四川省成都经济技术开发区高考生物 第一章走近细胞课件 必修1

(2)换高倍物镜后,只需调节细准焦螺旋、反光镜(和光圈)。原因是高倍物镜较长, 距装片距离较近,若调粗准焦螺旋,容易使镜头受损,装片挤碎。 (3)装片移动规律:物像偏向哪个方向,装片应向相同的方向移动,原因是显微镜成 倒立的像。 (4)观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗;若视野中出现一半亮 一半暗,则可能是反光镜的调节角度不对;若观察切片标本材料一半清晰一半模糊 不清,则可能是切片标本厚薄不均造成的。
2.(2009年广东高考)施莱登和施旺共同提出( A )
A.细胞学说
B.分离定律
C.进化学说
D.中心法则
解析:施莱登和施旺共同提出细胞学说,孟德尔提出分离定律,达尔文提出关于生物
进化的自然选择学说,克里克提出中心法则。
3.(2009年上海高考)用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时,下列目镜 和物镜的组合中,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是
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据中新网2011年10月26日报道,因为食用遭李斯特菌(一种常见的土壤 腐生细菌污染的香瓜,全美死亡人数已经上升到28人。这是美国10多年来最严重 的食物中毒) 事件。下列相关叙述正确的是( C )
A.李斯特菌的遗传物质主要存在于细胞核中 B.在生命系统的层次中李斯特菌只属于细胞 层次 C.李斯特菌的代谢类型是异养型 D.李斯特菌可通过染色体变异来产生新类型
思维导引: 1.细胞多样性与统一性的表现有哪些?
↓ 2.原核生物有哪些类型?
↓ 3.原核细胞与真核细胞的区别有哪些? 解析:硝化细菌与变形虫在结构上的根本区别是硝化细菌无核膜包 被的细胞核,B项错误;颤藻与发菜都属蓝藻,是原核生物,无叶绿体,C 项错误;一个动物体的不同细胞遗传物质是相同的,细胞形态和功能 有其多样性是基因选择性表达的结果,D项错误。细菌和蓝藻虽然各 自的遗传信息不同,但都以DNA为遗传物质,A项正确。 答案:A。
掌握使用光学显微镜的方法及注
的细胞
☆
意事项
(注:“☆”的多少表示该考点在近三年全国各地高考题中出现的频次程度)
第1、2节 从生物圈到细胞 细胞的多 样性和统一性
基础梳理
一、从生物圈到细胞 1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
3.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈。 4.结论:细胞是地球上最基本的生命系统。
( D) ①目镜10× ②物镜10× ③目镜16× ④物镜40× A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:放大倍数越大,目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小。
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•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
移动载玻片,再转换高倍镜。
(5)大部分动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,
如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做
成装片放在显微镜下观察,这主要是因为它们( )
A.是单个或单层细胞
B.都带有特殊的颜色
C.是无色透明的
D.是活的细胞
解析:(1)根据图示,对准通光孔的物镜较短,应是10×的物镜,因此放大倍数为 10×10=100倍。(2)显微镜的调焦操作不完整,应为转动粗准焦螺旋下降镜筒→② 用左眼注视目镜视野→反向转动粗准焦螺旋上升镜筒→③转动调至看到物像→④ 调节细准焦螺旋,直到看清物像。动物细胞无细胞壁,置于清水中会吸水胀破,影响 观察。(3)在放大100倍时,设视野中圆直径为d,则面积S=π(d/2)2,此时视野中有64个 细胞;当放大400倍时,圆的直径相当于原来的1/4,则圆面积S=π(d/8)2,即为原来的 1/16,故看到的细胞数目 为64/16=4个。(4)因为显微镜成倒立的像,所以物像偏向哪个方向,装片应向相同 的方向移动。(5)酵母菌为单个细胞,水绵和洋葱表皮为单层细胞,因此可以直接 做成装片。
探究点 二 细胞的多样性和统一性
问题引领:(1)构成不同生物或同一生物不同器官的细胞,在形态、大小、结 构等方面有哪些异同点? (2)原核细胞与真核细胞的根本区别是什么? 1.细胞的多样性 (1)表现:细胞的形态、大小、结构等方面的差异。 (2)原因:不同生物遗传物质不同;同种生物不同细胞内基因的选择性表达。
必考部分
必修1
第1章 走近细胞
复习向导
栏
课前导学
目
导
要点探究
航
实验平台 走近高考
复习向导
考纲展示
高频考点
考纲解读
1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)
☆
了解细胞学说的建立过程,概述细
胞学说的主要内容,识记其意义
2.多种多样的细胞(Ⅱ)
说出原核细胞和真核细胞的区别
☆☆
与联系、理解细胞的多样性与统
一性
3.用显微镜观察多种多样
思维导引: 1.生命系统的结构层次有哪些?
↓ 2.生命系统的判定依据是什么? 解析:生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、 群落、生态系统、生物圈,单细胞生物既属于生命系统中的细胞、个体 结构层次,同时又参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层 次;生命系统的判定依据是能否独立完成一定的生命活动,因此分子、 原子、病毒不是生命系统;多细胞生物属个体层次,其一个细胞也能完 成相应的生命活动,是生命系统中的细胞层次。 答案:C。
【例1】 (2012郑州四中调研)有关“生命系统”的叙述,错误的是( ) A.一个分子或一个原子不是一个生命系统,因为它们不能完成生命活动 B.一个病毒不是一个生命系统,因为病毒不能独立完成生命活动 C.单细胞生物一个细胞就是一个生命系统,而多细胞生物中的一个细胞 不是一个生命系统
D.一个细菌属于生命系统中的细胞、个体结构层次,同时也参与构成种 群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次
注视目镜视野;③转动调至看到物像;④转动调至物像清晰。
该操作程序不完整,请作补充说明。
上述实验过程中存在的一个错误是 ,
正确的应是 。
(3)当显微镜目镜为10×、物镜为10×时,该同学观察到视野中被相连的64个组
织细胞所充满。若物镜转换为 40×,则在视野中可检测到的组织细胞数为
个。
(4)假设一个理想的物像,位于视野右下方。为了便于高倍(40×)观察,他应向
答案:(1)长度 100 (2)显微镜的调焦操作不完整,应为转动粗准焦螺旋下降镜筒→②→反向转动粗准 焦螺旋上升镜筒→③→④ 载玻片中央滴一滴清水 载玻片中央滴一滴相应浓 度的生理盐水
(3)4 (4)右下方 (5)A
1.(2011年山东高考)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( D ) A.原核生物细胞无线粒体 ,不能进行有氧呼吸 B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行 解析:真核细胞与原核细胞相比,真核细胞有核膜包被的成形细胞核,有复杂的细胞 器,而原核细胞唯一的细胞器是核糖体。原核细胞一般只进行二分裂,无有丝分裂 和减数分裂。原核生物细胞没有线粒体也可进行有氧呼吸;具细胞结构的生物均以 DNA作为遗传物质;真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),它的存在使得细胞 代谢高效有序地进行,故D项正确。
德国科学家魏尔肖
提出了所有的细胞都来源于先 前存在的细胞的观点,作为对 细
胞学说的修正和补充
2.内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产 物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同 组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。 3.意义 (1)揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。 (2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。
2.观察细胞
(1)显微镜成放大倒立的虚像,例如实物为字母“b”,则视野中观察为“q”。若物像 在偏左上方,则装片应向左上方移动。
方法透析
1.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数及成像之间的关系
(1)放大倍数计算:物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。放大倍数指的是 放大的物体长或宽的倍数。 (2)物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近, 如H1;目镜越长,放大倍数小。
知识导图
要点探究
探究点 一 生命系统
问题引领:(1)非生物成分能否成为生命系统的组分? (2)细胞是生命系统的哪个层次?原因是什么? 1.生命系统的结构层次
(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,植物没有系统这一层次;单细胞生物没
有组织、器官、系统这三个层次。 (2)生命系统的层次中可含“非生物成分”,如生态系统与生物圈两种结构层次中既 包含生命成分(生物群落)又包含非生命成分(无机环境)。 2.细胞是最基本的生命系统 (1)细胞是生物体结构和功能的基本单位 除病毒等少数种类外,其他生物都是由细胞构成的;破坏细胞的完整性,细胞就不能进 行正常的生命活动,没有细胞就没有完整的生命。 (2)病毒没有细胞结构,但必须依赖活细胞才能生活。
DNA,分布于细胞核中的染色体 (质)、细胞质中线粒体和叶绿
体内
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
（1）带“菌”的不一定都是细菌。酵母菌、霉菌(曲霉菌、青霉菌、根霉菌等) 都是真菌,属真核生物。 （2)带“藻”的不一定都是原核生物。除蓝藻(念珠藻、颤藻、鱼腥藻、蓝球藻、 发菜等)外,其他的如绿藻、褐藻、红藻、衣藻、小球藻、轮藻、黑藻、团 藻等是真核生物。 (3)原生生物≠原核生物:原生生物包括单细胞动物(草履虫、变形虫、疟原虫等)和 单细胞植物(衣藻等),都是真核生物。 (4)原核细胞无叶绿体、线粒体,但蓝藻和光合细菌能进行光合作用、需氧型原核细 胞能进行有氧呼吸。 【例2】 (2012广州模拟)下列是关于几类生物的特点的叙述,正确的是( )
(3)低倍镜下成像:物像小、细胞数目多、视野亮;高倍镜下成像:物像大、细胞数 目少、视野暗。
2.判断污物存在的位置
(1)污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片 (2)判断方法
3.注意事项
(1)先对光再放装片。若放好装片后再对光,若遇到一些染色较深的装片,会明显影 响视野亮度。这样由于缺乏前后对比,无疑干扰了对材料的识别。
A.细菌和蓝藻在结构上有统一性,具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相 同类型的遗传物质等
B.硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁,营养方式属自养型,后者无 细胞壁,营养方式属异养型
C.颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用,但颤藻含光合色素,而发菜细胞中含叶 绿体
D.一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性,本质上是由于不同细胞的遗传物 质是不同的
2.细胞的统一性
3.原核细胞与真核细胞的比较
大小
原核细胞 较小
本质区别 无以核膜为界限的细核
细胞壁 有,主要成分是肽聚糖
细胞器 有核糖体,无其他细器
真核细胞 较大
有以核膜为界限的细胞核
植物细胞有,主要成分是纤维素 和果胶;动物细胞没有 有核糖体和其他细胞器
遗传物质 及其分布
环状DNA粒,分布于拟核
二、细胞的多样性和统一性
2.常见的两种原核细胞
【思维激活】 原核细胞无线粒体,能进行有氧呼吸吗? 提示:有些原核细胞具有有氧呼吸相关的酶,此种原核细胞能进行有氧呼吸。
三、细胞学说
1.建立过程
年代 1665年 19世纪 30年代
1858年
创立者 英国科学家虎克 德国科学家施莱登和施旺
贡献 发现并命名细胞 创立了细胞学说
命题设计
如图是显微镜的结构示意图,请据图回答:
(1)如果显微镜上安置的两个物镜标有40×和10×,目镜标有10×,那么根据图中
物镜的安放状态,所观察到的物像
(填“长度”“面积”或“体积”)是
物体的
倍。
(2) 下面是某同学观察某动物细胞显微结构的操作步骤:①制临时装片:取一洁净
的载玻片,中央滴一滴清水,将该动物组织细胞置于水滴中,盖上盖玻片;②用左眼
解析:李斯特菌是细菌,属于原核生物,无核膜包被的细胞核,其遗传物质主要存 在于拟核中,故A项错;在生命系统的结构层次中李斯特菌既属于细胞层次,又属 于个体层次,故B项错;李斯特菌无染色体,因此不可能通过染色体变异来产生新 类型,故D项错。
实验:用显微镜观察多种多样的细胞
实验基础
1.使用高倍显微镜的步骤和要点 (1)基本原则:不管物像多么好找,任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察, 且标本应透光。 (2)显微镜的使用方法