最新苏教牛津译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》(Fun time and Cartoon time)ppt课件
四年级上册英语教案-Unit2Let’smakeafruitsalad译林版(三起)
教案：Unit 2 Let’s make a fruit salad 年级：四年级教材：译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的水果和制作水果沙拉的过程。
3. 培养学生的团队合作意识和动手操作能力。
教学内容：1. 学习本节课的生词和重点句子。
2. 学习如何制作水果沙拉的步骤。
3. 进行小组合作，制作水果沙拉。
教学重点与难点：1. 重点：本节课的生词和重点句子，如何用英语描述水果和制作过程。
2. 难点：如何正确发音生词和句子，如何进行小组合作制作水果沙拉。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、水果沙拉的食材、厨房用具。
2. 学具：学生自带水果、笔记本、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教师播放一首与水果相关的英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示一些水果的图片，引导学生用英语说出水果的名称。
2. 教师提问学生喜欢的水果，引导学生用英语进行回答。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师出示本节课的生词和重点句子，引导学生跟读并模仿。
2. 教师通过PPT展示如何制作水果沙拉的步骤，引导学生用英语进行描述。
Step 4: 小组合作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生用自己的水果和厨房用具制作水果沙拉。
2. 教师引导学生用英语描述制作水果沙拉的过程，并进行记录。
Step 5: 展示与评价（5分钟）1. 每个小组将自己的水果沙拉和制作过程展示给其他同学。
板书设计：1. 本节课的生词和重点句子。
2. 如何制作水果沙拉的步骤。
作业设计：1. 抄写本节课的生词和重点句子。
2. 用英语写一篇关于制作水果沙拉的短文。
课后反思：本节课通过引导学生用英语描述自己喜欢的水果和制作水果沙拉的过程，培养了学生的英语表达能力和团队合作意识。
(译林版)四年级英语上册 Unit2 Let's make a fruit salad教案(全单元教案)
苏教译林四年级英语上册教案Unit2 Let’s make a fruit salad 教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1. 初步理解some和any的使用方法。
教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
(译林版)四年级英语上册教案Unit2 Let’s make a fruit salad__第4课时参考教案
(译林版)四年级英语上册教案Unit2 Let’s make a fruit salad第4课时参考教案教学内容：Sound time，Checkout time教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学新单词5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习教学重难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习教学准备：挂图，卡片教学过程：Step 1 Greeting and warm upGreetingDictationSing a song：Do you like purple grapes?Show time把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱Story timeCartoon timeStep 2 Play a game----Perfect artistS1: Do you have a/an…?S2: Yes, I do./No, I don’t.Step 3 Sound time出示图片T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.S: She’s Helen.2.出示Helen Hh /h/T：Who can read it?教读Hh ,个人读，小组读3.归纳Hh 发音behind have horse hot hurry he Helen4. Sound time出示Sound time 句子。
学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。
苏教版牛津译林版小学英语四年级上册 Unit2 Let's make a fruit salad教案
Unit2 Let’s make a fruit salad教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1. 初步理解some和any的使用方法。
教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
苏教牛津译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》优ppt课件
Task 1. Listen and tick .
Listen to the tape and tick what fruit they are talking about.
听录音，勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
( )( )
()
()
Task 2 Watch and match .连一连他们有什么水果 。
a mango 一个芒果
some mango(es) 一些芒果
Let's talk
What fruit do you have? I have a /an ... I have some …s .
Let's play
Rules(游戏规则):
Say the fruit when you see them. 看到水果，大声喊出单词。
我有一些…
Tips: some和any都表示一些。some用于肯定句， any 用于否定句和疑问句。 例如：I have some bananas.
Do you have any bananas?
I don’t have any bananas.
Let's read
1
I have a mango and an orange.
2
Wash, peel and cut(into cubes). 洗、去皮、切（块状）。
3
Mix the fruit cubes with some salad. 把水果拌上沙拉。
中小学课件站
Let’s make
动手做一个水果色拉吧，记得用上下面的句子哦。
• I have a /an … • I have some …s . • Do you have a /an …？ • Do you have any …s ? • Yes , I do ./ No , I don’t .
译林版小学英语四上Unit2 Let's make a fruit salad.(第一课时)
T: I like bananas. Look, I have a banana here. Do you have a banana?
S: Yes, I do. / No, I don’t. I have…
教授句型Do you have a /an…? Yes, I do./ No, I don’t.师生操练
【设计意图】在课始，教师反复使用本课的生词our和Let’s…和学生进行对话，让学生初步理解意思，为后面的教学打好基础。
Step2 Presentation
1. Play a game——Brain storm
(1) Toys
当学生说出一种玩具后，教师可以问：Do you like…? What colour is it?
注意指导学生的书写，尤其是拼写，此处的填空都是四会单词，学生必须掌握。
板书设计
Unit 2 Let’s make a fruit salad
水果沙拉图
教学反思
教学重点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
(2) Stationary
(3) Clothes
(4) Fruit（带读单词）
当学生说出本课要学的水果后，教师注意带读和纠正读音，并同时呈现出名词复数，让学生自己读一读，注意提醒学生mango的复数加es。教读：some grapes, some mangoes, some oranges
新牛津译林四上《Unit 2 Let's make a fruit saladC》教案(精品)
教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲:Do you like purple grapes4.完成补充习题全部练习以及伴你学的局部练习。
2学情分析本单元的重点是让学生会用Do you have a/an/any ... Yes, I do. No, I don't. 来表达自己的想法,询问对方是否有某物。
在前面几节课的根底上,学生对本单元的重点知识掌握的很好,本节课在传承前几节课的根底上,让学生学会运用所学的内容,所以本节课的重点是重在运用。
3重点难点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲:Do you like purple grapes4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【活动】教学过程Step 1 Greeting1.Greeting2.Dictation3.Sing a song: Do you like purple grapes4.Show time(1)Read the sentences: Let’s make a fruit salad. Look at our fruit salad.(2)Make sentences: Do you have a/an/any… Yes, I do. No, I don’t.Do you like… How many … do you have ;(3)Play a game: Say what you have. Use I have…( The pictures that appear anddisappear)(4)Revision: Dub the story time and cartoon time(5)Do Checkout timeStep 2:ChantMangoes, mangoes, do you have mangoes Yes, yes, yes , I do.Pears, pears, do you have any pears No, no, no I don’t.Step 4 Consolidation1.补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容,让学生学会观察题目。
译林版小学英语四年级上册 Unit2 Let's make a fruit salad
Unit 2
An apple a day,keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。
sweet 甜甜的 nice 可口的 be good for our health 对我们健康有益的
a pine apple
gra pes
purple (紫色的)
sweet sour 甜甜的 酸酸的
自读故事，找出他们各自带来的水果。
1
I have a pineapple.
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。
1
I have a mango and an orange.
LLeett’’ss ffiinndd::
apples
pears
oranges bananas
Let’s talk about our fruit.
让我们谈论一下我们的水果吧。
A:I have some---. 一些
Do you have any ---? 任何，一些
B: Yes, I do. No, I don’t. I have ---.
Let’s listen and tick
Listen to the tape and tick what they are talking about.
听录音，勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
( )( )
( )( )
Make a fruit salad.
做水果沙拉
Let’s read and find
让我们读一读，找到水果的主人
最新苏教牛津译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》(Story time)公开课ppt课件
自读故事，找出他们各自带来的水果并写在纸上。
Play a game :
Match the students and the pictures .
将人物与水果图片配对。
两人比赛，看看谁快！
Let’s check :
find out the fruit they have and where can you find.
Enjoy a song
Enjoy a song
Q1:What fruit can you hear in the song? 你能在歌曲中听到哪些水果?
bananas
pears
lemons
Let’s talk:
Fruit Family
Q2: What fruit can you name?
你能说出哪些水果的英文名称 ？
B : I have ..... It's/They're _______.
Look and answer
Q3:Whose fruits are they ?
这些水果是谁的？
中小学课件站
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have and write on the paper.
(2)I can name more fruits.
While learning
(1)I can read and ask some questions (2)I can understand the story.
Drips
Tick
Post learning
(1)I can read the story . (2)I can act the story.
四年级上册英语教案 Unit2 Let’s make a fruit salad 第1课时 译林版
四年级上册英语教案Unit2 Let’s make a fruit salad 第1课时译林版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的新单词，如“pineapple”、“mango”等，并能够用英语进行简单的交流。
2. 过程与方法目标：通过游戏、小组合作等方式，提高学生的英语口语表达能力，培养学生的合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 词汇：pineapple、mango、grape、fruit、salad等。
2. 句型：Let’s make a fruit salad. We have... We need...三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课时的词汇和句型，能够用英语进行简单的交流。
2. 教学难点：正确发音单词“pineapple”和“mango”，以及句型的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、水果沙拉制作材料。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。
（2）展示水果沙拉图片，引导学生关注本课主题。
2. 新课展示（1）教师出示单词卡片，教授新单词，如“pineapple”、“mango”等。
（2）学生跟读单词，模仿教师发音。
（3）教师创设情境，引导学生运用句型“We have... We need...”进行交流。
3. 小组合作（1）学生分组，每组准备一份水果沙拉制作材料。
（2）学生用英语讨论制作水果沙拉的过程，如“Let’s make a fruit salad. We have... We need...”（3）小组代表上台展示成果，用英语进行介绍。
4. 巩固提高（1）教师出示单词卡片，学生快速说出单词。
（2）教师创设情境，学生用英语进行角色扮演。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。
译林版(三起)四年级上册英语《Unit 2 Let's make a fruit salad》 (
Read and match
自读课文， 给人物和 水果连线。
Read Story time
1.Listen and repeat. (跟读，模仿语音语调。) 2.Read after the teacher. 3.Read by yourselves. (自读课文。) 4.Choose your favourite role to read.
Invite the teachers to taste
邀请老师品尝水果沙拉
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 3:47:40 PM
Unit2 Let’s make a fruit salad
aaa pbmgianraneanaapgnepoaple
Let’s guess
Do you have a/an/any…?
你可以用这个句型提问。来自Watch and circle
看动画，圈出 人物头像。
Watch and circle
问其他同学或老师。）
Slimming salad 瘦身沙拉
Beauty salad 美容沙拉
Health salad 养身沙拉
Wisdom salad 益智沙拉
Slimming salad 瘦身沙拉
Beauty salad 美容沙拉
Health salad 养身沙拉
Wisdom salad 益智沙拉
水果，小组讨论 用哪些水果。）
Talk. （小组成员用 I have….
新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit2 Let's make a fruit salad优课件
A: Do you have any….?
你有一些…吗？
B: Yes, I do. / No, I don’t. I have some …
Let’s draw
Please draw the presents you want to give.(请你用手中的笔，在卡片纸上画出你想 要送的礼物 )
Yes，I do. Yes, I do. I have a （an）
.
， ，do you have any
？
No，I don’t. No，I don’t. I have some .
Eating more fruit is good for our health.(吃水果对我们的身体有好 处)
Homework
游戏规则： 看到图片拍拍手，看到单
词大声读出来。
• apple
O
Welcome to Ye Kairui’s birthday party
A: Do you have a / an….?
你有一个…吗？
B: Yes, I do. / No, I don’t. I have a/ an …
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Homework
• Make a dialogue wih this sentence structure you have learned(用我们所学句子组织 一个对话)
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
译林版英语四年级上册_Unit2_Story_time_公开课教案【江苏苏州】
Unit 2 Let’s make a fruit saladthe 1st period Story time苏州高新区实验小学尤静斐Teaching aims:1.Enable Ss to read and write the words well:banana,grape,mango,pineapple2.Enable Students to ask and answer with the following sentences fluently:I have a / some… Do you have a / any…?Yes,I do. / No,I don’t.Let’s make a fruit salad.Teaching Difficulties:Ss can use“Do you have…?”to ask questions and know the difference between“some”and“any”.Teaching aids:CAI,some fruitTeaching Procedure:Step1:Learning to make a fruit1.T:Today we will learn how to DIY?What is DIY?Let’s look at the pictures.DIY means do it yourself.What do we make today?(make a fruit salad)2.To make a fruit salad,first we should learn how to make it and pick some fruit.At last we can make a fruit salad by ourselves.3.Now let me see what fruit you know.Let’s have a quick response.图：a pear,a lemon,a kiwi图：a watermelon,an apple,an orange图：a banana,a mango,a pineappleDo you like bananas / mangoes / pineapples?多读：some grapes,a banana—some bananas,a pineapple—some pineapples,a mango—some mangoes4.We are talking about fruit.Some people are talking about fruit,too.And they want to make a fruit salad.Let’s go and see,OK?First,watch the flash and tell me:Who are they?(Liu Tao,Mike,Yang Ling,Su Hai, Wang Bing,Miss Li)5.…are making a fruit salad.They have many fruit.What fruit do they have?Let us watch the flash and circle.(Take out your pencils and let’s read the choices.)6.Open your books and read Story time.Liu Tao has a pineapple.Mike has… Su Hai has…(Now you are…,you can say:I have…)How do you know Liu Tao has a pineapple? 板书1：I have a / anHow do you know Mike has a mango and an orange? 板书2：someHow does Su Hai ask Wang Bing?Do you have a banana?Read:Do you have a…? 板书3：Do you have a / an…?我手拿图片，让学生一起问我：Do you have a…?How does Su Hai ask Yang Ling?Do you have any bananas,Yang Ling?Read:Do you have any…? 板书4: Do you have any…?我手拿图片，让学生一起问我：Do you have any…?4.Read after the tape.重音，节奏，意群T:Can you guess the meaning of“our”?This is our classroom.Can you use“our”to make some phrases?5.Read together.Step2:Picking fruit1.You know how to make a fruit salad,we need a lot of fruit.So Miss You will take you to the farm.Let’s go,OK?Look,there’s a magic tree.There are many fruit on it.a.Which group will be the first one?Let’s see.（对下面的学生说：Look and listen carefully.I’ll test your memory later.）（引导学生说：I have a…）b.Which group will be the second one?T:Close your eyes and sit like this.A good news for you,boys and girls.You can guess what fruit they have.If you areright,you can get a fruit from me.You may ask:Do you have a…?c.Do you want more fruit?Group3 & 4 are so lucky because the magic tree over there has much more fruit on it.This time,it’s your turn,Group4.（引导学生说：I have some…）d.T:Close your eyes and sit like this again.You can also get some fruit if you are right.But this time you should ask:Do you have any…?5.T:Now some of you have fruit,some of you don’t.But don’t worry.You have got another chance.If you can remember what fruit someone have,you can also get a fruit from me.You can ask:Do you have a…? / Do you have any…?Step3:Making a fruit salad1.You know how to make a fruit salad and we also have many fruit now.Do you want to make a fruit salad?Yes,we want to make a fruit salad.On your desk,every group has this fruit salad list.You can design a salad as you like. Circle what fruit you want and tell your partner:I have a / an / some…（2组全都齐，请组长站上讲台拿盘子，其他组成员猜猜他们有什么水果。
2024年英语四年级上牛津译林版unit 2 let’s make a fruit salad课件(
Do you like fruits? pineapple
mango
fruit
banana
grape
Miss Li and her class will make a fruit salad,too. 李老师和同学们也正在制作水果沙拉
• Watch the cartoon,find out what fruits they have.
Wang Bing Yang Ling
Do you have any bananas, Yang Ling?
No, I don't. I have some grapes.
I have a mango and an orange.
Mike
I have a pineapple.
Liu Tao
some grapes a banavna an oravnge a pineapple a manv go
You have two minutes.你有两分钟时间
Tip:小贴士
watch out fingers.(小心手） Don't throw rubbish anywhere.（不要乱扔垃圾）
How nice!
Show time
show us your work. 小朋友们，向大家展示下自己刚 才的作品吧.别忘了使用句型 “Look at..."
unit 2
Let’s make a fruit salad --- Miss Zhuang
Let’s sing a song
fruit song
Apples, Apples, Apples. I like apples . Because they are yummy yummy yummy to my tummy tummy tummy.
译林版四年级上册英语Unit 2 Let's make a fruit salad知识点讲解
Unit 2 Let’s make a fruit salad!一、单词及运用默写：名词：水果________；沙拉________；菠萝________；芒果________；香蕉________；葡萄________；樱桃________；fruit; salad; pineapple; mango; banana; grape; cherry动词：做；制作________；有________；急忙________；make; have; hurry形容词：酷，真棒________；精彩的________；一些________；一些（否定）________；紫色________；热的________；cool; wonderful; some; any; purple; hot助动词：________；________（第三人称单数）；do; does介词：在……后面________；behind词汇拓展：水果类：梨pear；桃子peach(复数peaches)；西瓜watermelon；草莓strawberry(复数strawberries)；1. Let’s make a fruit salad.a. let’s = let us 让我们表示建议的句型:Let’s…句型结构：Let’s +动词原形+其他！表示建议或邀请别人和自己一起去干……解释为“让我们…吧！”答句：OK./Great!/All right!/Good idea.让我们做…… let us do sth.（动词原形）Let’s play basketball.Let’s have a cake.Let’s fly a kite.b. (1)make sth. 做……make a fruit saladmake a kite2. have的三种意思和例句1)有，例句：I have some grapes.2)吃，例句：Please have an apple.3)喝，例句：Have some milk, please.have的用法have表示“拥有”，当表达“自己拥有某物”时，主要句型有：I have a/an +可数名词单数比如：I have a pie. I have an egg.I have some/many/2以上的数词+可数名词复数比如: I have some cakes. I have many books. I have three toy monkeys.I have some +不可数名词.比如: I have some water. I have some rice.询问对方是否拥有某物Do you have a/an +可数名词单数？表示询问对方是否拥有某一件物品比如：Do you have a pen? Do you have an ant?Do you have any +可数名词复数/不可数名词？表示询问对方是否拥有某些物品比如：Do you have any cakes? Do you have any milk?答句：肯定回答：Yes, I do.否定回答：No, I don’t.3. some和any的用法some 和any 都是表示“一些”，但是它们用在不同的句子中。
最新苏教牛津译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》(Fun time and Cartoon time)ppt课件
中小学课件站
watch and answer
the story of mangoes
一场芒果引发的故事
1 Where are the mangoes? a in the cloth(布) b in Sam's coat c in his trousers(裤子)
Review story time `
What do they have ?
中小学课件站
Review story time
What do they have ?
Let's talk!
Do you have a/an...?
Yes, I do./ No, I don't.
3 Find the phrase of the fruit.(找一些关于水果的短语)
中小学课件站
2 How many mangoes does Sam have? a.3 b.4 c.≥5
3 How many times(次数)does Bobby praise Sam and how ?
Cool
Why does Bobby laugh at Sam?
为什么Bobby嘲笑Sam？
failed
Unit 2 Let’s make a fruit salad (Fun time and Cartoon time)
中小学课件站
Enjoy a song
中小学课件站
Play a game
1. If you see a picture, please stand up and say “Yummy”(美味的). 如果看见图片，就站起来说 “Yummy”。 2. If you see a word, please read it out loudly. 如果看见单词，就把它大声读出来。
新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit2 Let's make a fruit salad(Cart
Cartoon time : Look! One, two, three! I have a mango.
Cool !
Cartoon time : One, two, three! I have two mangoes.
Wonderful !
Cartoon time :
How many mangoes do you have? Ha! Ha!
Read the story and try to explain in English. 读故事，试试用英语说说Bobby为什么嘲笑Sam。
Why does Bobby laugh at Sam?
为什么Bobby嘲笑Sam？
failed
失败了
Cartoon time :
？
多少个芒果？
Cartoon time : Do you like mangoes , Bobby?
They They
aarreemgaaomgooidcufsrieenadnsd.a
cat.
Who are they?
Watch the cartoon and give the best title. 看动画,并试着给动画起一个最好的题目。
Cartoon time Why does Bobby laugh at Sam?
I have__s_o_m_e_g_r_a_p_e_s_.
I have__tw__o_a_p_p__le_s__.
I have___a__b_a_n_a_n_a_a_n_d__a_n__o_ra_n_g__e_.
Let’s guess :
grapes IDohayvoeu ahba_av_en_a_an/_aanan/dansyom…e g_?r_a_p_e_s .
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Man-machine interaction
watch and answer
A story of mangoes
一场芒果引发的故事
1 Where are the mangoes? a in the cloth(布) b in Sam's coat c in his trousers(裤子)
watch and answer
the story of mangoes
一场芒果引发的故事
1 Where are the mangoes? a in the cloth(布) b in Sam's coat c in his trousers(裤子)
watch and answer 3
2 How many mangoes does Sam have? a.3 b.4 c.≥5
Unit 2 Let’s make a fruit salad (Fun time and Cartoon time)
Enjoy a song
Play a game
1. If you see a picture, please stand up and say “Yummy”(美味的). 如果看见图片，就站起来说 “Yummy”。 2. If you see a word, please read it out loudly. 如果看见单词，就把它大声读出来。
What do they have ?
Let's talk!
Do you have a/an...?
Yes, I do./ No, I don't.
Do you have any...?
Yes, I do.
/No, I don't.I have some...
TIPS:some和any都表示一些，后面跟可数名词的复 数形式。 some一般用在肯定句中;any多用在疑问句或否定句中。 比如：I don't have any bananas。
hamburger
Play a game
oranges hamburger
ice cream 2016 juicewater(水) milk cakes hot dog coffee pie
Review story time `
What do they have ?
Review story time
(搜集一些水果的英文名称)
2Make a dialogue about fruit。(编一个关于水果的对话) useful words: Can I help you ? I would like … Do you like …? Yes,I do. Do you have…? No,I don't How many… ……
3 Find the phrase of the fruit.(找一些关于水果的短语)
Cool
Why does Bobby laugh at Sam?
为什么Bobby嘲笑Sam？
failed
失败了
Read the cartoon
Read the story, try to give different endings. Do you like…? Yes, … Look! …I have… 演故事，试试给出不同的回答和结尾。
3 How many times(次数)does Bobby praise Sam and how ?
watch and answer 3
2 How many mangoes does Sam have? a.3 b.4 c.≥5
3 How many times(次数)does Bobby praise Sam and how ?
One, … I have…
How many…
Let's act!
Tip:两人一组，表演故事， 试 like…? Yes, …
Look! …I have…
One, … I have…
How many…
1Collect the English names of some fruit。