人教版道德与法治七年级下册:第三单元 在集体中成长 检测卷(含答案)

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人教版七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长 单元检测试卷(含答案)

人教版七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长 单元检测试卷(含答案)

人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元检测试卷一、单项选择题(每小题2分,共36分)1.进入中学后,每位同学都想在一个良好的班级体中学习、生活。

下列做法不利于班级体建设的是()A. 一切以自己的学习为重,两耳不闻窗外事B.树立共同的目标C.团结协作,互帮互助D.各尽其能,发挥所长,奉献集体2.集体带给我们的温暖有( )①获得安全感②获得归属感③体验到集体荣誉感④体验到压迫感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.集体荣誉感的表现有( )①集体取得成绩、受到奖励时会产生自豪感②当集体受到批评、惩罚时会产生差愧感③愿意主动承担对集体的责任④愿意自觉承担对集体的义务A. ①③ B.①④ C.②③ D.①②4.一个班集体,是由个性各异的人组成的。

下列对班集体的说法正确的有( )①有助于我们发展和展示自己的个性②是我们发展和完善个性的“明镜”③是集体生活中重要的资源④可以忽略,要以学习为主A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④5.个性和集体融合起来,不会失去个性;相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。

对这句话理解正确的是( )A.集体为学生个性的发展提供了条件和可能B.集体生活不利于学生个性发展C.个性的形成和发展与周固的环境无关D.在集体中学习他人的优点会改变我们的个性6.人格的完善,是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。

下列不是集体生活能给我们的是()A.集体能给我们温 B.集体能给我们力量C. 集体能养我们的品质 D.集体能给我们一切,包括知识、良好品德7.关于个人意愿与集体规则,下列认识正确的有()①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则②集体中,个人意愿要得到完全的张扬③个人意愿与集体规则,既有一致,也会产生矛盾和冲突④张扬个性会削弱集体的凝聚力A.①② B.①③ C.①④ D.③④8.“国有国法,家有家规。

这句话中的“规”指规则。

对于规则下列理解不正确的是( )A. 规则能够保证我们的步伐更整齐B.规则会一直与我们的意愿保持一致C. 规则能够使社会更有秩序D.不守规则会损坏集体的利益,但最终会损坏个人的利益。

人教部编版七年级道德与法治下册第3单元《在集体中长大》检测卷含答案

人教部编版七年级道德与法治下册第3单元《在集体中长大》检测卷含答案

第三单元《在集体中长大》检测卷含答案时间:45分钟满分:100分一、单项选择题(每小题3分,共45分)1.集体,多么温暖的词呀!在千千万万的人中,凑成只有少数人的组织,这就是集体!而集体带来的温暖,是不言而喻的。

你认为集体的温暖表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④2.小佳和小华都是音乐爱好者,她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。

在排练中,老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺,但和声部分比较好;而小华在主唱部分比较好,在和声部分比较欠缺。

于是两人在老师的建议下重新进行分工,相互弥补了对方的不足,结果她们这一组在比赛中脱颖而出,一举夺冠。

材料说明()A.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力B.我们每个人都有过集体生活的情感需要C.小佳太傻了,放弃主唱的位置太不值得D.集体是人们联合起来的有组织的整体3.《淮南子·兵略训》中说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。

”这给我们集体建设的启示是()①如果打仗时能官兵团结一致,即使兵力不足,也能取胜;如果做不到万众一心,就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大,人多好办事A.①②③④B.②③C.①②③D.①④4.七年级学生元元担任班级黑板报主编以后,忙得不亦乐乎。

为了编好黑板报,他主动与同学交流、合作,性格比以前开朗了许多,生活也过得更加充实和有意义。

这说明()①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④5.我们每个人都是集体中的一员,同时又是一个有个性的人。

人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元测试卷(含答案)

人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元测试卷(含答案)

第三单元在集体中成长测试卷一.单项选择题(每小题2分,共40分)1.某班级在学习了“做一个负责任的人”这一课后,决定举办了以“青春•责任”为主题的演讲比赛。

假如你参加这次演讲,你会用到下面哪些知识()①承担责任是做人的基本要求②承担责任总会付出一定的代价③承担责任是自立自强的表现,是走向成熟的重要标志④要认真做好分内的事,树立起强烈的责任意识,对自己的行为负责A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.学期结束,小旭给宿舍的同学们赠送卡片。

他在卡片中这样写到:“从开学初的互不相让互不理解到今天的亲密无间友好相处,有你们,真幸运。

小旭的话说明()A.只有在集体生活中才能成长B.遇到优秀的集体是小旭的幸运C.集体生活培养我们的人际交往能力D.集体生活是我们成长的平台3.2017年中国人均GDP不到9 000美元,而美国2017年人均GDP超过6万美元;我国目前每百万人中研究人员数1 000人左右,远低于发达国家4 000人左右的水平……这启示我们()①我国与发达国家之间差距还很大②中国可容外族之赞叹,不容外族之窥视③要树立忧患意识,励精图治④要努力成才,为实现中国梦而奋斗A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.如今,我国是世界第二大经济体,但我国的人均国内生产总值仅相当于全球平均水平的三分之二、美国的七分之一,排在世界80位左右。

这告诉我们()A.应树立忧患意识,奋发图强,立志振兴中华,实现中华民族的伟大复兴B.我国不可能如期实现全面建成小康社会的目标C.我国虽然面临不少困难,但已经步入发达国家行列D.实现中华民族伟大复兴的中国梦遥不可及5.人人生而平等,没有高低贵贱之分。

但在现实中,还存在一些不平等现象,对此认识正确的是()①不平均就是不平等②平等总要受到一定社会条件的制约③任何社会都存在一些不平等的现象④部分不平等现象还会在未来一段时间继续存在A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④6.为了给班级出黑板报,小敏和同学忙到很晚,就误了写作业时间,匆忙中抄了同学作业,老师知道后严肃地批评了她。

人教版七年级下册道法第三单元测试题(附答案)

人教版七年级下册道法第三单元测试题(附答案)

七下道法第三单元《在集体中成长》单元测试一、选择题(共20小题)1.“千人同心,则得千人之力,万人异心,则无一人之力”。

从中我们感悟到合作的价值是()A.合作是生产力发展和社会分工的客观要求B.合作可以激励创新,不断产生新的思想、新的成果C.合作可以互惠互利,共享成果D.合作可以使人们相互依存、相互促进,增强团结2.《淮南子·兵略训》中的“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用”给我们集体建设的启示是()①如果打仗时能官兵团结一致,即使兵力不足,也能取胜;如果做不到万众一心,就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大,人多好办事A.①②③④B.②③C.①②③D.①④3.我国体育界有一句名言:“把集体利益放在第一位,无名也有名;把个人利益放在第一位,有名也无名。

”这告诉我们()A.集体利益与个人利益相互影响,不可分割B.集体与个人是并列的,不能片面强调一方面忽视另一方面C.要充分尊重和保护个人正当利益D.必须坚持集体主义价值取向4.“不关心团队建设的人不用”,这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。

对此,下列分析中不正确的是()A.招聘人才只需要看学历和专业能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性,不断认识和完善自我5.在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量。

这说明美好集体()A.是我们共同努力建设的B.是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长C.拥有着共同的梦想D.认同正确的价值观6.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体,集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。

这意味着我们要创建优秀的集体,就应该()A.有共同目标B.各尽所能C.团结友爱D.互助前行7.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时,我们应该()①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③立即修改集体规则④让个人意愿服从集体的共同要求A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8.“一滴水,只有放进大海里才会永不干涸。

人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案)

人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案)

第三单元《在集体中成长》单元测试卷一、选择题(共20小题)1.A.当班干部容易得罪人,还是明哲保身的好B.当班干部必然会对学业产生负面影响C.做人做事要有责任感,要敢于担当D.和同学相处不必讲原则,要做到“你好,我好,大家好”2.刚进中学,某校七(1)班同学经过讨论,制定了他们的班级格言:“进班一刻,七(1)班是我的;出班一步,我是七(1)班的。

”这句格言要求该班同学()①努力为班级和老师学习①牢固树立主人翁意识①自觉维护班集体的荣誉和利益①学会参与,学会担当A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①3.共同的愿景能在班级产生不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,激励大家朝着一致的目标前行。

这表明()①愿景是集体的精神动力之源①愿景是推动集体发展的内驱力①有了愿景一切目标都能实现①共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①4.“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起,几乎是万能的。

”对韦伯斯特的这句话理解正确的是()①集体是个体成员的简单相加①个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大①个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力①集体的合力可以使我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①5.某校七年级(3)班,班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做,事事有人管。

这说明了()①在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责①我们在集体要承担责任,做有担当的人①班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓①集体生活培养学生负责任的态度和能力A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①6.某单位在公开招聘新员工时,为一领导子女“量身定做”了招聘条件。

事件曝光后受到广大市民的谴责。

市民谴责的直接原因是()A.公平是在比较中产生的B.单位员工缺乏公平合作的意识C.单位的招聘违背公平竞争的原则D.单位领导与员工的关系恶化7.七年级王某在帮助同学打扫卫生时,不小心打破了教室的玻璃,导致卫生评比被扣分。

人教版道德与法治七年级下学期 第三单元 在集体中成长 测试题(含答案)

人教版道德与法治七年级下学期 第三单元 在集体中成长 测试题(含答案)

第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.当今在众多的招聘启事中,用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。

这是因为()①合作是一种力量,能够帮助我们战胜困难①良好的合作能创造竞争中的双赢①具有合作意识能使合作者各司其职、取长补短,有利于进步与发展①当今社会知识信息量大,社会分工细,善于合作有助于事业的成功A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①2.小明是急性子,小刚是慢性子;小明性格外向,小刚性格内向;小明爱好体育运动,小刚爱欣赏戏曲。

小明和小刚的个性迥然不同,但却成为一对要好的伙伴。

你认为其原因可能是()①两人都忽视了对方的个性①两人都尊重了彼此的个性①两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性①求同存异、取长补短A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①3.“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后,同时也帮助了自己。

”这句话告诉我们合作的价值体现在()A.合作能促进团结、增强力量B.合作能互惠互利、共享成果C.合作能扬长避短、有效利用资源D.合作能集思广益、优势互补4.两个实力相当的班级进行篮球比赛,其中一个班级由于主力队员之间有矛盾,整个团队无法正常发挥水平,结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。

实力强的班级不能取胜的主要原因是()A.该班骄傲自满,狂妄自大B.该班缺乏共同的目标和团结协作C.该班过于轻敌,没有发挥优势D.对方班超水平发挥,竞技水平有所提高5.三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能成功,这句话让我们感悟到合作的价值有()①合作可以使人们相互依存,相互促进,增强团结①合作可以使人们扬长避短,做到人尽其能,物尽其用①合作可以使人们互惠互利,共享成果①合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动A. ①①①① B. ①①①C. ①①① D. ①①6.班主任让班长小明检查宿舍卫生,小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好,他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己也会受牵连。

人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案)

人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案)

人教版《道德与法治》七年级下册第三单元测试卷第Ⅰ卷选择题(共50分)A.超强的个人力量 B.成员数量的多少C.个人力量的相加 D.成员共同的目标和团结协作2.电影《青春万岁》中的李春学习成绩拔尖,但她自负、冷漠,总以怀疑的眼光看待周围的人和事,总觉得别人都跟自己过不去。

后来,在集体的教育和同学的帮助下,她的性情渐渐地变了,她开始感受到集体的温暖、友情的真挚,开始热爱集体、关心同学。

李春的转变告诉我们( )①良好的班集体有巨大的教育作用,会影响和教育每个成员②个人的成长离不开集体,良好的班集体是个人成长的乐园③良好的班集体有利于我们的身心健康发展④良好的班集体不利于个性的发展、才能的发挥A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④3.无论我们对所在的集体是否满意,心中都充满对美好集体的向往,都希望自己的班级积极向上充满活力。

这是我们的()A.集体愿景 B.精神支柱 C.伟大理想 D.个人追求4.小涂擅长画画,而且字也写得特别好,班上的黑板报主要由他负责,毎次都得奖。

但是升初三后,妈妈要他以学习为重,不准再负责黑板报的事情。

对此,小涂应该( )A.听妈妈的话,不再出黑板报 B.认真出黑板报,学习不重要C.不出黑板报,也不好好学习 D.合理安排时间,处理好两者之间的冲突5.每个人都有自己的个性。

下列选项中有利于个性发展的有( )①积极参加集体活动,展示自己的个性,发展自己的个性②尊重差异,包容他人的不同③学习他人的优点④唯我独尊,不管其他A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④6.下列关于美好集体的说法,正确的有( )①美好集体是充满关怀和友爱的②美好集体是民主的、公正的③美好集体是善于合作的④美好集体是充满活力的A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④7. 一个学生,他肩负着学习的使命;作为父母的儿子,他承担着孝敬长辈的义务;作为哥哥,他承担着爱护妹妹或弟弟的责任。

这样不可避免地就在时间和空间上产生了矛盾。

人教版七年级道德与法治 下册 第三单元 在集体中成长 单元测试(含答案)

人教版七年级道德与法治 下册 第三单元 在集体中成长 单元测试(含答案)

第三单元在集体中成长单元测试题(含答案)一、选择题(2*13=26分)1、、集体,多么温暖的词呀!在千千万万的人中,凑成只有少数人的组织,这就是集体!而集体带来的温暖,是不言而喻的。

你认为集体的温暖表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④2、一个人的力量是有限的,一个人的温暖是微薄的,然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的,它让人振奋,让人温暖。

对此,下列说法正确的是()①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③我的全部生活靠集体④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱A.①②④ B.①②③ C.②③④D.①②③④3、著名教育学家叶澜曾说过:“学校的每一项活动,都会对学生产生深远的影响。

”这些“影响”表现在()①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、下列选项中,能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社,写作水平有了很大提高②乙同学加强训练,以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏,他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼,他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。

她的正确做法是( )A.合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B.以复习考试为重,放弃美术设计任务C.以美术设计任务为重,不计较考试结果D.难以两全其美,只能完成一项任务6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时()①坚决按自己的意愿办,毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④7、每个人都有自己的节奏,当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A.无关紧要,任其自然 B.需要调整集体的旋律C.需要调整自己的节奏 D.应服从个人的节奏8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A.个体B.团体C.集体D.组合体9、班集体是学生成长的摇篮,实践证明,美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。

人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案解析)

人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案解析)

第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中①她肯定会赢得更多的赞赏和尊重①她会获得更多的新知识,提高处理事务的能力①她的学习成绩短期内必然会下滑A. ①①B. ①①C. ①①D. ①①2.美好集体是()①民主的、公正的 ①充满关怀与友爱的 ①善于合作的 ①充满活力的A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①3.进入中学后,小秦同学经常“离群索居”,也因此感到孤单寂寞,他很想改变自己的孤僻性格。

你认为改变这种孤僻性格的最好的办法是()A.埋头读书,多与科学文化知识交朋友B.心里烦恼忧愁时,发一通小脾气C.走出个人活动的小圈子,置身于集体生活中D.控制情绪,等待别人主动关心4.在集体生活中,我们一定要学会团结互助。

要真正做到团结互助,就应该()①分工协作,优势互补①尽量掩饰同学的缺点①每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义①每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观A. ①①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①5.“一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗岩还坚硬。

”这句话让我们明白的道理是()A.沙子没有石子硬B.任何事业的成功,都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D.凡是合作,都能成功6.下列同学们的做法没能体现对集体负责任的意识的是()A.认真完成班集体交给的任务B.积极参加班级的各项活动C.自习课上,对于其他同学讲话的行为熟视无睹D.自觉遵守并维护集体纪律7.民主制订规则需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为()①主动参与集体建设①自己管理自己,不需要老师的管理①积极参加集体活动①自觉维护集体荣誉A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①8.元元上学迟到了,他“灵机一动”,在迟到登记本上写上了别班同学的名字。

元元的做法()A.是有集体荣誉感的表现,值得学习B.说明他很聪明,反应敏捷C.说明他热爱集体,虽然有错,但可以借鉴D.看似聪明,但实际上会损害班集体的荣誉,应改正9.下面漫画说明()A.每个人都要对自己负责B.每个人在社会舞台上扮演着不同角色C.不同的社会角色承担着不同的责任D.未成年人不需要承担责任10.当我们的节奏和集体的旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要()A.保持自己的节奏B.调整自己的节奏C.调整集体的旋律D.远离集体,保持个性11.七年级某班的学生决心把本班建设成为七年级的“领头雁”。

人教部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案)

人教部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案)

第三单元在集体中成长测试卷时间:60分钟满分:100分一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)1.新学期开始了,世纪中学邀请当地武警战士到学校开展军训工作。

军训从军姿、行进与立定等方面对学生进行了训练,培养了学生们的集体荣誉感,增强了自身素质,受到了学生的欢迎。

那么你认为集体荣誉感()①可以给人带来自豪感②可以使同学们产生归属感③是热爱集体、关心集体,推动个人履行道德义务的巨大精神力量④保证每个同学都能健康成长A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④2.小明的父母是一所小学的老师,他从小生活在父母所在的学校,养成了霸道、自私、任性的性格和态度。

上初中远离父母,在新的集体生活和学习半年后,个性大变,不再霸道、自私。

这说明( )A.小明是一个生活能力差、学习能力强的学生B.集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力C.人是环境的动物,都是会变的D.个人离不开集体3.“你所站立的地方,就是你的中国;你怎么样,中国就怎么样;你光明,中国便不黑暗。

”一个人的力量或许微不足道,但所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代的“正能量”。

这告诉我们( )①集体的建设需要每个人的智慧和力量②集体的发展为个人的进步提供条件③集体的力量源于成员的团结协作④集体培养我们负责任的态度和能力A.①②B.③④C.①③D.②④4.(安徽)小雅参加了班级合唱队,排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴,架不住同学们的“威逼利诱”,她终于鼓足勇气决定一试,却惊喜地发现,周围没有嘲笑,有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出。

她的成功告诉我们( )①集体的温暖能促进我们健康快乐成长②要通过自己的努力解决集体遇到的困难③集体的帮助能给我们战胜困难的力量④集体能帮我们解决学习生活中一切问题A.①②B.①③C.②③D.③④5.(连云港)“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力。

”习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛中这一充满哲理的话语启示我们( )①只有生活在团结的集体之中才能获得成功②团结的集体能催人奋进,助人成长③社会的存在和发展是人们共同努力的结果④合作能让人们相互依存、相互促进A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.中国女排获得奥运会冠军之后,郎平表示,女排是个集体项目,个人绝不会比集体大,她很希望女排各人继续为集体荣誉而战。

人教部编版七年级下册道德与法治 第三单元 在集体中成(含答案)

人教部编版七年级下册道德与法治 第三单元 在集体中成(含答案)

第三单元《在集体中成长》测试卷一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.《淮南子·兵略训》中说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。

”这给我们集体建设的启示是:①打仗时如果做不到万众一心,就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大,人多好办事A.①②③④ B.②③ C.①②③ D.①④2.小红在学校广播站担任播音员已经有两年时间了,她的风格赢得了同学们的认可。

新加入广播站的小丽虚心好学,在小红的指导下有了很大的进步。

这告诉我们A.学习她人的优点有助于完善个性B.盲目效仿她人不利于自己的成长C.学生的任务可以是在广播站播音D.通过学习可以消除学生之间差异3.集体的力量来源于①成员共同的目标②成员个人的能力③成员的家庭④成员的团结协作A.①②B.②③C.①④D.③④4.你参加班级干部竞选,想要取得成功,下列做法正确的是()A.希望竞争对手因意外不能参加竞选B.公平竞争,不以成败论英雄C.为拉选票请同学们大吃一顿D.对竞争对手保持高度“戒备”5.有人问智者,一滴水如何才能不干涸,智者回答,将它放入大海中。

这给我们的启示是()①良好的班集体是我们健康成长的重要环境②个体的发展与集体的发展密切相关③只有在集体中,个体才能得到全面发展④水离不开大海,但我们可以离开集体A.①②B.①②③C.①②③④D.②③6.集体中需要我们具有“自治”精神,下列属于这种精神的有()①每个成员主动参与建设②积极参加集体活动③健康的舆论氛围④自觉维护集体荣誉A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.在新的环境中,有很多的新面孔,对你来说他们都是陌生的,只是你应该()第1 页共8 页①那个先理睬我,我就理睬哪个,不理睬我的,我也不理睬她②积极参加集体活动③对每个新同学都热情对待④展现自己的“个性”,让新同学了解自己,从而可以融洽同学的关系A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④8.在实验课上,每个学习小组都就所做实验得出的结论与全班同学一起分享、交流,最终大家都对教材知识有了更深层次的理解。

最新人教部编版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元测评试卷附参考答案

最新人教部编版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元测评试卷附参考答案

新人教部编版七年级下册道德与法治 第三单元 在集体中成长单元测评(时间:60分钟,满分:100分)一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。

每小题3分,共30分) 1.下面对于集体的认识正确的是( ) A.集体的力量取决于人数的多少 B.任何个人的影响都是微不足道的 C.团结就是力量D.集体利益和个人利益是对立的2.在右面的漫画中,几位拔河者的做法( )拔 河A.体现了友谊第一、比赛第二的文明竞赛风尚B.充分发挥了个人潜能C.有利于营造良好的体育竞技环境D.缺少团结合作精神3.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人可用。

”这句话的意思是( ) A.一个优秀班集体要有共同目标 B.建成优秀班集体需要很多人C.班集体成员人心各异,照样能干大事D.只要人人都是学习尖子,就能建成优秀班集体4.右面漫画启示我们,在班级建设中,只有团结协作才能( )①奏出最优美的班级乐章 ②战胜所有的困难 ③建设良好的班集体④成为班级的强者,在集体中与众不同 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.小童喜欢唱歌,善于协调,她负责班上的文艺活动;小雯学习成绩突出,爱帮助同学,她是班上的学习委员;小峰书法好,爱动脑子,他负责班级的黑板报……这说明 ( ) A.在班集体中,每个同学都应各尽所能,发挥特长B.班集体的建设中,只有班干部才能够发挥自己的优势和作用C.这几个同学都很优秀D.没有特长的同学就不能为班集体作出贡献6.2016年11月18日14时07分,“神舟十一号”飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆。

“神舟十一号”飞船于10月17日7时30分从酒泉卫星发射中心发射升空,随后与“天宫二号”对接形成组合体,两名航天员进驻“天宫二号”,进行了为期30天的驻留,在轨飞行期间完成了一系列空间科学实验和技术试验。

“天宫二号”和“神舟十一号”载人飞行任务获得圆满成功,是所有航天科技工作者共同努力的成果,体现了( ) A.合作能聚集力量 B.合作能启发思维 C.合作增加了成功的可能 D.合作必须发扬团队精神7.右图的注释是:“要想融入集体,健康成长,应该把M 翻过来。

部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案解析)

部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案解析)

第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.渐改掉了之前一些不好的习惯。

赵刚的这一变化说明良好的班风()A.能为学生解决一切困难B.是难以形成的C.能陶冶学生情操、培育学生品格D.能使每一个学生在任何方面都很优秀2.对于我们在集体中的角色与责任,下列说法正确的有()①每个人固定属于一个集体,责任也是单一的①每个人同时属于多个集体,责任与角色也是不同的①不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾①当不同集体中的角色与责任发生冲突时,我们只需考虑自己的兴趣、爱好A. ①①B. ①①C. ①①D. ①①3.“一滴水只有融入大海才不会干涸”。

这句俗语告诉我们()A.个人的成长离不开集体B.集体是由个人组成的C.个人根本不能成就事业D.集体离不开个人4.以下观点错误的是()A.每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利的融入集体B.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏C.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼D.个人的节奏永远不会和集体一致5.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时,我们应该()①理解集体要求的合理性①反思个人意愿的合理性和实现的可能性①立即修改集体规则①让个人意愿服从集体的共同要求A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①6.刘洋经常和班里几个喜欢踢球的同学聚在一起,彼此有聊不完的话题,一放学便一起踢球。

在一场足球赛中,他们获得了年组冠军。

他们这个小群体的成员()第1页共11页①有共同的兴趣爱好①有亲密的友谊①在互学共进中成长①浪费时间,耽误学业A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①7.我国体育界有一句名言:“把集体利益放在第一位,无名也有名;把个人利益放在第一位,有名也无名。

”这告诉我们()A.集体利益与个人利益相互影响,不可分割B.集体与个人是并列的,不能片面强调一方面忽视另一方面C.要充分尊重和保护个人正当利益D.必须坚持集体主义价值取向8.学校是我们学习、生活的主要场所,遵守学校集体规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。

2023-2024学年初中政治部编版七年级下第三单元 在集体中成长单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中政治部编版七年级下第三单元 在集体中成长单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中政治单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题(本大题共计20小题每题3分共计60分)1.良好的集体对我们成长有着许多积极的影响下列关于集体生活作用的说法正确的是()①集体生活培养我们负责任的态度和能力②集体生活培养人际交往的基本态度和能力③在集体生活中可以不断认识和完善自我④集体生活可以满足我们的一切需求A. ②③④B. ①②④C. ①②③【答案】C【解析】该题是组合式选择题分析四个选项④说法显然过于绝对个人生活在一定的集体中离不开集体集体生活培养我们负责任的态度和能力可以培养人际交往的基本态度和能力、可以不断认识和完善自我但集体不可能满足我们的一切需求排除含有④的选项①②③符合题意故选C2.集体的力量来源于()A. 成员数量的多少B. 成员共同的目标和团结协作C. 集体的规则和制度D. 集体成员的意愿【答案】B【解析】团结就是力量集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作所以B符合题意A错误集体的力量不是来源于个人力量的简单相加与成员数量的多少也无直接的关系CD与题意不符故选B3.“少年智则国智少年富则国富少年强则国强”2018年“五四”期间某中学举行了“中国梦少年行”主题班会同学们纷纷发表感想以下感言合理的是()①青少年的健康成长关联着民族的复兴②“少年行”要立足于个人的实际情况③梦想与现实之间没有距离④中国梦是“少年行”的重要物质支撑A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】A【解析】“少年智则国智少年富则国富少年强则国强”这表明了每个青少年的成长都关③错误梦想与现实之间虽有一定的距离但努力是实现梦想与现实桥梁④错误中国梦是“少年行”的重要精神支撑故选A4.小云是某校七年级学生她既是市共青团先锋志愿队成员又是校合唱队队员还是学校播音员多重角色的冲突给她带来烦恼如果是你你会如何处理()①考虑自己更关注哪个集体②考虑自己的兴趣、爱好③考虑在其中的角色和和责任的重要性④考虑任务的紧迫程度A. ①②④B. ②③④C. ①②③④D. ①③④【答案】C【解析】5.下列名言对我们建设一个优秀的班集体有积极的指导意义的是()①那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人历史承认他们是伟人——马克思②一朵鲜花打扮不出美丽的春天众人先进才能移山填海——雷锋③各人自扫门前雪莫管他人瓦上霜——张凤翼④单个的人是软弱无力的就像漂流的鲁滨逊一样只有同别人在一起他才能完成许多事业——叔本华A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②④【答案】B【解析】当个人利益与集体利益发生矛盾时坚持以集体利益为重并愿意放弃或牺牲一些个人利益这就是集体主义在优秀班集体的建设中我们要发扬集体主义精神题干中选项①②④中的说法是以集体为重的表现选项③是个人主义的表现不符题意故选B6.上海复旦中学奉行“博学而笃志切问而近思”的校训天津南开中学以“允公允能日新月异”为校训校训()①是要求全体师生共同遵守的行为准则和规范②集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统③是学校文化的一部分深深地影响着学生的成长④记录着学校诞生和发展的历史A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】A【解析】依据课本内容校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范它既是一成长是一所学校教风、学风、校风的集中表现体现学校文化精神的核心内容①②③符合题意④与题意不符故选A7.“一堆沙子是松散的可是它和水泥、石子、水、混合后比花岗岩还坚韧”这句话告诉我们()A. 沙子的力量大B. 石子和水泥的凝固力大C. 个人利益和集体利益是一样的D. 个人力量是有限的集体力量是无穷的团结就是力量【答案】D【解析】题干的意思是个人的力量是有限的集体的力量无穷团结就是力量所以D是正确的选项 AB选项仅仅解释了字义 C选项个人利益和集体利益根本上是一致的排除ABC.故选D.8.个人的力量是分散的但在集体中汇聚就会变得强大集体的力量来源于()A. 每个人的力量加起来B. 成员共同的目标和团结协作C. 个人的目标D. 每个成员的自觉愿望和自主行动【答案】B【解析】“人心齐泰山移”说明集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心使个人的能力得到充分的发挥依靠这种力量能够完成个人无法完成的任务战胜个人法克服的困难可见集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作所以选项B观点正确ACD均不符合题意故选B9.小团体主义与集体主义的宗旨相背离它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能会造成负面的影响因此我们应该()①与努力学习的人交友②与意见相一致的人交往③坚持集体主义④反对小团体主义A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④【答案】D【解析】小团体主义与集体主义的宗旨相背离它没有集体的全面性、公益性它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能会造成不可估量的影响启示我们要正确对待小团体主义明辨是非坚持正确行为坚持集体主义反对小团体主义③④是正确的选项①②选项都不是克服小团体主义的做法是不能正确交往的表现排除10.某校决定开展“争创模范班集体”的活动但七年级(1)班的同学们就评选标准的设定发生了争执你认为“模范班集体”应该具有的标准是()①具有共同的美好愿景②集体成员的要求都能得到满足③具有民主的、公正的氛围④集体充满关怀与友爱并善于合作A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④【答案】C【解析】“模范班集体”应该具有共同的美好愿景具有民主的、公正的氛围在集体中充满关怀与友爱并善于合作①③④符合题意②错误集体成员的要求不可能都得到满足的有时个人利益与集体利益冲突故选C11.《礼记•学记》曰独学而无友则孤陋而寡闻启示我们在面对全新的初中生活时应该()①学会与同伴进行分享从他人的经验中学习②不要一个人单独处理学习任务③要善于在学习中懂得合作④从自己过去的经历中学习A. ①②B. ②③④C. ①②④D. ①③【答案】D【解析】题干中的“独学而无友则孤陋而寡闻” 意思是学习不交流造成学识浅薄启示我们要学会合作学习善于在学习中懂得合作学会与同伴进行分享从他人的经验中学习①③说法正确符合题意②说法错误要学会独立思考提高自主学习能力④题干中没有体现不合题意12.塑造良好的性格离不开集体因为()A. 集体是我们的避风港B. 个人可以在集体生活中得到帮助而不需要自己的努力C. 集体生活中许多好朋友会替自己掩盖性格上的弱点D. 能从集体生活中得到鼓励和批评监督【答案】D【解析】塑造良好的性格离不开集体因为集体是个人的依靠是个人成长的园地个人的进步成长离不开集体集体成员能从集体生活中得到鼓励和批评监督 D符合题意选项ABC没有正确认识集体的作用故选D13.班上几个喜欢踢足球的同学经常聚在一起成为一个小群体他们彼此有聊不完的话题一放学便一起踢球这个小群体经常代表班集体参加学校组织的足球赛为班集体赢得A. 小群体的作用都是积极的B. 小群体的活动会影响学习成绩的提高C. 当小群体融入集体生活时有助于集体建设D. 小群体不会与集体的要求产生矛盾【答案】C【解析】分析材料可知体现了小群体对集体的积极影响在日常生活中一些小群体往往以集体的面目出现当小群体的节奏融入集体生活的旋律时小群体成员就能感受到集体生活的美好更愿意积极参与集体的建设 C是正确的选项 A选项小群体的作用都是积极的太绝对忽略了小团体主义的消极影响 B选项小群体的积极活动不会影响学习成绩的提高 D选项当小群体不能很好地融入集体生活时其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突14.观察下面的四个“小群体” 你不认可的是()A. 小强等几个爱好篮球的同学组成了班级篮球队B. 小刚和几个同学结成帮派专门欺负弱小同学C. 小林和几位同学成立了志愿者服务队D. 小明和几位同学成立了结对帮扶小组【答案】B【解析】在集体生活中一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体在日常生活中一些小群体往往以集体的面目出现当小群体的节奏融入集体生活的旋律时小群体成员就能感受到集体生活的美好更愿意积极参与集体的建设以此分析选项可知小强、小林、小明与同学的行为体现了小群体的积极影响 ACD 选项不符合题意 B选项小刚和几个同学的行为是校园欺凌属于小团体主义符合题意15.某班要参加学校的班级网页设计大赛同学们对此意见不一下列态度不正确的是()A. 我擅长网页设计可以当“设计师”B. 俺啥也不会让他们看着办吧C. 我擅长绘画设计可以当“美术师”D. 我可以为他们搜集资料【答案】B【解析】参加学校的优秀黑板报评选是展示自我、正确认识自我的机会要积极参加为建设美好集体做贡献以此分析选项可知 ACD选项都是建设美好集体是做法B选项不利于建设美好集体不能正确认识和对待自己符合题意故选B16.民主制订班集体的规则需要我们有“自治”精神这种“自治”精神表现在每个成员()①主动参与班集体建设②积极参加班集体活动③自觉维护班集体荣誉④和学校宣布独立我们自己管理自己A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④【解析】民主制订班集体的规则需要我们有“自治”精神这种“自治”精神表现在每个成员主动参与班集体建设积极参加班集体活动自觉维护班集体荣誉利益所以①②③符合题意④错误校园是我们成长的乐园我们不能和学校宣布独立17.《背起爸爸上学》这部影片描写的是一个16岁的农村少年以优异的成绩考取了师范学校面对瘫痪在床、无人照顾的父亲卖掉家产背着父亲走进校门开始了一段艰辛的求学之路电影的寓意说明()①对于人成长来说承担责任是自尊自信的具体表现②承担责任是自立自强的必然选择③承担责任是走向成熟的重要标志④承担什么样的责任就会有什么样的回报A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④【答案】A【解析】题文中电影《背起爸爸上学》是弘扬中华民族孝敬父母的传统美德也是少年应该承担的责任从青少年成长这个角度来看承担责任是自尊自信的具体表现是自立自强的必然选择是走向成熟的重要标志是对他人、社会负责任的表现①②③符合题意④选项承担责任不是为了回报排除故选A18.一个优秀的集体靠每一个成员的共同努力集体的荣辱与个人的命运息息相关下面体现集体荣誉感的是()①我们班取得了学校运动会团体总分第一名我很自豪②我们班最近卫生较差领导点名批评我很着急③我的任务是学习集体荣誉是班级的事情与我无关④我认为集体荣誉感带给我们温暖和力量激励我们不断前进A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】D【解析】集体荣誉感是热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感题干中①②④都体现了同学们的集体荣誉感符合题意③说法错误不利于集体团结故选D19.一个集体成长的过程也是正气和凝聚力形成的过程良好的人际关系健康的舆论氛围积极的精神气息离不开()A. 领导的努力B. 集体内精英的努力C. 自己的努力D. 每个人的努力【解析】A.集体的凝聚力仅依靠领导的努力是实现不了的故A选项错误B.集体的凝聚力仅依靠精英的努力也是实现不了的故B选项错误C.集体的凝聚力仅依靠自己的努力不与其他成员合作也是实现不了的故C选项错误D.集体的凝聚力需要依靠集体内每个人的共同努力才能实现故D选项正确故选D20.班级事务多而繁杂需要每位成员参与其中发扬“自治精神” 这要求每个成员( )①主动参与集体建设②积极参加集体活动③自觉维护集体荣誉④我的行为我作主A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】A【解析】本题考查对建设美好集体的认识和理解①②③ 依据教材知识“自治”表现为每个成员主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣苦故①②③说法正确④ 这是缺乏集体主义思想的体现故④说法错误故本题选A.二、简答题(本大题共计2小题每题10分共计20分)21.【温暖的班集体】我们有一个温暖的班集体记得有一次同学们正在晨读王天感到浑身冒汗李大为马上告诉了班长马亮马亮连忙拿来体温计给王天量体温 38.5℃!“快把他送到医务室!”马亮一边说一边组织同学把王天送到了医务室吃了退烧药后王天终于退了烧中午李明把妈妈给他带的红烧肉给了三天王天说“谢谢同学们对我太好了!”还有一次付明轩扫地捡了50元钱他刚想放进自己口袋里可又想“丢钱的人肯定非常着急!”于是他把钱交给了老师老师问“谁丢了50元钱?”刘飞一看书包“我丢的!我丢的!”刘飞对付明轩说“太谢谢你了!”“没关系这是我应该做的”付明轩说(1)生活在这样的集体中会给我们的成长带来哪些有益的影响?21.【团结就是力量】故事一一只猎食的豹子盯上了三只野猪它想只要猛扑过去三只野猪必然四散逃跑跑得最慢的就是自己的美餐它瞅准机会猛扑过去可三只野猪非但没有跑反倒一起迎战豹子只得落荒而逃借助群体的合力三只野猪战胜了凶猛的豹子故事二一个盲人与一个腿脚不便的人被大火围困于楼内眼看就要被烧死但两人巧妙地组合成了一个完整的“身体” 盲人背起腿脚不便的人腿脚不便的人指路两个人终于从大火中死里生(2)根据上面的两则故事谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征你是怎样认识这特征的?【建设美好集体】彩虹的美丽在于它的七色光彩班级的美丽在于我们每个人的独特性每个人都能在班级中找到自己的位置谁都无法替代当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时班集体就会成为一道亮丽的风景线展现出彩虹般迷人的色彩每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪(3)为建设美好集体你准备怎么做?【答案】(1)①有助于我们获得安全感②可以培养我们负责任的态度和能力③可以培养我们人际交往的基本态度和能力④增强自我保护意识和能力等等【解析】(1)此题旨在考查学生对良好班集体的认识主要考察学生对知识的运用能力首先要求学生明白良好班集体的重要性即良好班集体的作用从对我们获得安全感、生活能力增强自我保护意识和能力以及正确的人生观的形成等方面的作用回答即可【答案】(2)①美好集体应该是善于合作的集体②在美好集体中我们分工协作优势互补相互帮助共同进步充分发挥各自的能力合作意味着每个人都发挥自己最大的作用同时又避免个人英雄主义③每个人都努力实现自己的价值而不消极依赖或袖手旁观【解析】(2)本题考查美好集体具有的特征结合材料答出善于合作的集体即可在美好集体中我们分工协作优势互补合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动说明了合作的重要性说明美好集体是善于合作的合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性【答案】(3)①与同学们共同确定愿景和目标共同商定集体的规则与制度内容②主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉③集体的事务无论大小都认真对待努力做好与同学们共同创造良好的集体氛围学会接纳他人理解和包容他人④学会关爱他人互相帮助学会参与学会承担等等【解析】(3)本题考查建设美好集体的做法结合材料答出在集体中树立主人翁意识积极分担集体事务在集体中我们共同确定愿景和目标、规则与制度内容以“自治”精神自觉遵守在集体中培养集体责任感和荣誉感维护集体的荣誉和利益、建立和谐的人际关系等22.有这样的歌词“一根筷子轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团……同舟共济嗨上路……”集体的力量是巨大的一个优秀的班集体更容易使人得到更快的成长运用所学知识说说集体生活对我们有什么意义?【答案】在集体中涵养品格集体生活可以培养我们负责任的态度和能力在集体中每个人有不同的角色承担不同的责任我们在认真做事的过程中体现自己的价值体验责任感做有担当的人集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容学会友好相处在集体中发展个性集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台在这个平台上我们展示自己的个性发展自己的个性不断认识和完善自己【解析】本题考查集体生活的作用集体生活能培养我们负责任的态度和能力培养我们人际交往的基本态度和能力为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台在这个平台上我们展示自己个性发展自己个性不断认识和完善自我23.(1)请你运用所学知识分别分析情景一、二产生冲突的原因23.(2)请你在两则情景中任选一则提出解决冲突的合理化建议【答案】(1)情景一一方有不正当或不合理的要求情景二个人和集体的需要不同【解析】(1)本题为原因类主观题问题指向是请你运用所学知识分别分析情景一、二产生冲突的原因具体解答本题考生可结合材料从个人与集体的关系等角度来分析【答案】(2)选情景一①要正确处理个人意愿与集体规则的关系遵守规则反思个人意愿的合理性和实现的可能性②理解集体要求的合理性尽力做好自己避守规则③对每集体要求中存在的不合理因素我们可以通过恰当的方式表达自已的意见提出积极的改进建议或选情景二①当个人利益与集体利益发生冲突时应把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义反对个人主义②在承认个人利益的合理性的前提下反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义我们应心中有集体识大体顾大局不做有损集休利益的事情③应该明辨是非坚持正确的行为坚持集体主义【解析】(2)本题为建议类主观题问题指向是请你在两则情景中任选一则提出解决冲突的合理化建议具体解答本题考生可结合材料从遵守集体规则个人与集体的关系等角度来分析24.(1)潘建伟团队屡获殊荣请概括该团队的优势24.(2)从集体力量的角度谈谈你对画线句子的理解24.(3)作为班集体的成员我们应如何在集体中尽责?【答案】(1)①潘建伟团队有良好的氛围②善于合作③充满活力④拥有共同的愿景和梦想承担共同的使命认同正确的价值观形成一致的目标和追求【解析】(1)本小题要求概括潘建伟团队的优势可以从团队合作、集体愿景的作用等方面组织答案进行作答【答案】(2)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个人的力量在集体中汇聚就会变得强大③个人的力量通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合力④借助这种合力我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情潘建伟团队通力合作充分发挥集体的力量使难题一个个被攻破【解析】(2)本小题要求从集体力量的角度谈谈对“在团队的通力合作下遇到的难题一个个被攻克”这句话的理解可以从个人与集体、集体凝聚力等角度组织答案进行作答【答案】(3)①共同确定愿望和目标②共同商定集体规则和制度内容民主选举组织领导者③共同创造良好的集体氛围等【解析】(3)本小题问作为班集体的成员我们应如何在集体中尽责?可以从在共建中尽责这一方面组织答案进行作答。

部编人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案)

部编人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 测试卷(含答案)

第三单元在集体中成长测试卷个诸葛亮”的奇迹。

这从正反两方面启示我们()A.有了共同的目标,就一定能获得前进的动力B.任何个人的影响都是微不足道的C.团结合作能提升集体的战斗力D.只要团结协作,相互配合,就能成功2.有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智,如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益,甚至会一哄而起,群起而攻之;有的学生小群体追求奢华的生活方式,相互攀比,吃喝玩乐无节制。

对这些学生小群体评价正确的是()A.他们能辨别是非B.他们能坚持正确的行为C.他们已形成小团体主义D.他们能坚持集体主义3.一个良好的班集体应该具备的基本条件包括()①有共同的目标②全班同学各尽其能,发挥所长,奉献集体③全班同学团结协作,互助前行④全班同学有健康的身体和优越的家庭条件A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.在班级里面,我们往往会自觉不自觉地形成小群体。

在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。

下列对班级小群体的认识正确的有()①在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通②在小群体中,我们体会到归属感和安全感③班级是一个整体,不应该出现同学间的小群体④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④5.一家科研机构在招聘人才时提出“不关爱集体的人不用”的要求。

之所以提倡个人要关爱集体,是因为()①个人只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量②个人利益与集体利益本质上是一致的③只有维护了个人利益,集体利益才有保障④保障个人利益是集体的责任A.①②B.①③C.②③D.③④6.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。

对此现象的认识正确的是()①在集体生活中,一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.一个集体有没有凝聚力和战斗力,主要在于()A.成员数量的多少B.条件好坏C.成员能力的高低D.成员的关爱和团结程度8.李春学习成绩拔尖,但她自负、冷淡,总以怀疑的眼光看待周围的人和事,总觉得别人跟自己过不去。

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道德与法治七年级下册第三单元检测卷时间:45分钟满分:100分一、单项选择题(每小题3分,共45分)1.集体,多么温暖的词呀!在千千万万的人中,凑成只有少数人的组织,这就是集体!而集体带来的温暖,是不言而喻的。

你认为集体的温暖表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④2.小佳和小华都是音乐爱好者,她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。

在排练中,老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺,但和声部分比较好;而小华在主唱部分比较好,在和声部分比较欠缺。

于是两人在老师的建议下重新进行分工,相互弥补了对方的不足,结果她们这一组在比赛中脱颖而出,一举夺冠。

材料说明()A.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力B.我们每个人都有过集体生活的情感需要C.小佳太傻了,放弃主唱的位置太不值得D.集体是人们联合起来的有组织的整体3.《淮南子·兵略训》中说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。

”这给我们集体建设的启示是()①如果打仗时能官兵团结一致,即使兵力不足,也能取胜;如果做不到万众一心,就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大,人多好办事A.①②③④B.②③C.①②③D.①④4.七年级学生元元担任班级黑板报主编以后,忙得不亦乐乎。

为了编好黑板报,他主动与同学交流、合作,性格比以前开朗了许多,生活也过得更加充实和有意义。

这说明()①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④5.我们每个人都是集体中的一员,同时又是一个有个性的人。

一个班集体,是由个性各异的人组成的。

集体与个性的关系是()①在集体中生活,有利于我们展示自己的个性②在集体中生活,有助于我们完善自己的个性③在集体活动中,有利于丰富我们的个性④在集体中张扬个性,会削弱集体的凝聚力A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④6.在一次演讲比赛中,七年级(1)班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。

下面内容中,她可能用到的有()①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则②集体的规则能够保证集体的和声更动听③当集体规则与我们的个人意愿不一致时,我们应优先选择个人意愿④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突A.①②B.①④C.①③D.②④7.观察下面漫画,你想对其中的主人公说()①个人利益与集体利益本质上是一致的,不应损害集体利益②我们应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的④为了个人利益,偶尔损害一下集体利益也未尝不可A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④8.我们在社会生活中扮演着不同的角色,作为子女,我们承担着孝敬父母的责任;作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;作为社会成员,建设和谐美好的社会是我们的责任。

材料说明()①责任太多,中学生无法承担②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A.①④B.②③C.①③D.②④9.小玲负责班级学习园地的美术设计,可是期末考试临近,承担美术设计任务会耽误自己的复习时间。

小玲的正确做法是()A.合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B.以复习考试为重,放弃美术设计任务C.以美术设计为重,不计较考试结果D.难以两全其美,只能完成一项任务10.当前,有些学生家长、老师,尤其是班主任对中学生小群体认识不足,采取“全盘否定”的态度,只见其弊,不见其利,教育、管理不当,过多地斥之、禁之,这将不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。

这是因为在小群体中()①我们能够体会到归属感和安全感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我们与同伴更容易相互理解、沟通,学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④11.张栋在班里有一帮铁哥们儿,经常一起上网、打游戏。

他们订立了一个协议,不论谁违反了纪律,都要相互“帮助”,不准出卖朋友。

一次,张栋的一个朋友在校外与人打架,当学校进行调查时,张栋为他隐瞒真相,逃避责任。

老师知道了真实情况后,严厉批评了张栋,张栋却说他是在维护集体的利益。

请问,张栋的做法()①他维护的是小团体的不正当利益②他非常重视同学友情③他虽然坚持了原则,但是非不分④他有很强的集体荣誉感A.①③B.②④C.①②④D.②③④梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。

”人不可能离开社会独自生存,必须先融入群体才能独立。

美好集体是我们学习、生活的精神家园。

回答12、13题。

12.漫画说明美好集体应该是()A.民主的、公正的B.充满关怀与友爱的C.善于合作的D.充满活力的13.开学一周后,大家根据老师的安排,制作班级黑板报。

擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制,写字漂亮的天天负责文字部分,统筹能力强的文文负责协调工作,大家各司其职、相互配合,很快就将一个高质量的黑板报完成了。

这说明()①美好集体是善于合作的②在美好集体中,我们分工协作,优势互补③美好集体是充满关怀与友爱的④集体中每个人都能积极配合,不存在个人英雄主义A.①③B.②③C.②④D.①②14.教室,没人督促不扫;黑板,老师不来不擦;垃圾,班委不叫不倒;一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。

这些现象表明()A.学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生B.生活中一些小事不会对集体产生不良影响C.某些学生的责任意识比较淡薄,没有承担起关爱集体的责任D.勤快的同学为班级出力,就是为了得到老师的表扬15.要想达到班级自治的境界,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部制定目标,给同学制定目标。

这要求我们做到()①共同确定集体愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③二、简答题(10分)16.观察漫画《团结就是力量》,回答下列问题。

(1)请你概括漫画反映的道理。

(4分)(2)上述漫画启示我们如何履行关爱集体的责任?(6分)三、辨析题(11分)17.1764年的一天深夜,一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆,很多珍贵的图书被毁于一旦。

突发的火灾把一名普通的学生推到了一个特殊的位置,逼迫他作出选择。

原来在这之前,他违反图书馆规则,悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外,准备优哉游哉地阅读完后再归还。

突然之间,这本书就成为哈佛这批受赠的250本书中的唯一珍本。

怎么办?是神不知鬼不觉地据为己有,还是光明磊落地承认错误?一番激烈的思想斗争后,这名学生终于敲开了校长办公室的门,说明理由后,郑重地将书还给学校。

霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊,收下书表示感谢,对学生的勇气和诚实予以奖励,然后又把他开除出校。

看到这名学生被开除,小刚同学想:个人利益与集体利益之间的关系是不可调和的。

这种观点正确吗?请说明理由。

四、材料分析题(16分)18.材料一:对于爱美的小女生来说,升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发,变成齐耳的“学生头”。

在广州妈妈网上有妈妈诉称,每次剪头发,女儿都要闹一场。

去发廊剪,嫌理发师一刀下去剪得太短,非闹着要在家里自己剪。

后面的头发剪不到,就让妈妈剪。

材料二:高三(5)班班级公约:早上上课迟到累计三次,给予处分;严禁上课期间吃零食,违反一次罚做值日一周;随身听、mp4、手机不得带进校园,一旦发现立即扣押;等等。

高一(12)班班级公约:个人桌位地面干净无污迹;每个同学仪容仪表符合学校规定,不戴首饰、不披发、不染发、不烫发;不得无故旷操;等等。

高三(4)班班级公约:上课期间不得讨论与学习无关的事情;床前及床下用品摆放要达到军训标准……这些独具特色的“班规”均来自芜湖江南实验中学的班级公约。

(1)从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的认识。

(6分)(2)你认为芜湖江南实验中学的班级公约有何意义?(6分)(3)请你为你所在的班级制定几条班级公约。

(4分)五、活动探究题(18分)19.学习第三单元后,某校七年级(4)班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报,以下是同学们提供的部分稿件,请你运用所学知识对其进行探究。

冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道:在我们学校存在几个后进生小群体。

他们的逆反性行动整齐划一,如共同迟到、早退、旷课、打架、上网,面对老师的询问,他们的口径常常如出一辙,有时竟集体撒谎;小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主,他们结拜兄弟、组织帮派;这几个小群体的破坏活动具有群体性,一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗,而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……(1)对这几个后进生小群体你是如何看待的?(6分)静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道:首先,我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,我们班的其他同学都会尽力帮助他(她),在这个班集体里,我们会感到家庭般的温暖,兄弟姐妹般的友情。

其次,我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体,是一个“不飞则已、一飞冲天,不鸣则已、一鸣惊人”的班集体,是一个“召之即来,来之能战,战之能胜”的班集体。

再次,我希望她有丰富的第二课堂。

在这里,我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有;在这里,我们的求知欲、好奇心得到充分发挥;在这里,我们的心理、身体素质得到健康的发展,我们的综合素质全面达标;等等。

(2)静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待?(6分)芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道:如果我是一棵草,那集体就是碧绿的草场;如果我是一棵树,那集体就是茂密的森林;如果我是一滴水,那集体就是无边的海洋;如果我是一个音符,那集体就是美妙的乐章;因为集体,我用生命衬托出春意;因为集体,我用躯干挡住了狂傲的风沙;因为集体,我拥有托起万吨巨轮的魔力;因为集体,我唱出了生命的光华。

关爱我们的集体吧!用你的点点滴滴!关爱我们的集体吧!(3)关爱集体,我们应该如何做?(6分)第三单元检测卷1.A2.A点拨:材料中小佳和小华根据自身的特点选择不同的位置,通过优化组合实现优势互补,产生了强大的合力,在比赛中一举夺冠。

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