苏教版七年级下册语文《三颗枸杞豆》教案

苏教版七年级下册语文《三颗枸杞豆》教案
苏教版七年级下册语文《三颗枸杞豆》教案
本课预设用三教时完成。

一、目标要求：
1、连续学习写实文学和虚构作品的区分；
2、了解课文倒叙、顺叙、补叙、插叙的写作方法及其作用；并了解课文的基本内容及层次结构；
3、理解本文的深刻含义，珍惜时间，喜爱生命，勤奋学习，永不放弃。

二、布置预习
1、熟识课文词语，把生字表上的词语在文中找出来，并注上拼音；
2、默读课文，找出文中表示时间地点的词语，想一想文章的挨次是什么；
3、用一句话概括课文内容。

三、详细步骤：
（一）检查词语预习状况
（二）导入课文
有一句话这样说“一个胜利的男人背后必定有一个胜利的女人”，其实每一个胜利人士后面都有一个或者几个人，这些人可能成就斐然，也可能是个可悲的失败者，正是这么一个人，指引着他走上胜利之路。

什么是胜利？努力过了，奋斗过了，可以不必为铺张生命而懊悔了，那就是胜利。

至于能不能成就光辉宏大的事业，那是另一回事了。

（三）初步了解课文
1、文中的“我”是吗？为什么？
2、文章开头说“我是一个植物学家”，可主要内容写的是他小时候的一段经受，这种写法在写作上叫什么？（倒叙）依据这种叙述的特点，给本文划分段落。

板书一：
3、其次部分是文章的主体，写了我和三叔的几次相遇？（2次）这一部分文章以什么为挨次来叙述故事的？（以事情的进展为序）依据这一点，给这一部分划分层次。

争论发言。

（四）分析课文内容
第一层：1、指名朗读。

思索：这时的“我”是个怎么样的孩子？
（板书三：顽皮调皮，不爱学习，但很会观看事物，喜爱大自然）
2、这一部分可以不写吗？
其次层：1、指名朗读，思索
（1）三叔是个什么样的人？
（2）在与三叔相遇的过程中，我的心理有怎样的变化？
（3）说出这一部分的起因、经过、结果，并划分层次。

（4）“他狡猾地一笑”和“我用儿童的狡猾的眼光察觉”两名
中的“狡猾”是什么意思？
第三层：1、这一部分的起因与上一部分有什么不同？说明白什么？
2、读37-47，试着画一幅三叔的画，并模拟三叔的语气向同学
解说画的意义。

解说前的教导：（1）三叔此时的身体状况如何；（衰弱）
（2）三叔的语气是怎样的（懊悔自责苦痛）
（3）三叔的神态是怎样的？（凄然一笑、微微一笑、滴下泪水）
4、听三叔解说的过程中，“我”有心理有怎样的变化？说明白
什么？（哀痛----缄默）
5、三叔为什么会这么苦痛？他的故事给我们怎样的教训？“我”有没有领悟到这一点？
6、三叔为什么要对我讲这些？你理解他的用意吗？
7、对话朗读48-54，体会三叔的感情，辨别“太阳”的.含义。

（1）太阳快要西沉了……一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。

（太阳象着征着时间不断地消逝，三叔的时间已经不多了）
（2）身边的三叔突然喊道：“太阳！”
（3）能！能呀！我以前老是遗忘了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！（加点字能否删掉？）
（4）有点烫手，还得费点力气。

（5）一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。

（6）太阳的光线都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮
（7）这也是太阳？这也是太阳！
（8）秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，似乎里边藏着一个发出红光的太阳。

(这儿的太阳象征着三叔对“我”的期望，示意着“我”在小树林里获得的重大启示和我的生命在这儿开头了一段新的历程，告知读者小树林对我的不寻常的意义。

)
第四层：1、朗读
2、这个谜语的答案是什么？三颗红色的枸杞豆是什么意思？“我”从中悟出了什么道理？
4、读夸父逐日的故事，想一想，三叔和夸父有怎样的不同？
5、你从三叔的故事中获得怎样的启示？
（五）总结课文：
本文通过叙述三叔的悲剧故事，告诫我们要珍惜时间，喜爱生命，勤奋学习，永不放弃。

（六）诵读下列古诗：
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（唐颜真卿《劝学》）
青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。

（《长歌行》）
盛年不再来，一日难再晨。

准时当勉励，岁月不待人。

（晋陶渊明《杂诗》）
日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真惋惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

（明文嘉《今日歌》）
明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看东流水，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

（清钱泳《明日歌》）
（七）作业：结合课文内容和上述古诗，写一段学习本文的体会。

【苏教版七年级下册语文《三颗枸杞豆》教案】
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。