第六章-认知心理学-长时记忆

词干补笔
• 词干补笔是指被试学习一系列单字后， 测验时提供单字的头三个字母，让被试 补写其余二或三个字母构成一个有意义 的单字。
• 例如 jui__填成 juice；
补笔
• 补笔的另一种形式是残词补全，是让 被试学习一系列单字后，把缺一些字 母的缺笔字填上适当的字母成为有意 义的单字
• 如a__a__in填成assassin，__ys__ry 填成mystery
无线索 — 0.49
0.30
提取线索 微弱的 如火车 0.43
0.82
强有力的 如白的 0.68
0.23
二、长时记忆的类型
• 1、情景记忆与语义记忆 • 2、外显记忆和内隐记忆 • 3、陈述性记忆和程序性记忆 • 4、回溯性记忆和前瞻性记忆
1、情景记忆与语义记忆
情景记忆是指个体接收和贮存关于个人特定时 间内所经历的情景或事件以及这些事件的时空 联系的信息；
• 外显记忆测验（explicit memory tests） ：要求被试有意识地回忆他在实验早期阶 段学习过的材料的测验，比如自由回忆、 线索回忆和再认。
内隐记忆测验（implicit memory tests） ：不要求被试有意识的去提取信息，只要 求他们专注于眼前的作业。如知觉辨认、 补笔。
b.有关概念按逻辑的上下级关系组织起来，构成 一个有层次的网络系统。
c.对概念的特征相应地实行分级贮存。
动物 鱼
网络模型基本假设
• “记忆搜索”的活动是类似于在网络结点间 的搜索。
• 系列搜索：一个结点接着一个结点搜索。 • 在结点处读取知识，如果知识使得我们回
答一个特定的问题，那么搜索就停止；否 则将继续到发现答案为止。 • 联结约束了搜索的程度或范围。
任 组
别
遗忘症病人对语词信息的保持
外显记忆
务
自由回忆
再认
控制组
0.55
0.75
遗忘症病人
0.44
0.45
内隐记忆
模糊字辨认
词干补笔
0.45
0.69
0.47
0.58
实验二 图形优势效应
• Weldon 和 Roediger （1987）以大学生 为被试，考察了图优效应。首先向被试的 呈现简单的线条画或具体物体的典型名称 ，，然后，被试进行自由回忆，或者完成 残词不全任务。他们发现，在外显记忆任 务中，出现了通常的图优效应，然而，内 隐记忆任务中，却出现了完全相反的模式 ，被试对学过的词记忆得更好，出现了分 离现象。
（四）记忆的提取
• 在20世纪初，德国学者Richard Semon就 曾强调过提取过程在记忆中的关键作用。
• 目前，越来越多的心理学家坚信提取过程 在回忆时所起的重要作用。Tulving（ 1991）就曾经明确指出：“记忆的关键是 提取”。
编码/提取范式（the encoding/retrieval paradigm）
2、激活扩散模型
（1）Collins和Loftus提出 （2）模型的结构
1)它以语义联系或语义相似性来组织概念。 2)一个概念的意义或内涵由与它联系的概念 （特别是联系紧密的概念）来确定； 3)概念特征不一定分级贮存；每个名称结点 与语义网络中的一个或多个结点相联系。 4）结点的线段越短，表示两个概念之间的 联系越紧密。
语义记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个 心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他 语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系 ，以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念 和关系的算法的有组织知识。
情景记忆与语义记忆的区别
区别
情景记忆
语义记忆
贮存内容 个人知觉经验
单词和概念的基本意义
类比
自传体
百科全书
模型的验证：范畴大小效应
一个检验基本假设：两个起始点之间的语义距离 越长，TLC验证陈述所需的时间也就越长。
Collins和Quillian的实验： 实验根据概念间的距离呈现不同距离的命题
（位于最下层的“金丝雀”、“鲨鱼”等是0 级概念，“鸟”、“鱼”是1级概念，“动物 ”是2级概念）。
要求被试判断真伪，测量RT。 结果发现存在范畴大小效应，即0级句子加 工时间最短，2级句子加工时间最长。
实验一：遗忘症病人的实验性分离 现象
• 同一自变量影响下两种测验产生相反结果 的情形称为实验性分离。
• 沃林顿和韦斯克兰茨的实验
• 让遗忘症患者和控制组被试学习许多由24 个词组成的词表，然后用不同方式对他们 的记忆情况加以测量。
• 然后进行4种记忆测验：自由回忆与再认， 模糊字辨认和词干补笔。
实验结果
3、陈述性记忆和程序是什性么记忆
• 陈述性记忆是对有关事实和事件的记忆， 它可以通过语言描述和传授而实现。
• 程序性回忆是针对“怎样做”或“如何做 ”事情的记忆，它以技巧性动作为基础， 包括知觉技能、运动技能和认知技能的记 忆。
怎么办
支持一 遗忘病人的研究
• 著名的内侧颞叶切除病人HM（ Robbins，1996）
– 20分钟后进行再认测验（呈现两张幻灯片） – 幻灯－问题一致：75% – 幻灯－问题相反：40%
• 这项研究暗示着：由目击者指正犯人的审 查程序很可能存在缺陷。
• 让目击者辨认哪一个是犯人时：额外增加 心理负担，会作出把另一个人当成罪犯的 错误判断。
2、提取的重新建构实验
• Bransford、Barclay和Franks，1972年的 一个有趣的实验证明了提取的重构。他们 让被试学习一些句子，然后进行再认测验 。实验句如下：
内隐记忆的测量方法
➢知觉辨认（perceptual identification ）
➢词干补笔（word stem completion）
➢补笔（word-fragment completion
知觉辨认
• 被试首先学习一系列单字，然后要求他 在速示条件下（30毫秒）辨认学过的单 字以及另外一些未学过的单字。通常的 结果是，学过的单字辨认率显著高于未 学过的。
第六章-认知心理 学-长时记忆
一、长时记忆概述 二、长时记忆的类型 三、层次网络模型和激活扩散模型 四、集理论模型和特征比较模型
一、长时记忆概述
• （一）定义：
长时记忆（Long-term memory）是指存储 时间在一分钟以上的记忆。可以是数年甚 至终生难忘。
（二）编码形式
1、语义代码
请记忆下列词语：
陈述性记忆受到损伤，但程序性记忆正常。
• 帕金森病人（Knowlton，1996）
程序性记忆受到损伤，但陈述性记忆正常。
支持二 神经生理学的证据
4、回溯性记忆和前瞻性记忆
• 回溯性记忆指对过去事件的记忆。
• 前瞻性记忆指个体对未来要完成某一 行为的记忆。
基于时间 的
• 例1：记得下星期五去看医生。
模型的验证：启动效应
• 启动效应是指先前的加工活动对随后加 工活动所起的有利作用。
• Freedman和Loftus的实验： • 一种作业两种表达方式（1）说出一种
水果的名称是以A字母开头的；（2）说 出一种以A字母开头的水果名称。
• 结果表明：完成（1）快于（2）。
该模型对层次网络模型的修正
层次网络模型的缺陷
（1）该模型涉及的概念间联系的种类极 少（只有上下级关系，没有横向联系）；
（2）对概念的特征实行分级贮存，以此 节约贮存空间，但需要增加提取信息所需的 时间；
（3）难以解释典型性效应，概念的逻辑 层次关系不是提取信息所需时间的唯一决定 因素，概念联系的频率或强度有时起决定作 用。
• 学习句1：三只海龟在一根漂浮着的木头上 ，一条鱼在它们下面游动。
• 测验句1：三只海龟在一根漂浮着的木头上 ，一条鱼在它的下面游动。
• 学习句2：三只海龟在一根漂浮着的木 头边，一条鱼在它们下面游动。
• 测验句2：三只海龟在一根漂浮着的木 头边，一条鱼在它的下面游动。
• 结果学习第一句的被试对测验句1作了肯定 判断，学习第二句的被试很少发生再认错 误。
能会发生不同程度的变化：会发生记忆的扭 曲、记忆的错觉。
1、目击者证词的可信度
• 洛夫特斯等开展了一系列经典研究，揭示 了被试在编码和提取他们所亲眼目睹的事 件时经常出现的情况。
• 例1：Loftus&Palmer让被试看一段汽车 相撞的电影，然后要求被试完成一份问卷 ：
• 当这两辆车 时，它们的速度是多少？
• 例 狗是哺乳动物。（慢）
•
狗是动物。（快）
（2）典型性效应：指对一个范畴或概念的典型 成员的判断要快于非典型成员的判断。
人们对“鸽子是鸟”的判断与“企鹅是鸟”的判断哪 个快。
（3）否定判断：作出一个否定判断不一定需要 较长时间的搜索。 Schaeffer等发现：判断同一范畴的两个词比判 断不同范畴的两个词需要花费更长的时间。
• 卡密克尔（Carmichael）的早期研究。被试看12 个无意义刺激图形。三组被试，第一组只要求记 忆这些图形，然后回忆并画出所记住的图形；另 外两组分别接受左边和右边图列相关的语言提示 ，最后要求这两组被试回忆并画出图形。
• 结果显示，第二、三组被试所画出来的图形明显 受到各图列语言提示的影响，他们回忆并画出来 的图形都相似于语言所提示的图形，而且比第一 组被试回忆出更多具有意义的图形。
区别情景记忆语义记忆贮存内容个人知觉经验单词和概念的基本意义类比自传体百科全书参照框架个人经历时空一般知识稳定性变化易受干扰提取难稳定不受干扰提取易推理性推理能力小推理能力大证据大脑皮层的中央前回兴奋强前额叶兴奋强情景记忆与语义记忆的区别情景记忆与语义记忆的联系信息贮存于情景和语义记忆系统的方式是高度相似的
参照框架 个人经历，时空
一般知识
稳定性
变化，易受干扰，提取 稳定，不受干扰，提取
难
易
推理性 推理能力小
推理能力大
证据
大脑皮层的中央前回兴 奋强
前额叶兴奋强
情景记忆与语义记忆的联系
信息贮存于情景和语义记忆系统的方式是 高度相似的。对特定时间和地点的情景记忆， 经过在不同背景上的多次重复，就逐渐概括成 为语义记忆。
模型的验证：范畴大小效应
• 验证S0：需要很 短时间；
• S0金丝雀是金丝雀 • S1金丝雀是鸟 • S2金丝雀是动物 • 验证S2：需要较
长时间； • P0金丝雀是黄颜色 • P1金丝雀能飞 • P2金丝雀有皮肤
对模型的批评
（1）熟悉效应：
对较熟悉的句子判断较快。
Rips等发现：判断一个包含直接的上 级概念的句子有时要慢于判断一个包含 更高的上级概念的句子。
线
意
索
图
• 例2：记得见到朋友时把一封信转交给他。
基于事件 的
前瞻性记忆的过程
编码
延迟
执行
线索觉察 意图搜索
三、层次网络模型和激活扩散模型
1、层次网络模型
（1）该模型由Quillian(1968), Collins和 Quillian（1969）提出。 （2）模型的结构
a.语义记忆的基本单元是概念，每个概念具有一 定的特征。
长颈鹿 萝卜 桌子 牡丹 土豆 斑马 书架 玫瑰 椅子 黄瓜 老鼠 厨柜 香 菜 菊花 电视 番茄 狐狸 沙发 月 季 老虎 白菜 丁香
思考
• 长时记忆中存储的东西是原来记忆东 西的完全真实的再现吗？
（三）长时记忆的信息存储
量的变化： 存储信息的数量随时间的推移而逐渐下降。 质的变化： 受知识和经验差异的影响，人们存储的经验可
• 用语义联系取代层次结构，更全面、 灵活。
• 能说明范畴大小效应、熟悉性效应及 典型性效应等。
• 更适合于人，具有更多的弹性，可容 纳更多的不确定性和模糊性。它是“ 人化了的”层次网络模型。
四、集理论模型和特征比较模型
网络模型（层次网络和激活扩散）的特 点是：
1、语义信息的高度组织化。每一概念都 与其他概念有一定联系，处于网络中的一定 位置，语义记忆有严紧的结构。
• smash contact
• 例2：再认正确率
– 问题：
– did another car pass the red Datsun while it was stopped at the stop sign?
– did another car pass the red Datsun while it was stopped at the yield sign?
情景和语义记忆均遵守编码特异性原则。
二者之间并没有严格的界限，一般看作一 个连续体的两端。
2、外显记忆和内隐记忆
• 外显记忆（explicit memory）是指在意识 参与的条件下，过去经验对当前作业产生 的有意识的影响。又叫受意识控制的记忆 。
➢内隐记忆是指在个体无法意识的情况下， 过去经验对当前作业产生的无意识的影响 。又叫自动的无意识记忆。
• 编码特异性原则：
什么样的信息得到存 储取决于所知觉到的信 息以及这些信息怎样被 编码加工，而已储存的 信息又决定了什么样的 提取有效的，可以通过 它来提取已储存的信息 。
编码/提取范式实验举例

Thomson&Tulving(1970) 实验2的回忆概率
学习过的线索
无 微弱的（火车）
注：线索词对应于目标词“黑的”