留住今天的太阳（五篇材料）

留住今天的太阳（五篇材料）
第一篇：留住今天的太阳
留住今天的太阳
今天我读了一本书，书名是《时光老人和流浪汉》，里面主要内容是：一个流浪汉祈求时光老人，让老人再给他一个青春，他一定做一个勤奋学习的人。

时光老人说：“好吧！”流浪汉一下子变成了一个十一二岁的小孩，肩上还背着书包，向学校走去。

在路上，他看见一些人在玩玻璃球，手不觉痒了，又挤上去玩。

仍然按老样子生活。

到了老年，他又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。

时光老人冷笑着说：“给你一个青春，你也不会得到真正的生命。

”
读了短文，我很受启发，一个浪费时间的人是没有出息的，是没有好下场的。

我们要留住每分每秒，那你才能体会到真正的快乐。

我突然想起一件蠢事：在一天晚上，我在做作业，妈妈在看书。

忽然，我的魂就像被人抓走了一样，一动不动，只是趴在窗子上向外看。

妈妈一再叮嘱快写作业，早点睡，我还是一动不动。

妈妈过来拍了我一下我还没知觉，妈妈打了我一把掌我才回过神来。

妈妈说：“你在这直接就是浪费时间，浪费青春。

到了第二天，上课没精神直打瞌睡，又没学着知识，真是得不偿失。

时间是多么宝贵啊！真如人们所说的：浪费时间等于图才害命。

我们要跟时间赛跑，一定要珍惜青春，珍惜生命。

我们要留住今天的太阳！
第二篇：留住今天的太阳教案
6、留住今天的太阳
教学目标：
1、能借助字典自主识字，联系课文内容理解“伫立、山坳、焦躁、悲戚、旭日东升”的意思。

2、在正确、流利的基础上，能有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得时间是宝贵的，我们要珍惜时间。

教学重
点、难点：感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。

教学过程：
一、提示课题（约7分钟）
1、一个爱看日落的孩子，萌生了留住太阳的念头，他的愿望有没有实现？今天，我们就来学习第6课《留住今天的太阳》板书课题：
6、留住今天的太阳
2、大家把书翻开，请大家用自己喜欢的方式自读课文，注意要读字音，读通句子，做到不加字，不漏字，不读错字，边读边想想：留住今天的太阳是什么意思？我又是怎样留住今天的太阳呢？[出示课件] 生自读课文
二、初读课文，学习生字，整体感知（约8分钟）
1、现在我先来检查一下同学们昨天的预习情况[出示课件]（1）出示词语：伫立、山坳、焦躁、悲戚、笑吟吟、慈祥、旭日东升重点学习：伫（音形义）立、山坳（音形义）、悲戚、旭（音形义）日东升、焦躁
（2）交流：“留住今天的太阳”是什么意思？我是怎样留住太阳的？
三、深入学习，理解课文
1、我留住了今天的太阳，离不开外婆的鼓励和引导，那么每次我想“留住今天的太阳”时，外婆是怎样说的？默读课文，先找一找外婆一共说过几句话，用直线划出来。

然后前后桌四个人一组，讨论一下这几句话分别在什么情况下说的？外婆为什么要这么说？[出示课件] 交流：（领会外婆的聪明才智）交流后出示外婆说过的四句话：（1）它乏了，到山那边去睡觉哩。

在什么情况下说的？（穿开裆裤时）
为什么这么说？（外婆赋予我童话般的想像。

）外婆是怎样的说的？（笑吟吟地）
笑吟吟的意思是？你是用什么方法理解的？（笑吟吟与笑哈哈、笑嘻嘻进行比较）
谁能笑吟吟地读读这句话？（指导朗读）
（2）好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳了。

这句话是在什么情况下说的？（第一次想要留住太阳时）为什么这么说？（外婆给予我鼓励和希望）外婆是怎样说这句话的？[出示句子]（她边将我搂在怀里，边地说，你能给这里加一个合适的词吗？）谁能来读读这句话？（指导朗读）
（3）好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。

这句话是在什么情况下说的？（在心里特别焦躁，特别悲戚的时候）[出示对话] 这时候外婆为什么要这么说？（当我迫不及待时，她没有直接说出来，而是让我用实践明白了留住太阳的方法）谁能把这组对话读好？（指导朗读）（4）你不是已经把它留住了吗？
这句话在什么情况下说的？（我在天黑前做好了作业）
外婆为什么要这么说？（给小外孙以启发、鼓励，让他知道了这样珍惜时间、抓紧时间就能留住太阳）
谁能读好这句反问句？（指导朗读）
3、这真是一位充满智慧的外婆，在外婆巧妙的引导下，我终于知道了——[出示句子]（指读3人、齐读）尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。

这几步看起来微不足道，但作用却非常大。

4、这就是作者留住太阳的方法，你能不能用自己的话来说说留住太阳的方法是什么？（珍惜时间，抓紧时间，走在时间的前面，在有限的时间里做更多的事情）
四、课堂巩固，教学延伸
1、其实平时我们也学过一些“珍惜时间”的名言，你知道哪句？
2、在生活中，你自己有没有“留住太阳”的故事呢？今天回家同学们可以写一写自己珍惜时间的小故事，50字－200字，差的同学写50字左右，好的同学你可以发挥所长，200字左右，争取把故事写得生动、具体。

第三篇：留住今天的太阳_教学设计_教案
教学准备
1.教学目标
1.能借助字典认识生字,用不同的方法理解:伫立、杉坳、悲戚、微不足道等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容，懂得时间是宝贵的。

2.教学重点/难点
教学重点
了解课文内容，懂得时间是宝贵的，我们要珍惜时间。

教学难点
理解句子“心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。

”的含义。

3.教学用具
4.标签
教学过程
一、导课
同学们，太阳每天从东方升起，傍晚从西边落山，这是自然规律。

可是课文中的小作者却要留住今天的太阳，你们想知道是怎么一回事吗？
二、新授
（一）初步感知
1.打开书，自由读课文，要求：(1)画出生字，注意读准字音，读顺课文。

(2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文解意思。

2.从课文中你知道了什么？
3.以小组为单位，小组成员分工读课文。

4.词语：伫立
山坳
慈祥
眨巴
悲戚
笑吟吟焦躁
禁不住
微不足道
旭日东升
5.理解词语：“伫立”：用找近义词的方法理解，并积累表示直立的词语：矗立、屹立、耸立
整理到积累本上。

6.通过回忆太阳的不同位置，理解积累表示时间的词，如“旭日东升”“烈日当空”、“夕阳西下”“焦躁”、“悲戚”等表示心情的词语应通过朗读文中语言体会。

（二）整体感知
1.“留住今天的太阳”是什么意思？
明确：“留住今天的太阳”即是留住时间，珍惜时间。

2.我是怎样留住今天的太阳的？
出示课件，引导学生阅读第13——18自然段。

共同明确。

3.“尽管我一时还不太明白，但我知道，今天自己的确留住了太阳。

”引导学生联系上文理解。

虽然当时的“我”并不懂外婆话语中的深层含义：留住今天的太阳就是珍惜时间，但“我”发现，往日，当我做完作业时，太阳就下山了，而今天的太阳还离山峰一丈多高，“我”的确是留住了“今天的太阳”，欣喜若狂之中，不禁高兴得跳了起来。

4.“尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但意义却非常大。

”
这句话充满了人生的哲理。

它启迪着我们，要想“留住今天的太阳”，就要走在时间的前面，珍惜每一分、每一秒。

珍惜时间，这就是获得成功的秘诀。

5.通过具体的事例引导学生理解：人或许永远留不住时间，但可以比原来节省一些，甚至更多，积少成多，用这些时间就有可能创造很多东西，甚至可以推动社会的进步，可以让一个人在岁月的长河中留下光辉的一瞬。

6.每次我想“留住今天的太阳”时，外婆是怎样说的？【出示课件】在学习过程中，采用小组合作的方式，找出课文中我和外婆的几次对话，分角色朗读课文，在体会人物情感的基础上读出不同的语气。

（三）细读探究
1.思考：外婆一共谈过几次话分别在什么情况下谈的？为什么要这么谈？
2.小组合作学习
3.全班交流。

理解：心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。

领会当时急切、悲怆的情怀。

4.结尾句：“我知道……”说说你是怎么样理解的？理解课题含义。

课堂小结
同学们，学了课文之后，你有哪些收获呢？有的说：“我要向课文中的小作者学习，要千方百计地留住今天的太阳，也要赶在太阳落山之前做好作业。

”有的说：“留住今天的太阳就是告诉我们要把握今天，珍惜时间，不浪费时间。

”还有的说：“留住今天的太阳，就是要做时间的主人，走在时间的前头，不能浪费时间，虚度光阴。

”
课后习题
明天太阳还会醒来，永远不会有今天的太阳。

外婆的话，我一时还不太明白，我知道，今天自己的确留住了太阳。

人不可能真的留住太阳，人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但意义却非常大。

你不是留住了太阳吗？”这是一个
句，改为陈述句是
板书太阳落山前完成作业↓
留住今天的太阳↓ 珍惜时间
第四篇：留住今天
以“留住”为话题写作
留住今天
似水流年，岁月如花，我们谁都无能挽留住自己最美丽的青春好年华；胭脂红粉只能点缀青春，却不能掩饰岁月留给我们的那抹沧桑印迹；远走的是岁月流年，沉淀的是人生精华，人是因为可爱才美丽，所以不要总是黯然回眸旧时光，空悲切！面对红尘，不妨嫣然一笑；好好珍藏曾经，好好珍惜当下的拥有，安然享受生命走过的每一分钟。

每一天都是在朝迎晨曦，晚送暮蔼，白天黑夜的交替中准时到来。

今天，不是周末也非节日，寻常的一天对我来说却并不寻常。

昨天是今天的逝去，明天是今天的延续。

夜色中的今天慢慢转化为昨天，过去……成为别人演唱的怀旧歌曲，多年后泛黄的老照片和曾经记录的文字，在那里散发出旧时光的气息撩拔着灵魂，让人或会心一笑，或惋惜流泪。

昔日如梦，明日莫测，唯今天才最真实。

抓住今天，别在我们懂得和领悟的时候，又让现在慢慢地溜走。

我们控制不了一年年增长的年龄，却可以改变自己精神和心理的年龄。

女人如花，每个年龄段的女人都是不同的花儿，都有其独特的魅力。

大可不必为青春远逝而幽幽自怜，也不可为正值豆蔻年华而枉自菲薄。

人生经不起蹉跎，美貌抵不过岁月，睿智成熟方为人性之大美，才能持久。

回望生命的轨迹，有很多经过的风景值得回味，却终是一段记忆。

无法挽留住飞逝的岁月，也无法回到原来的地方。

现寄托文字留住此刻，留住多年后终会被记忆淡忘的今天。

在我老态龙种的时候回首翻阅，幼稚的直率和青春的浪漫，孤芳自赏的展示和雄心勃勃的激昂，是否会让我心静如水的心再一次轻扬？留住今天！
以“收集”为话题写作收集阳光
我爱阳光, 那个滋润万物、给人温暖的阳光.她是爱的使者, 她把” 友爱, 父母的爱, 助人为乐的爱…… “ 无私地播撒在人间.时常, 我望着一缕缕, 一束束的阳光发呆, 她是那么温暖, 那么美好, 可是到了夜晚, 美好温暖的阳光便躲到了夜幕之后, 取而代之的是阴冷黑暗的夜.留住阳光, 留住美好, 我便萌生一个念头: “ 收集阳光”.阳光收集在瓶子里, 瓶子便有了温暖;阳光收集在心里, 内心便有了爱.经常收集阳光的人, 他们的内心也有了阳光普照, 滋润着爱的土地.我拿着七彩的瓶子, 走过了山川河山, 收集了满满的阳光.奔跑着, 跳跃着, 我来到了安详静谧的大森林, 伴随着第一声嘀鸣, 清晨的第一屡阳光, 穿过了枝繁叶茂的丛林, 阳关播洒在了广阔的土地上, 花儿们仰起了头, 接受着清晨的露珠, 小动物们也都争先恐后的来到了小溪边, 沐浴着阳光, 在溪边饮水嬉戏, 看到和谐的这一幕, 我赶紧拿起赤色的瓶子, 收集了满满一瓶子的和谐阳光.走过漫
漫的森林, 已近中午, 我走在马路上, 看到一个盲人在一个年轻人的携扶下漫漫走过了马路, 看到了这”助人”的阳光, 我赶紧打开橙色的瓶子, 收集了这鲜艳的”助人之光.”
走过汽车川流不息的马路, 映入我眼帘的是一群小学生正在公园里拣垃圾, 他们干的是那么卖力, 认真, 我的黄色瓶子又把这种”公益的”阳光收集的满满当当.一个下午我又收集了绿蓝靛三色瓶子的阳光.在灯光的辉映下终于看到了紫色瓶子收集到的紫色的阳光, 感人的亲情阳光被我捕捉.收集了七色的阳光, 我编织了一条阳光的彩虹, 这些千变万化的阳光温暖了我, 这些爱的阳关感动了我, 如果每个人都收集一条彩虹的阳光, 那么即使黑夜我们依然能感受到温暖.收集阳光, 温暖自己, 也温暖别人, 让我们一起来收集阳光吧!
第五篇：今天我们是初升的太阳
今天我们是初升的太阳，明天心比天还要高，今天我们是涓涓小溪，明天将变成大河，汹涌咆哮
今天我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。

今天我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。

请看明天
我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标……
为妈妈争光祖国妈妈
您是蓝蓝的天空
我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈
您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群
祖国妈妈
您是富饶丰美的草原
我们是幸福顽皮的小羊
啊，祖国
您是慈祥的母亲
儿女们要努力学习
天天向上
从小奋发图强
长大为您添彩增光
祖国，感谢您
我爱万里长城，我爱小河。

我爱五星红旗，我爱白鸽。

我爱爸爸妈妈，我爱老师同学。

你要问我最爱什么，我最爱我的祖国。

如果让我唱支歌，我会唱《我爱祖国》。

如果让我绘幅画，我会画《我的祖国》。

如果让我作首诗，我会作《歌颂祖国》。

如今，我正在写诗。

我要歌颂祖国，歌颂她的美丽。

因为她珍存有万里长城、秦兵马俑；因为她是苏杭、桂林的母亲；因为她拥有西双版纳、西沙群岛。

我要歌颂祖国，歌颂她的实力。

因为我们圆了航天梦；因为我们申办奥运成功了；因为我们加入了WTO。

我要歌颂祖国，歌颂她的精魂。

因为她哺乳了雷锋、赖宁；因为她培育了周恩来、邓小平；因为她造就了司马迁、徐悲鸿。

啊，祖国妈妈！
千万条河川是您飘散的头发，绵延的山脉是您绿色的血脉，洞庭湖的水是您那明亮的眼睛，青藏高原是您硬朗的脊梁，北京是您跳动的心脏，桂林山水是您头上的翡翠，梅树、牡丹点缀的大地是您身上的衣裳。

我愿化作一首诗、一幅画、一首歌，永远地歌颂着你：
我的母亲——中华人民共和国。

中国龙，腾飞吧，21世纪是你主演的舞台！
你要问我，什么是祖国？
我可以高兴地告诉你：
小燕子的祖国是它的泥窝，每年春天都要回来多么执著；
小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，每天搬土运食物很少歇一歇；
小蝈蝈儿的祖国是它的花朵，大声歌唱一点儿也不觉得累；
小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，酿出的甜蜜谁也不让抢夺！
你要问我，谁是我的祖国？
我也会自豪地告诉你：
我的祖国名字叫中国，历史悠久，地大物博，长江长城，黄山黄河，五十六个民族，名人众多！
我还要大声地告诉你：
我的童话也有祖国，它就是我的心儿一颗！
小燕子的泥窝、小蚂蚁的蚁穴、小蝈蝈儿的花朵、小蜜蜂的蜂巢，每时每刻都在我的心中讲述着许多古老的传说，每一个传说都是一句凝重的嘱托——
热爱祖国！
我们的祖国真大》
我们的祖国真大。

北方,有冬爷爷的家，十月就飘雪花。

我们的祖国真大。

南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

国妈妈，的孩子，候，啊！伟大的祖东西南北中在同一个时
有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

我爱祖国十月的花
我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中
有56中芬芳——
啊，这芬芳在我心中四季难忘，从春天北方的桃花吐艳，到严冬海南的稻花飘香，从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香…… 天天有彩花开放，季季有丰收在望，在这些芬芳里，我看到最绚丽的景象——
还有她的雪白和碧绿，美如黎明的晴空，未来的希望……。