科学小论文(9篇)

科学小论文（9篇）
在这周四的科学课上，王老师教了我们一个有趣的、简单易懂的小实验。

一听说要做实验，我立马便集中注意力听讲。

老师说：“这个实验要准备一支铅笔或者尺子和一张报纸。

步骤很简单，就是要把报纸先平铺在墙上，按住报纸，然后用铅笔的侧面迅速的在报纸上摩擦几下，注意一定要快。

如果报纸粘在墙上了，就说明成功了。

那样的话就把报纸轻轻揭下来，要注意倾听静电的声音。

”接着，老师让我们可以下位去亲自试验一下。

我赶忙找出一张纸和一个三角板去教室的墙上实验。

我像老师讲的`那样，把纸平铺在墙上，然后用力地刮了好几下。

但是，当我松手时，那张纸便轻飘飘地落了下来。

我没有气馁，又试了几次。

可遗憾的是都没能成功。

老师见了，便过来帮我。

老师一边做，一边说：“前两下刮的时候一定要用力并且迅速……”老师就是老师，那张纸在墙上停留了十来秒钟后，才好似依依不舍一样飘下来。

我又按照老师那样做了两次，结果那张纸都是在墙上停留了差不多3秒钟左右才落下来。

这可把我乐坏了。

随着老师下发的回位的命令，我们便快速地做到自己的座位上。

随后，老师给我们做了一个示范。

老师先把一张没有褶皱的纸平铺在黑板上，然后用三角板用力地、快速的刮了两下，紧接着，又用三角板“刷刷”地摩擦了好几下。

我目不转睛的看着。

可惜，老师的这次试验并没有成功。

老师说：“报纸为什么会掉呢？这不仅是因为摩擦产生的静电非常小，而且，我们周围的空气湿度很大，所以容易掉。

空气越干燥，这个试验就越会成功……”
这节有趣科学课一眨眼似的就过去了。

老师交给我们的实验不仅有趣
还简单，交给我们的知识虽然原理深奥，但是却被老师用简单的语言描绘
了出来。

这节科学课可真好！
科学课？你看到这个题目，肯定会奇怪：科学课这门“副课”可是从
来都不会引起老师们的重视的，怎么会“有趣”呢？别急，你就听我慢慢
道来吧！
“叮铃铃—”我们的科学老师踩着上课铃来到了我们班。

刚上完语文
课所有同学都想找张床躺上去。

只见我们的科学老师迈着步子走上了讲台。

“上课”！科学老师那拥有英雄气概的“男高音”响起，让我们不由一震！我们的科学老师也没注意我们，摆出了一副准备开讲的姿势。

“哈！”我
听到了一个不和谐的声音，一看，原来是我的同桌。

我生气了：“你干什么？”我的同桌说：“老师没拿课本，课本放在讲桌上，老师在教室后面
怎么讲课？哈！”
我也很累了，所以也等着看老师如何应对这个局面。

只见科学老师不慌不忙地微笑了一下，滔滔不绝地说起来。

那才真是
口若悬河！我们个个儿看得目瞪口呆，被科学老师的口才征服了！被科学
老师的知识征服了！
一节课上，科学老师不停的像我们提问，把我们情绪提高了起来；科
学老师不停的和我们一起动手实践操作，把我们热情的焰火点燃了！老师
既满腹经纶又幽默，让我们爱上了科学课。

你很惊讶吧：这样的科学课是前所未闻、前所未有的！可是现在就有了！原来上科学课，就是听老师念着书上的东西。

底下干什么的都有：传
纸条、说话、写作业、看书……就是没有听课的；现在我们是听老师为我
们讲解课本以外的东西。

上课时传纸条、说话、写作业、看书…….什么
都不干，干的只有认真听课，积极发言！
现在，科学老师在一次次问答中，带领我们在科学中遨游；老师在一
次次实践中，带领我们寻找新知。

怎么样，这样的科学课有趣吧！
科技小论文篇三
你家是不是有毛衣我想，你必须说有的。

此刻的每家每户都有毛衣，
可是你是否观察过毛衣呢仔细观察，你就会发现毛衣上有许多的小圆球，
由毛衣上的毛组成。

这样不仅仅妨碍美观，还会让你摸起来十分不舒服。

如果处理不当，会损坏整个毛衣，反而更不好。

这个时候就轮到毛球修剪
器上场了。

只见它开足马力，对着毛球一刮，就看见毛球全部都不翼而飞，毛衣干干净净。

正在我对这个毛球修剪器赞叹不已时，突然升起一团疑云，毛球修剪器到底是怎样修剪的呢
我正疑惑时，爸爸发话了，让我自我去寻找答案。

我拿出说明书，仔细的研究了一下，便开始拆修剪器。

我先把修理器
的开关关掉，再把最外层的外刀网旋开，拔出来，然后再把最主要的圆刀
拿出来，上头有着极其锋利的刀片，再往下就看见了风叶，上头有着四块
竖起来的板，打开开关就会飞快的转动，在风叶的最下头，还有着一个巨
大的缺口，毛球就是从那里掉下去，掉进储物仓，保存在里面。

原先，这个修剪器，由一个马达转动风叶，风叶连之后圆刀，风叶一
高速转动，圆刀也高速转动。

外面的外刀网隔开了衣服和圆刀，防止直接
接触衣物造成的破损。

外刀网上有许多小孔，在接触衣物时让毛球伸进外
刀网，被圆刀直接割断。

被割断的毛球从圆刀的旁边掉入下头的风叶上。

风叶上的四块竖起的板子在高速转动的情景下，像打羽毛球一样，把毛球“打”进储物仓。

在实验的过程中，我发现了一个问题：我一把外刀网旋
下来，这个修理器就不再转动。

难道是没电了那为什么刚才还转的这么快
经过我多次试验，发现风叶旁有一个按钮，就像冰箱上的灯一样，有个下
压按钮。

外刀网旋紧后，会把这个按钮往下压，压到最底部时，保护功能
就会关掉，修剪器就会正常工作。

原先一个毛球修剪器还有这么大的学问啊！
科技小论文篇四
一天，妈妈从商场回来，刚一进门就神秘兮兮地对我说：“桥桥，我
要给你看一样东西。

”“是什么东西呢？”我问道，“就是仙人球
呀！”“什么？”我大吃一惊，“仙人球有什么好的！”“你可别小看这
仙人球，咱们家不是有电脑吗？它不仅防紫外线辐射，还可以净化空气呢！”“真的吗？能让我养这盆仙人球吗？”我双眼发亮，向妈妈恳求道，她一口答应下来，并向我讲述了养它的方法。

我按照妈妈的方法，每隔十几天给它浇一次水，看着它慢慢长大，开
出了许多鲜艳的小花。

由于临近考试，我便忘了给它浇水。

直到考试结束，回到家坐在电脑桌前，猛然想起有1个月没有给它浇水。

我仔细一看，它
并没有死还活得好好的。

我觉得十分奇怪：别的花只要几天不浇水便会枯萎，而仙人球这么多天没浇水，却一点儿事也没有，还长得好好的。

于是，我打开电脑查阅资料，原来仙人球生活在沙漠里，它有着肉质的茎和刺状
的叶。

茎可以储存很多的水分，叶可以减少水的流失，使仙人球可以适应
沙漠中恶劣的生活与环境，所以它长得好好的！
我通过资料还了解到仙人球为了适应沙漠中恶劣的生活与环境，不仅
具有一定的防紫外线辐射能力，还可以净化空气。

与大多数植物不同，仙
人球在白天释放二氧化碳，在夜晚则吸收二氧化碳，释放氧气，所以它还
是一个天然氧吧。

哦天哪！新的一天。

然而，课程很多，很累。

然而，我们的第一堂课
是科学，一天的疲劳在这里消失了。

当我走到教室时，我突然发现教室里有一束强光。

好像是有意让我们
看到男生跳得高，高的男生直接爬上高高的窗户，但是总有别的男生一个
接一个的推他下去；而那边的女生也在努力踮起脚尖，但还是看不见，大
大削弱了我们班的好奇心力。

突然，一场沙尘暴爆发了。

我们正要关上窗户，这时老师来了，我们
匆匆走进了科学教室。

原来这次沙尘暴是老师不小心造成的。

由于粗心大意，另一种化学气体混入液体中，产生了这样的金色耀眼的光。

“张老师！其他人都不见了……”张老师还没反应过来，大家都已经
被卷入沙尘暴了。

等她反应过来，我们已经被刮到教学楼顶了，下不去了。

为什么？因为通往楼下的路十年前就堵死了，沙尘暴一次次折磨我们，我
们都死了！
“不好！”我们都听到了，尽管张先生离我们很远。

突然，有什么东
西卷了上来，我尽力扶住，瞬间就回到了教学楼。

“还好我准备了这个，
但是我用了48次。

”张先生拍着胸脯说。

我问张老师这是干什么的。

张
老师说：“这个时候快递机只能送到这里。

我这里还有一个，可以把他们
都送回去。

你看，班里人数是多少？”"47"。

“好，那我们行动吧！”有
我和张老师的力量，一定能战胜沙尘暴！
我把两个快发报机扔到同学手里，让他们抓紧。

过了一会儿，同学又
回到我身边。

同学都回来支持我。

我拼命的时候他们把我吐了，扔到天花板上。

表面上什么都没有，实际上内伤。

通过这次冒险，我意识到了实验的危险，我不想再做实验了！
又是一个阳光明媚的晴天，来看看学校里发生了什么吧！
叮铃铃第二节下了，同学们顿时眉飞色舞地跑到了课程表前看，第三节课是什么？原来是科学课，而且这是本学期的第一节科学课，而老师也换了，同学们非常激动，我心里想：这节科学课会不会有意思，老师长什么样？时间过得真快，一阵清脆的铃声就到了第三节课，同学们整整齐齐地坐在了自己的位置上，老师来了，这个老师是一个年轻帅气的老师。

老师说：“我是你们本学期的科学老师----赵老师。

”接着老师说我们来选一个科学课代表，有李瑾岩、李思源，曹亦佳，李欣羽，同学们想当课代表。

老师让我们投票，写在小纸条上，我偷偷告诉你们，我投了李欣羽。

老师让李思源写，呼斯楞读，投票结果出来了，李思源被选为了科学课代表，同学们响起了热烈的掌声。

但李瑾岩开始哭了，因为她没有一票，老师为了说服他，就让我们玩击鼓传花的游戏，同学们听到后兴高采烈的。

游戏开始了，由李瑾岩来打鼓，同学们传红领巾。

同学们用飞快的如雷一般的手速传给了他人，第一个被传中的是王峥。

老师说让他做自我介绍，介绍完又开始了，这次被传中的人是张琪涵，还是要做自我介绍，如果第二次被抓就是表演，所以张琪涵也是自我介绍。

第三个人是马煜涛，我当时非常紧张，第四个又是王峥，所以他给我们大家唱了一首小星星的歌曲。

“叮铃铃”讨厌的下课铃又响了，短暂的40分钟就这样过去了。

这就是有趣的一节科学课，你们有没有这样有趣的课呢？赶紧拿出你
小巧的手写一写吧。

月食是由月月食是一种特殊的天文现象，指当月球运行至地球的阴影
部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，就看到月
球缺一块。

也就是说，此时的太阳、地球、月球恰好或几乎在同一条直线
地球在太阳与月球之间，因此从太阳照射到月球的光线，会被地球所掩盖。

以地球而言，当月食发生的时候，太阳和月球的方向会相差180度。

古代
月食记录有时可用来推定历史事件的年代。

中国古代迷信的说法又叫做天
狗吃月亮。

月食可分为月偏食、月全食及半影月食三种。

当月球整个都进
入本影时，就会发生月全食；但如果只是一部分进入本影时，则只会发生
月偏食。

月全食和月偏食都是本影月食。

在月全食时，月球并不是完全看不见的，这是由於太阳光在通过地球
的稀薄大气层时受到折射进入本影，投射到月面上，令到月面呈红铜色。

视乎月球经过本影的路径及当时地球的大气情况，光度在不同的月全食会
有所不同。

有时月球并不会进入本影而只进入半影，这就称为半影月食。

在半影
月食发生期间，月亮将略为转暗，但它的边缘并不会被地球的影子所阻挡。

不过看月全食必须在晚上看，而且观看月食的机率比日食的机率少的多。

关于月食，还有一个故事：16世纪初，哥伦布航海到南美洲的牙买加，与当地的土着人发生冲突。

哥伦布和他的水手被困在一个墙角，断粮
断水，情况十分危急。

懂点天文知识的哥伦布知道这天晚上要发生月全食，就向土着人大喊，“再不拿食物来，就不给你们月光！”到晚上，哥伦布
的话应验，果然没有月光。

土着人见状诚惶诚恐，赶快和哥伦布化干戈为
玉帛。

科技小论文篇八
小蚯蚓，大问题。

看见我的题目，你们应该有些疑惑吧，这蚯蚓断成
两截怎么能活呢？我不知道，但是接下来，我将带着大家一同，以好奇的
心情去探索这个问题。

和我一起来吧！
今天，有些阴沉的天气却给我带来了好的心情，因为在潮湿的土壤里
一定有着奇怪的小蚯蚓，我拿来铲子，挽起袖子，做起大干的架势，开始
了找蚯蚓的苦力活。

“嘿，找到了”。

运气不错，一下子找到了两条小蚯蚓。

这两条可怜的小蚯蚓，我有点不忍心看他们被我杀死，为了探究前面
的问题，我还是握着小刀，狠心的将它们断成两截，握闭上了眼睛，为它
们“默哀”，过了一会儿，当我再睁开眼睛时，两条小蚯蚓变成了四条，
我惊呼，不敢相信自己的眼睛，心里波澜不平，回到家，我问了父母，他
们都不知道，于是在爸爸妈妈的帮助下，我得知了原因，因为是这样的
“蚯蚓最突出的特征是它的身体是由许多的体节组成的。

它的身体有一种
再生器官，这种器官能使蚯蚓被切断后再生，当然，这个器官被破话则就
不能再生了。

蚯蚓断成两截后，它断面的器官立即形成新的细胞团，分泌
出一种黏性的物质把伤口包裹起来，则能再度生存，但如果蚯蚓的心脏、
砂囊、生殖器官被切掉（破坏），蚯蚓就不能再存活了”。

当然，刚才因
此两条蚯蚓变成了四条了，大概就是我并未把小蚯蚓的重要器官切掉的缘
故吧。

原来如此，是这样啊！在生活中的点点滴滴都可能带着小故事，妈妈
告诉我世界有70%的人都有好奇心，但是这70%的人中有30%的人去做了。

是啊，好奇心很多人都有，关键是你做了没有，你做了吗？看看我，我就
是保证好奇心去探求这个问题的答案，同学们，你们有好奇心吗？一定有，那么就请你们就带着你们的好奇心，用实际行动找打到自然界的奥秘吧！
我知道“掌中明珠”，也知道“掌中宝”，还知道古代的大美女在皇
帝手掌上的“掌中舞”，我却不知道神奇却又非常有趣的“掌中火”。

从教室外面走进来了一瘦瘦高高的科学家，戴着黑框眼镜，白色的大
褂子随着脚步左右晃荡着。

他拿出一大瓶洗洁精，装了清水的水槽和量杯，还有一个神奇的红色瓶子。

有些同学已经迫不及待了，纷纷搬着椅子坐到
老师面前，好奇地东瞅瞅，西看看，非常认真地观察实验用品。

不过这一
危险的举动，立马被孙老师严厉地制止了，并告诫我们：“那里危险，不
要靠近！”危险？我听到后更好奇了，到底要做什么实验呢？怎么会很危
险呢？我不解地想着，一时还真有点害怕。

科学家已经开始实验了。

他先往水槽里快速地挤了一点儿洗洁精，然
后用手搅拌均匀，接着他洗了洗手，动作麻利地往水槽里用力挤压那个神
奇的小红瓶。

水里就响起了“咕噜噜”的声音，泡泡越来越多了，他用手
捧起泡泡，再拿打火机往手上烧，手上突然燃起一股大火。

金黄的火苗飞
舞着，发出“噼里啪啦”的声音，大家往后直躲，发出“啊”的惊叹声。

只见科学家非常镇静地抖了一抖手，火便灭掉了，而且手上没有伤！
可是那个小红瓶子究竟是什么呢？原来是丁烷气体。

丁烷是一种可以
燃烧的气体，在洗洁精的帮助下，可以在泡泡里面烧，所以并不会烧到手。

科学家就是利用这个原理，完成了这节难忘的实验课，“掌中火”。