语文课程标准试卷及答案

语文课程标准试卷及答案
语文课程标准》试卷
学校：_________________ 姓名：__________________
一、填空题。

（每空一分，共20分）
1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。

2、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

学生是语文研究的主人，教师是研究活动的引导者和组织者。

3、语文课标学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。

4、课程目标按九年一贯整体设计，根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观，三个维度设计。

5、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文研究的自信心和良好惯，掌握最基本的语文研究方法。

6、语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言
文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。

二、单选题。

(每小题2分，共20分)
1、关于语文课程的基本特点，语文课程标准的观点是：
工具性与人文性的统一。

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首
的目标要求是：掌握。

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：研究略读，粗
知文章大意，是哪个学段提出的：第二学段。

4、阅读教学过程是：学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在各科教学活动
以及日常生活中。

6、语文课程的阶段目标中，到第三学段累计认识常用汉
字3000个，其中会写2500个左右。

7、在1—2年级学段中，学生要学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认识读音节，正确书写声母、韵母和音带。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

8、语文课标要求。

1—2年级学生要研究用普通话正确、
流利、有感情、有节奏地朗读课文。

答：语文课程评价的目的是为了促进学生语文素养的全面提高，帮助学生发展语文能力和语文知识，提高学生的综合运用能力和思想品质，培养学生的研究方法和惯。

同时，语文课程评价也是为了指导和改进教学，促进教育教学改革的深入发展。

通过评价，可以发现学生在语文研究中存在的问题和不足，及时采取措施加以改进和提高教学效果。

答：语文课程评价的目的不仅在于考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文研究和教师的
教学，以改善课程设计和教学过程，从而有效促进学生的发展。

因此，评价的甄别和选拔功能不应过分强调。

阅读是学生的个性化行为，教师不能代替学生进行阅读实践。

应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，深入理解和体验，发现思考问题，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

教师应珍视学生独特的感受、体验和理解。

在小学阶段，背诵优秀诗文和课外阅读总量的要求各不相同。

具体而言，应根据学生的年龄和能力水平，合理分配任务量，确保学生能够充分理解和消化所学内容，从而提高语文素养和阅读能力。