七年级上册语文课件《黑信》(北师大版)

比一比
课文 比较点
比较探究
《黑信》 《皇帝的新装》 《我若为王》
表现主题 文章体裁 文章线索 写作手法
语言风格
说一说
点击社会
• 《黑信》与《皇帝的新装》比较，确有许多 的共同之处。一个是自欺欺人的自我安慰， 而另一个则是“唯恐人不知”的大张其鼓， 家丑外扬，都是一种愚人愚己的做法，使得 一件可控的小事成为贻笑天下的大事，实为 不智之举。 •
情节和人物分析示意图表
办案：公示于众
傻瓜 傻瓜
警察局长 枢密参赞
主席、首相
国王
收到
黑信
处理
办理
群臣
愚蠢、心胸狭窄、小题大做
愚蠢、阿谀奉承
比一比
比较探究
• 《黑信》中的警察局长按国王的旨意办事， 皇帝的新装中的大臣们也一样，为什么会有 不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？ • 《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代 ，孩子也没有姓名．为什么《黑信》中作者 要将国家、国王和臣子的名字都写出来呢？ • 《我若为王》中，“我”为王以后为何要杀死 所有的臣民？这里表达的是对什么的痛恨？
结合所学，谈一谈蠢事、流言和社 会现象。
小结:
这节课我们一起学了什么？
zh 5.诏书(
ào ):
测一测
整体感悟
• 1.速读全文，整体把握故事情节： • ①概述故事内容 • ②说说故事情节 • 开端：国王收到黑信 • 发展：君臣处理黑信 • 高潮：黑信公之于众 • 结局：国王受耻局长下台
议一议
整体感悟
２.再读课文，分组讨论并展示交流成果：
①找出文中出现最多的一句话和一个字。 ②文中写了哪些人？分别找出表现这些人面对黑信时都 有什么样的反应的词语？说说各有什么特点？反映了 当时什么样的社会风气？ ③国王怎样给“黑信案”定的性？找出原文中的语句。 ④你知道国王写的诏书的主要内容是什么？议员们是怎 样表态的？他们明白事情的真相吗？ ⑤你是国王或局长会怎么做？局长下台的原因是什么？
哈谢克 (1883-1923)
测一测
1.倒背如流( dà o
字词检测
倒着背诵像流水那样语.
形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样 2.嗫嚅(niè rú ): 子． 3.社稷( jì ): 4.踌躇(chóu 这里指国家 对自己的现状或取得的成就非常得 )满志: 意． chú 皇帝颁发的命令．
教学目标
• • • • 1.学习新课《黑信》 ①理解并识记文中的生字新词。 ②了解作者及相关的知识。 ③把握故事情节；分析人物形象；理解文 章的主题。 • ④初步感受语言风格和了解写作手法。 • 2.比较探究: • 《黑信》《皇帝的新装》《我若为王》
听一听
走近作者
捷克近代著名作家，称为 “捷克散文之父”，代表作长 篇小说《好兵帅克》。他一生 写了上千篇短篇小说，作品大 多是讽刺小说 。作品大多讽刺 奥匈帝国的腐败和捷克资产阶 级的虚伪，反映下层人民的悲 惨遭遇。