2022年英语听课评课工作总结_九年级英语教师工作总结

2022年英语听课评课工作总结_九年级英语教师工作总结

通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点

收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

第一，小学英语教师的基本技能

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。

从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生

听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们

要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是

潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：hoy name is do you y school. my school is big. what about your school?

我的学校是

t: tell me more about your school.

这几句简单的句子将引出本课要学习的单词，如more、千字等。

第四、注重基础，适当拓展延伸

这个高质量的课程并不像预期的那么花哨。它注重文本和基础知识。在阐述文本基本

知识的前提下，进行相应的扩展和延伸。由于前面的基础知识已经巩固，后面的扩展学生

会很方便。正是樵夫的远见提高了全班的课堂效率。

非常感谢学区领导，给我们提供了互相学习进步的机会。通过本次教研活动使我受益

匪浅，下面是我的一些不成熟的感受，也是我要向老师们学习的地方，如有不妥之处还请

老师们多指导。

张老师的整个课堂清新自然，教学大方，有效创设情境，让学生在活动中愉快地学习、实践、感知和使用语言，体现了教师注重学习方法和策略的构建。〖1〗〖2〗

通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点

收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

第一，小学英语教师的基本技能

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。

从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生

听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们

要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是

潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.

这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点

内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

第二，情况的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一

句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

创设的情境不仅有利于课文的介绍，也有利于关键词和句子的介绍，这是一门课成败

的重要方面。给我印象最深的是这种情况：主题是美国的唐人街介绍纽约唐人街。通过播

放典型的纽约视频，这种情况不仅会导致几句话，还会导致几句话。更重要的是，通过视

觉和听觉的刺激，让学生融入唐人街的氛围，深刻感受唐人街的氛围。

第三、恰当的导入，自然的过渡

我带着欣赏和享受的心情听这些课。我对介绍的性质和不留痕迹的简单过渡印象深刻。

下面我举个例子：在great wall一课中，有位老师是这样导入和过渡的：

T:我叫。。。你想知道更多关于我的事吗？

ss: yes.

t：（出示课件，三条信息：玛丽，XX，苹果）我的英文名字是玛丽

it has got xx students in my school. my school is big. what about your school?

我的学校是…

t: tell me more about your school.

这几句简单的句子将引出本课要学习的单词，如more、千字等。

第四、注重基础，适当拓展延伸

这个高质量的课程并不像预期的那么花哨。它注重文本和基础知识。在阐述文本基本

知识的前提下，进行相应的扩展和延伸。由于前面的基础知识已经巩固，后面的扩展学生

会很方便。正是这种“磨刀不误砍柴”的理念提高了全班的课堂效率。

非常感谢学区领导，给我们提供了互相学习进步的机会。通过本次教研活动使我受益

匪浅，下面是我的一些不成熟的感受，也是我要向老师们学习的地方，如有不妥之处还请

老师们多指导。

张老师的整个课堂清新自然，教学大方，有效创设情境，让学生在活动中愉快地学习、实践、感知和使用语言，体现了教师注重学习方法和策略的构建。〖1〗〖2〗

我们组于第四、五两周集中开展了互相听课评课活动。现将活动的有关情况汇报如下：

一、围绕讨论主题，努力提高课堂教学效果

如何真正贯彻有效教学的思想，利用好40分钟的课堂时间？针对这个问题，我们把

提高课堂效率作为这次听课评课活动的主题。在这次活动中，我们组的各位老师都表现出

了极大的参与热情和非常认真的学习精神。讲课精心准备，努力上好每一节课；听课聚精

会神，认真听好每一节课；评课热情诚恳，积极评好每一节课，知无不言，言无不尽。大

家在彼此的交流中，都感到收获很大。

二、全体员工积极参与并突出课堂教学中的新理念。

1、教师参与活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得机遇，

不怕暴露自己的缺点和不足，迫切希望提高自己的教学水平，积极参与的精神难能可贵。

2.教师可以从人本主义的角度设计教学过程，创造平等、民主、宽松、和谐的教学情境，充分利用现有条件。如庄文峰老师将音乐教学、流行歌曲教学和诗歌欣赏教学巧妙地

结合起来，创造了良好的教学情境，使学生乐于学习。

3、教师在教学理念设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，

教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。

4.目的明确，文本非常透彻。一堂课应该完成什么样的教学任务，学生在这堂课上掌

握了什么样的知识，这堂课的重点和难点是什么，学生通过自己的阅读可以掌握什么样的

知识点；为了调动学生的思维，课堂上应该预设什么样的问题。老师们很清楚这些，并瞄

准它们。石永新先生和庄文峰先生做得很好。

5、思路清晰，课堂设计紧凑。都有生动的导语、富有节奏感的设计、层次分明的环节，都有问题设置，且能引起学生的学习兴趣，达到最好的教学效果。比如，庄文峰老师

的课，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非

常活跃，在轻松愉悦的气氛中理解了《水调歌头》词的内涵。这样的课让学生紧张而快乐，以人为本的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。

三、发现的缺陷：

1、个别同志对此次活动重视还不够，准备不太充分。