五年级数学上册 五 分数的意义第2课时 分数的再认识(二)配套课件 北师大版

1 10
) )
3cm是1dm的
( (
3 10
) )
（2）
1元＝( 10 )角
1角是1元的
(1 ) ( 10 )
7角是1元的
(7 ( 10
) )
【选自教材P66第3题】
3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
⑴3个 1 是( 3 )，7 里有( 7 )个 1 ，( 10 )个
1 10 10 10
像 1 ，1 ，1 ，1 ，1 ，…这样的分数叫作分数单位。 23456
每个分数都可看作是由分数单位组成的。 分子是1时，分母越大，这个分数就越小。
用纸条量数学书的 宽，正好3次量完 。
书的宽是3个纸条的长度
探究新知
以附页3中图1的纸条为单位，量一量数学书 的长和宽各是几个纸条长。
用纸条量数学书 的长，量了4次， 还剩下一段。
书的长比4个纸条的长还多一些。
以纸条为单位，剩下的部分该怎么量呢？ 是几个纸条的长？
纸条对折去量，还
1
是不能正好量完。
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5
555
随堂练习
1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。 测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。
【选自教材P66第1题】
铅笔
2个纸条长 1个纸条长
2个纸条长 1个纸条长还 多1 个纸条长
2
2.（1）【选自教材P66第2题】
10cm=( 1 )dm
1cm是1dm的
( (
10
10 是1。
⑵在这些分数中，最接近0的是(
1
)，最接近1
的是( 9 )。
10
10
4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别 填入圈内，并尝试说明理由。【选自教材P66第4题】
1456 12 5567 89
112 589
456 567
接近0
接近1
课堂小结
小结 从度量的角度进一步认识分数的意义。
5 分数的再认识(二)
北师版五年级上册
复习导入
用纸片通过折一折的方式表示一个分数。
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复习导入
用纸片通过折一折的方式表示一个分数。
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复习导入
用纸片通过折一折的方式表示一个分数。
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复习导入
用纸片通过折一折的方式表示一个分数。
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探究新知
以附页3中图1的纸条为单位，量一量数学书 的长和宽各是几个纸条长。
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1 5个 5 是 1，
9个 1 也是1 ··· 9
4个
1 4
是1。
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2
再对折，取出其中的一
1
份，也就是纸条长度的 1
4
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为单位，刚好量完剩下
的部分。
当测量的对象不够一个单
位长度时，我们可以尝试把这
1 4
个单位长度平均分，得到更小
的分数单位来测量。
下面是一个“分 数墙”，填一填， 想一想，你发现 了什么？
平均分成几份，每份就 是几分之一。
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你能从分数墙中找出
表示
4 5
的部分吗？
1
4个
4
5 就是 。
5
每个分数都 可以看作是几分 之一组成的。
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8Байду номын сангаас
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999999999
认一认。
11 11
像
2，3
，
4
，
5
，1 6
，···这样的分数叫作分数单位。
每个分数都可看作是由分数单位组成的。
如 2 的分数单位是 1 ，它是由2个 1 组成的，
9
9
9
2，3，4 的分数单位都是 1 ，分别表示2个 1 ，3个 1 ，4个 1 。
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分子是1，分母越 大，这个分数就越小。
分的份数越多，每一
份就越小。如
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···
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