粤教版小学科学三年级上册《蜻蜓与麻雀》教案

粤教版小学科学三年级上册
《蜻蜓与麻雀》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学三年级上册的第一单元第二节《蜻蜓与麻雀》，主要介绍了蜻蜓与麻雀这两种昆虫。

通过对比两种昆虫的外形、生活习性等方面的差异，培养学生对昆虫的观察和比较能力，提高学生对自然界的认识。

二、教学目标：
知识目标：了解蜻蜓和麻雀的外形特征、生活习性等。

能力目标：培养学生对昆虫的观察和比较能力。

情感目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识。

三、教学重点和教学难点：
教学重点：蜻蜓和麻雀的外形特征、生活习性等。

教学难点：培养学生对昆虫的观察和比较能力。

四、学情分析：
学生是小学三年级的学生，对自然界的认识还比较浅显，但他们对动物和昆虫有一定的兴趣，喜欢观察和比较。

他们的注意力较为集中，但对于抽象的概念理解能力还比较薄弱。

五、教学过程：
第一环节：导入新课
1. 教师出示一张蜻蜓和麻雀的图片，让学生观察并说出它们的共同点和不同点。

2. 学生：蜻蜓和麻雀都有翅膀，但蜻蜓的翅膀是透明的，而麻雀的翅膀是有羽毛的。

第二环节：呈现新课
1. 教师通过幻灯片或者课件，介绍蜻蜓和麻雀的外形特征、生活习性等。

2. 教师：蜻蜓的身体细长，翅膀透明，它们喜欢在水边活动，捕食昆虫。

而麻雀的身体圆胖，翅膀有羽毛，它们喜欢在树上活动，吃谷物和昆虫。

第三环节：巩固新课
1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生就蜻蜓和麻雀的特点进行比较。

2. 学生A：蜻蜓的身体细长，就像一把剑，它们的翅膀透明，可以飞得很快。

而麻雀的身体圆胖，像个小球，它们的翅膀有很多漂亮的羽毛。

3. 学生B：蜻蜓喜欢在水边活动，它们可以站在水面上，还会捕食水中的小虫子。

而麻雀喜欢在树上活动，它们可以跳来跳去，找到树上的昆虫和谷物。

第四环节：拓展延伸
1. 教师带领学生到校园或者操场上观察蜻蜓和麻雀，并记录下它们的特点。

2. 学生们分成小组，到校园或操场上观察蜻蜓和麻雀。

他们可以注意蜻蜓和麻雀的飞行方式、栖息地以及食物来源等方面的特点。

3. 学生回到教室后，将观察到的蜻蜓和麻雀的特点进行总结，并与之前的比较进行对比。

4. 学生C：我们观察到的蜻蜓有很多种颜色，有的是红色的，有的是蓝色的。

而麻雀的羽毛是棕色的，有的麻雀还有黑色的斑点。

第五环节：归纳总结
1. 教师带领学生总结蜻蜓和麻雀的特点，并进行板书。

2. 教师：蜻蜓和麻雀是两种不同的昆虫，它们的外形特征、生活习性都有很大的差异。

我们通过观察和比较，发现了它们的不同之处。

六、板书设计：
蜻蜓与麻雀
外形特征：
-蜻蜓：细长的身体，透明的翅膀
-麻雀：圆胖的身体，羽毛覆盖的翅膀
生活习性：
-蜻蜓：喜欢在水边活动，捕食昆虫
-麻雀：喜欢在树上活动，吃谷物和昆虫
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生对蜻蜓和麻雀的外形特征、生活习性等有了初步的了解，并且能够进行简单的观察和比较。

学生在观察实物和图片时表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和展示。

在拓展延伸环节，学生通过实地观察蜻蜓和麻雀，更加深入地了解了它们的特点。

在归纳总结环节，学生对蜻蜓和麻雀的特点进行了总结，并能够简单地进行板书。

教师在教学过程中注重培养学生的观察能力和比较能力，同时也引导学生进行实际操作和观察，以加深对知识的理解和记忆。