定理,得OM=253,CH=OC·MC·sin∠ACBOM=455.所以点C到平面POM的距离为455.诚如上文所说,求点面距问题可以采用等积转换求解,除此之外个别问题也可采用垂面法(利用面面垂直性质定理)和等价转移法(利用线面平行)求解.当然,一些求几何体体积问题,也是对点面距问题的相应考查.如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=DC=CB=1,∠BCD=120°,四边形BFED为矩形,平面BFED⊥平面ABCD,BF=1.(1)求证:AD⊥平面BFED;(2)已知点P在线段EF上,且EPPF=2,求D到面APE的距离.解(1)证明:在梯形ABCD中,因为AB∥CD,AD=DC=CB=1,∠BCD=120°,所以∠DAB =∠CBA =60°,AB =2,所以由余弦定理得BD = 3.因此AB 2=AD 2+BD 2,所以AD ⊥BD .又因为平面BFED ⊥平面ABCD ,平面BFED ∩平面ABCD =BD ,AD ⊂平面ABCD ,所以AD ⊥平面BFED .(2)由(1)知,AD ⊥平面BFED ,所以AD ⊥EP ,AD ⊥ED .又因为EP ⊥ED ,所以EP ⊥平面ADE .BD =3,BF =1,EP PF =2,所以EP =233,设D 到面PEA 的距离为d ,因为V A -EDP =V D -AEP ,即13·AD ·S △EDP =13·d ·S △AEP ,所以d =AD ·S △EDP S △AEP =1×3333×2=22. 热点2 几何体体积(面积)的计算空间几何体体积的常用公式: (1)V 柱=Sh (S 为底面面积,h 为体高); (2)V 锥=13Sh (S 为底面面积,h 为体高);(3)V 台=13(S +SS ′+S ′)h (S ′,S 分别为上,下底面面积,h 为体高)(不要求记忆).(2019·全国卷Ⅱ)如图,长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的底面ABCD 是正方形,点E 在棱AA 1上,BE ⊥EC 1.(1)证明:BE ⊥平面EB 1C 1;(2)若AE =A 1E ,AB =3,求四棱锥E -BB 1C 1C 的体积.解 (1)证明:由已知得B 1C 1⊥平面ABB 1A 1,BE ⊂平面ABB 1A 1,故B 1C 1⊥BE .又BE ⊥EC 1,B 1C 1∩EC 1=C 1,所以BE ⊥平面EB 1C 1.(2)由(1)知∠BEB1=90°.由题设知Rt△ABE≌Rt△A1B1E,所以∠AEB=∠A1EB1=45°,故AE=AB=3,AA1=2AE=6.如图,作EF⊥BB1,垂足为F,则EF⊥平面BB1C1C,且EF=AB=3. 所以四棱锥E-BB1C1C的体积V=13×3×6×3=18.1.直接法:求一些规则几何体的体积时,可以根据几何体的特点,利用线面垂直、面面垂直等条件,确定几何体的高,再根据体积公式直接求解;2.等积变换法:三棱锥也称为四面体,它的每一个面都可以当做底面,恰当地进行换底等积变换便于问题的求解;3.割补法:割补法是处理立体几何问题的一种基本方法,解题思路是以已知几何体为背景,将其补成或分割成熟悉的、更易利用已知条件解决的简单几何体.(2019·广州模拟)如图,直角梯形ABEF中,∠ABE=∠BAF=90°,C,D分别是BE,AF上的点,且DA=AB=BC=2a,DF=2CE=2a.沿CD将四边形CDFE 翻折至四边形CDPQ的位置,连接AP,BP,BQ,得到多面体ABCDPQ,且AP =6a.(1)求多面体ABCDPQ 的体积; (2)求证:平面PBQ ⊥平面PBD .解 (1)∵DA =AB =BC =2a ,∠ABC =∠BAD =90°, ∴四边形ABCD 是正方形,∴CD ⊥AD ,CD ⊥DP . 又AD ∩DP =D ,AD ,DP ⊂平面ADP , ∴CD ⊥平面ADP .∵AB ∥CD ,∴AB ⊥平面ADP , ∵AD 2+DP 2=AP 2,∴AD ⊥DP ,又CD ⊥AD ,CD ∩DP =D ,CD ,DP ⊂平面CDPQ , ∴AD ⊥平面CDPQ ,又AD ∥BC , ∴BC ⊥平面CDPQ . ∴V B -CDPQ =13S 梯形CDPQ ·BC =13×(a +2a )×2a 2×2a =a 3,V B -ADP =13S △ADP ·AB=13×12×2a ×2a ×2a =2a 33,∴多面体ABCDPQ 的体积为V B -CDPQ +V B -ADP =5a 33. (2)证明:取BP 的中点G ,连接GQ ,DG ,DQ ,在△ABP 中,BP =AB 2+AP 2=22a ,∴BG=12BP=2a,在△BCQ中,BQ=BC2+CQ2=3a.PQ=(DP-CQ)2+CD2=3a,∴PQ=BQ,∴GQ⊥BP.∴QG=BQ2-BG2=a,又BD=2AB=2a=DP,∴DG⊥BP,∴DG=BD2-BG2=2a,又DQ=CQ2+CD2=3a,∴DQ2=QG2+DG2,∴QG⊥DG.又BP∩DG=G,BP,DG⊂平面PBD,∴QG⊥平面PBD,又QG⊂平面PBQ,∴平面PBQ⊥平面PBD.专题作业1.(2019·河南六市三模)已知在空间几何体ABCDE中,△BCD与△CDE均是边长为2的等边三角形,△ABC是腰长为3的等腰三角形,平面CDE⊥平面BCD,平面ABC⊥平面BCD.(1)试在平面BCD内作一条直线,使得直线上任意一点F与E的连线EF均与平面ABC平行,并给出证明;(2)求三棱锥E-ABC的体积.解(1)如图所示,取DC的中点N,取BD的中点M,连接MN,则MN即为所求.证明:连接EM,EN,取BC的中点H,连接AH,∵△ABC是腰长为3的等腰三角形,H为BC的中点,∴AH⊥BC,又平面ABC⊥平面BCD,平面ABC∩平面BCD=BC,AH⊂平面ABC,∴AH⊥平面BCD,同理可证EN⊥平面BCD,∴EN∥AH,∵EN⊄平面ABC,AH⊂平面ABC,∴EN∥平面ABC.又M,N分别为BD,DC的中点,∴MN∥BC,∵MN⊄平面ABC,BC⊂平面ABC,∴MN∥平面ABC.又MN∩EN=N,MN⊂平面EMN,EN⊂平面EMN,∴平面EMN∥平面ABC,又EF⊂平面EMN,∴EF∥平面ABC,即直线MN上任意一点F与E的连线EF均与平面ABC平行.(2)连接DH,取CH的中点G,连接NG,则NG∥DH,由(1)可知EN∥平面ABC,∴点E到平面ABC的距离与点N到平面ABC的距离相等,又△BCD是边长为2的等边三角形,∴DH⊥BC,又平面ABC⊥平面BCD,平面ABC∩平面BCD=BC,DH⊂平面BCD,∴DH ⊥平面ABC ,∴NG ⊥平面ABC , 易知DH =3,∴NG =32, 又S △ABC =12·BC ·AH =12×2×32-12=22,∴V E -ABC =13·S △ABC ·NG =63.2.已知四棱锥S -ABCD 的底面ABCD 为直角梯形,AB ∥CD ,AB ⊥BC ,AB =2BC =2CD =2,△SAD 为正三角形.(1)点M 为线段AB 上一点,若BC ∥平面SDM ,AM →=λAB →,求实数λ的值; (2)若BC ⊥SD ,求点B 到平面SAD 的距离.解 (1)因为BC ∥平面SDM ,BC ⊂平面ABCD ,平面SDM ∩平面ABCD =DM , 所以BC ∥DM .又AB ∥DC ,所以四边形BCDM 为平行四边形, 所以CD =MB ,又AB =2CD ,所以M 为AB 的中点.因为AM→=λAB →,所以λ=12. (2)因为BC ⊥SD ,BC ⊥CD ,所以BC ⊥平面SCD , 又BC ⊂平面ABCD , 所以平面SCD ⊥平面ABCD .如图,在平面SCD 内过点S 作SE 垂直CD 交CD 的延长线于点E ,连接AE , 又平面SCD ∩平面ABCD =CD ,所以SE⊥平面ABCD,所以SE⊥CE,SE⊥AE,在Rt△SEA和Rt△SED中,AE=SA2-SE2,DE=SD2-SE2,因为SA=SD,所以AE=DE,又易知∠EDA=45°,所以AE⊥ED,由已知求得SA=AD=2,所以AE=ED=SE=1.连接BD,则V三棱锥S-ABD=13×12×2×1×1=13,又V三棱锥B-ASD=V三棱锥S-ABD,S△SAD=12×2×2×32=32,所以点B到平面SAD的距离为233.3.(2019·河南洛阳统一考试)在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,四边形ABCD是平行四边形,A1A⊥平面ABCD,∠BAD=60°,AB=2,BC=1,AA1=6,E为A1B1的中点.(1)求证:平面A1BD⊥平面A1AD;(2)求多面体A1E-ABCD的体积.解(1)证明:在△ABD中,∠BAD=60°,AB=2,AD=BC=1,由余弦定理得BD=3,∴BD2+AD2=AB2.∴BD⊥AD.∵A1A⊥平面ABCD,BD⊂平面ABCD,∴A1A⊥BD.又A1A∩AD=A,∴BD⊥平面A1AD.又BD⊂平面A1BD,∴平面A1BD⊥平面A1AD.(2)设AB,CD的中点分别为F,G,连接EF,FG,GE,BD∩FG=H. ∵E,F,G分别为A1B1,AB,CD的中点,∴多面体EFG-A1AD为三棱柱.∵BD⊥平面A1AD,∴DH为三棱柱的高.又S△A1AD=12AD·A1A=62,DH=12BD=32,∴三棱柱EFG-A1AD的体积为S△A1AD·HD=62×32=324.在四棱锥E-BCGF中,EF∥A1A,∴EF⊥底面BCGF,EF=A1A= 6. ∵S四边形BCGF=12S四边形ABCD=12×2×1×sin60°=3 2,∴四棱锥E-BCGF的体积为13S四边形BCGF ·EF=13×32×6=22,∴多面体A1E-ABCD的体积为324+22=524.。

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