2021-2022学年漯河市郾城区八年级上学期期末生物复习卷(附答案解析)

2021-2022学年漂河市副城区八年级上学期期末生物复习卷
一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 水蝗的体壁构成是（）
A. 多层细胞
B. 三层细胞
C. 内胚层、外胚层和中间的胶状物质
D. 一层细胞
2. 血吸虫是一种寄生虫。

下列各项中，属于寄生虫共同特点的是（
）
A. 能够自由生
活
B. 生殖器官发达
A. 河蚌-■鲤呼吸
C. 蚯蚓--湿润的体壁呼吸
4.
蚯蚓与蝗虫的共同特征是（ ） A. 身体分节 B.体表有外骨骼 C.有环带 D.有足
5. 能使细菌对不良环境具有较强的抵抗能力的结构是（
） A. 荚膜 B.鞭毛
C.菌落
D.芽泡 6. 下列动物与其特征的连线，错误的是（
） A.
软体动物--体表有外套膜 B.线形动物--体表有角质层 C.环节动物-身体和附肢都分节 D.节肢动物-体表有坚韧的外骨骼
7. 十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着全 中国人的精神风貌。

下列哪项是牛、蛇、鸡的共同特征（ ）
A.
体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.有牙齿
的分化 8.
与两栖类相比，鸟类生殖发育比青蛙的高等，繁殖成活率较高，其主要原因是（
）
① 卵生 3. C.消化器官复杂
D.对寄主大多有益无害 下列动物与结构特点匹配有误的是（ B.蛔虫--消化器官发达 D.涡虫-■两侧对称
②体内受精
③卵的数量巨大
④有孵卵和育雏行为
13 .答案：C
解析：解：A 、大山雀偶然打开门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶是生来就有的，由遗传物质决定的行为， 因此属于先天性行为，A 错误；
B 、 动物乳腺生物反应器是基于转基因技术，使外源基因导入动物基因组中并定位表达动物乳腺，利 用动物乳腺天然、高效合成并分泌蛋白的能力，在动物的乳汁中生产一些具有重要价值产品的转基 因动物的总称，B 错误；
C 、 动物越高等，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数就越少，C 正确；
D 、 昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流，属于动物之间信息交流，不是社会行为，D 错误。

故选：Co
（1） 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会
丧失。

（2） 后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的
行为。

（3） 社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持
群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。

有的群体中还会形成等级，如草原上的 雄性头羊总是优先占领配偶。

解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点和获得途径。

14. 答案：A
解析：试题分析：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上的基因突变而导致的
域生素种类
A 、 血友病是由遗传物质发生改变而引起的疾病，属于遗传病，A 正确;
B 、 夜盲症是维生素A 缺乏症，B 错误；
C 、 佝偻病是维生素
D 缺乏症，C 错误；
主要功能
促进人休正常发育，增强抵抗力，里持人的 蛾雕、
疾病，统称为遗传病. 维持人藤正常的新陈牌和神经系统的正常 生理功能 神经炎、食欲不髭、洎化不
良、im
增持正常的新陈代谢.瓣持骨骼、IU 嘛血
液的正常生理作用，螂阳边 坏血病、踏力下降 堆生素D 砌5、俩吸收和骨9U 发育 佝蹒、骨饬疏松
D、坏血病是维生素C缺乏症，D错误；故选：A
15 .答案:A
解析：解：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧一二氧化碳+
水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。

故选：Ao
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。

关于呼吸作用的概念和结合着光合作用的概念对比掌握。

16.答案：A
解析：解：防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。

冰箱中温度低，能抑制
细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使细菌、真菌繁殖很慢，数量少，从而达到保鲜的目的。

因此，“夏天，人们常常把做好的菜肴用保鲜膜包好，放在冰箱中冷藏”，这样做的目的主要是抑制细菌繁殖。

故选：Ao
食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。

根据食物腐败变质的原因，食品保存就要
尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。

现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。

解答此类题目的关键是理解掌握常见的食品保存的方法及原理。

17.答案：A
解析：解：A、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。

基因的多样性和生态系统的多样性是并列关系，不是包含关系，A错误。

B、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质。

DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的。

B正确；
C、种子植物用种子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物，红豆杉属于裸子植物，C正确；
D、血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

D正确。

故选：Ao
如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3, 3与2是并列关系，2与3属于1.据此答题。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能正确理解图中1、2、3、4的逻辑关系。

18.答案：C
解析：解：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物，个体微小，结构简单，大多数是单细胞的，通常要用光学显微镜或电子显微镜才能看清楚的生物，统称为微生物。

微生物包括细菌、病毒、
霉菌、酵母菌以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体。

(但有些微生物是肉眼可以看见的，像属于真菌的蘑菇、灵芝等。

)微生物的特点有：体积小，面积大；吸收多，转化快；生长旺，繁殖快；适应强，易变异；分布广，种类多。

故选：Co
此题考查的知识点是微生物。

解答时可以从微生物的概念、范围和结构生理特点方面来切入。

解答此类题目的关键是熟知微生物的概念、范围和结构生理特点。

19.答案：D
解析：解：A、花生属于被子植物，有种子.A错误；
B、玉米属于被子植物，有种子.B错误；
C、西瓜属于被子植物，有种子.C错误；
D、蕨菜属于蕨类植物，用抱子繁殖，没有种子.D正确；
故选：D
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔薛植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；
裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.
解答此题的关键是明确各植物类群的繁殖方式.
20.答案：C
解析：解：A、生态系统中的生产者、消费者构成食物链，而不包括分解者，错误；
B、生态系统一旦被破坏，不一定可能引起严重后果，因为生态系统具有自动调节能力，错误；
C、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，正确；
D、生态系统的破坏不一定都可以通过自我调节得以恢复，错误.
故选:C
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一＞次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏.
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、物质和能量的流动以及生态系统具有一定的自动调
节能力.
21 .答案：体节；水中，用也思呼吸；既可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤起辅助呼吸的作用；两栖动物；流线型；翼；羽毛；肺；气囊；胎生哺乳；体内有无脊柱；AB； CDEF 解析：解：(1) A是蚯蚓，属于环节动物；B是蟹，属于节肢动物，它们结构的相同之处是身体都
有体节构成.
(2)C是青蛙，两栖动物，它的幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体既可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤起辅助呼吸的作用.
(3)E家鸽，鸟类，多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛.在空中飞行时，依靠肺呼吸，气囊辅助呼吸.
(4)F家兔，哺乳类，特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率.
(5)动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如图中动物可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，即一类是AB,体内无脊柱，属于无脊椎动物，一类是CDE,体内有脊柱，属于脊椎动物.
故答案为：(1)体节.
(2)水中，用蛆呼吸；既可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤起辅助呼吸的作用；两栖动物.
(3)流线型；翼；羽毛；肺；气囊.
(4)胎生哺乳.
(5)体内有无脊柱；AB； CDEF.
图中A是蚯蚓，环节动物；B是蟹，节肢动物；C是青蛙，两栖动物；D是蜥蜴，爬行类；E是家鸽，鸟类；F是家兔，哺乳类.
仔细分析每一种动物的特征，总结它们所属的类群，结合题意，应该能概括出答案.
22.答案：解：娃娃鱼，又叫大貌，幼体生活在水中，成体水陆两栖，属于两栖动物；鲨鱼生活在水中，用魄呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；鲸鱼生活在水中，胎生哺乳，属于哺乳动物；章鱼属于软体
动物；鳄鱼属于爬行类.
故答案为：
解析：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能.
熟练掌握动物的分类知识，仔细分析题中各个动物的特征，总结它们所属的类群，即可解答此题.
23.答案：形态结构生态系统生物入侵建立自然保护区基因的多样性
解析：解：（1）生物分类主要是根据生物的相似程度（包括①形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和②生态系统的多样性。

种类的多样性实质是基因的多样性。

生物多样性面临威胁的原因有：乱砍滥伐、乱不滥杀、环境污染、③生物入侵。

（2）保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效
的
措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。

（3）生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和②生态系统的多样性。

种类的多样性实质
是
基因的多样性。

故答案为：（1）形态结构；生态系统；生物入侵；
（2）建立自然保护区；
（3）基因的多样性。

1、生物分类是研究生物的一种基本方法。

分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

2、生物的多样性：种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

3、生物面临威胁的原因：乱砍滥伐、乱不滥杀、环境污染、生物入侵。

本题设计知识面广，把握知识点之间的联系是解题的关键。

24.答案：我国生态系统的多样性十分丰富基因对培育农作物新品种的重要作用，也说明了生物多样性的潜在使用价值生态系统生态系统物种多样性基因多样性蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤的肥力就地保护和异地保护
解析：解：（1）生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。

我国具有陆地生态系统的各种类型约7种，各种亚类型生态系统约600 种，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全，表明我国生态系统的多样性十分丰富。

（2）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成
差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛
矮缩病的水稻新品种，表明生物的多样性是培育农作物新品种的基因库。

（3）生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生
态系统变成单一的农HI后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。

鸟类减少。

各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害，因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。

（4）动物可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质，与人类生活息息相关，有些动物
是农业害虫的天敌，它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用，如瓢虫是蜡虫的克星，赤眼蜂可以防治棉铃虫；蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用，蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮、磷、钾等养分。

保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等。

就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施；异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心。

进行特殊的保护和管理；为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于偷猎者及时进行法制教育，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用；另外提高国民的环保意识，保护环境，保护生物的栖息环境等也可以有利于保护生物的多样性。

故答案为：（1）我国生态系统的多样性十分丰富；
（2）基因对培育农作物新品种的重要作用，也说明了生物多样性的潜在使用价值；
（3）生态系统；生态系统；物种多样性；基因多样性；
（4）蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤的肥力；就地保护和异地保护。

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

25.答案：青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用①将未作处理的青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录用棉签
将该青蛙的皮肤上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔再将处理后的青蛙放入水槽中，用秒表计时，观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录“设计表格,
作好记录，青蛙呼吸频率（即单位时间内下颌的升降次数）的记录”至少做三次观察记录，求平均
值青蛙的皮肤没有辅助呼吸的作用青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用
解析：解：（1）青蛙用肺呼吸，但由于肺的结构简单，肺泡的数目少，不能满足身体对氧气的需要，还需要湿润的皮肤来辅助呼吸，实验探究的是青蛙的皮肤是否具有辅助呼吸的功能，因此提出的问
题应是：青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗？
（2）根据生活经验，青蛙的生活在湿润的环境中，皮肤保持湿润，有可能是能够溶解空气中的氧气，
辅助呼吸。

因此假设是：青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。

（3）探究方案：
对照试验是唯一变量实验，该实验的变量是皮肤是否通气，其它条件都相同，因此用凡士林处理皮肤，使之不通气。

探究方案是：
①将未作处理的青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录；
②用棉签将该青蛙的皮肤上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔；
③再将处理后的青蛙放入水槽中，用秒表计时，观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间
内下颌升降的次数，并作好记录；
④“设计表格，作好记录，青蛙呼吸频率（即单位时间内下颌的升降次数）的记录”；
⑤至少做三次观察记录，求平均值。

（4）预期的实验结论：
①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸频率相同，则说明青蛙的皮肤没有辅助呼吸的作用；
②如果实验组的口底升降次数少与对照组，则说明青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。

故答案为：（1）青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗？
（2）青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用；
（3）①将未作处理的青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的
次数，并作好记录；
②用棉签将该青蛙的皮肤上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔；
③再将处理后的青蛙放入水槽中，用秒表计时，观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录；
④“设计表格，作好记录，青蛙呼吸频率（即单位时间内下颌的升降次数）的记录”；
⑤至少做三次观察记录，求平均值。

（4）①青蛙的皮肤没有辅助呼吸的作用；
②青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其
他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变
量进行处理的，就是实验组。

没有处理是的就是对照组。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

⑤ 卵有卵壳保护
⑥ 生殖和发育不受水的限制
A. ②③④⑤
B.②④⑤⑥
C.①②④⑤
D.③④⑤⑥
9. 下列有关鸟与人类生活关系的说法中错误的是（
）
A. 鸟捕捉害虫、老鼠等，对维持生态系统稳定发挥了重要的作用
B. 鸟可以供人欣赏，增进人与人之间的情感交流
C. 鸟的肉、蛋可食用，其羽毛可做羽扇、头饰、羽绒服、羽绒被等，为人们的生活提供了丰富
的原材料
D. 鸟可传播疾病，如禽流感等，为了人类的健康，应该消灭野生鸟类 10. 兔是恒温动物，下列各项描述中与此无直接关系的是（）
A. 兔的体毛光滑柔软，具有保温作用
B. 兔的心脏四腔，血液循环分为体循环和肺循环，血液输送氧气的能力强
C. 兔完全靠肺完成呼吸，气体交换能力强
D. 兔有发达的盲肠，消化植物纤维的能力强 11. 人体骨骼肌除参与运动外，还有哪些作用（
）
13.
下列有关“动物的行为”及“与人类关系”的叙述，正确的是（
）
A. 大山雀偶然打开奶瓶盖喝到牛奶，属于学习行为
B. 乳腺生物反应器是模仿动物的某种结构和功能发明的仪器设备
C. 动物越高等，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数就越少
D. 某些昆虫分泌性外激素引诱异性的行为，属于社会行为 14. 下列疾病中，属于遗传病的是（）
A.
血友病 B.夜盲症
C.佝偻病
D.坏血病
15. 呼吸作用是生物的共同特征。

下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是（
）
A. 有机物（储存着能量）+氧气一水+二氧化碳+能量
B. 水+二氧化碳一有机物（储存着能量）+氧气
A. 维持人体形态、保护内脏器官 C.表达情感、维持体温
12.下列行为中，属于后天学习行为的是（
A.
蜜蜂筑巢 B.蜘蛛结网 B. 参与呼吸和排便 D.前三项都是
）
C. 孔雀开屏
D.望梅止渴
C.水+氧气一有机物（储存着能量）+二氧化碳
D.有机物（储存着能量）+氧气一二氧化碳+能量
16.夏天人们常把做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱里冷藏，这样做的目的是（
A.抑制细菌繁殖
B.不让营养流失
C.防止水分蒸发
D.保持菜肴的形状和颜色
17.如图是由4个方框所构成的相关概念间包含关系图，下表选项中与图示不相符的是
A. A
B.B
C. C
D. D
18.下列有关微生物的叙述，不正确的是（）
A.微生物代谢类型多，代谢强度高
B.微生物的生长繁殖速度极快
C.微生物结构复杂，多数是多细胞生物
D.微生物个体小，种类繁多
19.小明很喜欢吃花生、玉米、银杏和蕨菜，他想利用种子培育这些植物，但这些植物中不可能有
种子的是（）
A.花生
B.玉米
C.西瓜
D.蕨菜
20.下列关于生态的叙述中，正确的是（）
A.生态系统中的生产者、消费者和分解者构成食物链
B.生态系统一旦被破坏，可能引起严重后果
C.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
D.生态系统的破坏都可以通过自我调节得以恢复
二、简答题（本大题共4小题，共24.0分）
21.如图是几中常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中的动物，回答下列问题:
A B C D E F
（1） ____________________________________ A 与B 类的结构相同之处是身体都由 构成. （2） _______________________________________ C 类是一类特殊类群，他们的幼体生活在 ,成体 ,因此被称为 ______________________________ （3） _________________________________________________________ E 类多能飞翔，与其飞行生活相适应的身体形态结构是：身体呈 _______________________________ 型，前肢变成 ____ ,
体表被覆 _____ ・在空中飞行时，依靠 ______ 呼吸， ______ 辅助呼吸.
（4） ____________________________ F 类特有的生殖发育特点是 .
（5） _______________________________________ 将上述六种动物分成两大类，分类依据是： ，其中一类包括 ____________________________ ，另一类包括 _______
（填代号）・
22. 根据下列动物与其所属生物类群的对应关系填空： A 鱼类B 两栖动物C 爬行动物D 软体动物E 哺乳动物
娃娃鱼
鲨鱼
鲸鱼
章鱼
鳄鱼
23. 生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一，如图是生物多样性的相关
概念图，请分析后回答。

（1） __________________________________ 请填写图中序号所代表的内容：① 、② 、③ O
（2） __________________________________________________________ 生物多样性面临着多种
威胁，保护生物多样性最有效的措施是 ________________________________ o
（3） ____________________________________________________________ 生物多样性的三个层
次紧密联系，其中生物种类多样性的实质是 ______________________________ o
24. 阅读下列材料，回答下列问题。

材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高
'对生物进行分类
保护的基础・生物步样性
1 和 生理功能
级
界、门 目……
、纲
生物种类 的多样性 基因的
多样性1
虞•的1
多样性1
时
乱砍滥伐 乱捕滥杀1
环境污染
_ 组成
面临威胁。