四年级下册语文试题 - 第三单元 (1) 人教(部编版)(含答案)

小学语文四年级下册第三单元
一、小学语文四年级下册第三单元（共10题；共54分）
1.看拼音，写词语。

làjiāo shèn chūchí dùn miáo huìkāi pì
jìjìnɡ zhāo xiájiě mèn zāo yùjǐnɡ jiè
2.下列汉字注音有误的一项是（）
A. 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。

B. 哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。

C. 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢（cháo）里。

D. 串串花穗齐绽（zhàn），洁白的流苏如画。

3.阅读理解
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。

水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。

溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。

(这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

)
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见夭空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。

瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。

胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。

上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。

我爱溪中的流水声。

我爱溪中变幻无穷的景致。

（1）根据意思选择词语。

A．夸耀B．朦胧C．变幻无穷
①模模糊糊，看不清。

（________）
②向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。

（________）
③形容不断地改变。

（________）
（2）请用“________”画出文中既是排比又是比喻的句子。

（3）作者喜欢小溪的原因是（）
A.因为它极为平常，朴实无华。

B.因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。

C.因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

（4）文中画“()”的句子在文中的作用是（）
A.点明中心
B.承上启下。

C.总结全文。

4.根据课文内容填空，并按照要求回答问题。

A．（________）的红霞，（________）的微风，（________）的鸟儿，都是他们的好友。

他们和乡下人家一起，绘成了一幅（________）的田园风景画。

B．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

这两段话在表达上有什么共同点？（________）
A．先总说再分项列举。

B．先分项列举再总说。

A．边列举边总说，列举和总说相互混合使用。

5.下面选项中“兴”的读音，哪一项与其他三项不同？（）
A. 兴致
B. 即兴
C. 兴奋
D. 杂兴
6.选择合适的关联词。

①因为……所以……
②不仅……而且……
③一旦……就……
④虽然……却……
（1）（）居里夫人对科学执著追求，（）她取得了巨大的成就。

（）
（2）（）她认识到某一条道路是正确的，她（）会毫不妥协并极为顽强地坚持走下去。

（）（3）居里夫人（）坚定、刚毅、顽强，（）有远大、执著的追求。

（）
（4）（）遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙（）始终没有放弃飞离地球的努力。

（）
7.判断下列划线词的使用是否恰当。

（1）现在新闻可通过多媒体进行播报，比如报纸杂志，或者电脑手机，真方便。

（________）（2）每到期末，班主任王老师要整理所有学科的成绩表，真是大数据时期。

（________）
8.下面句子有语病的一项是（）
A. 两只小虫都淹没在老松树的松脂里。

B. 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

C. 嗡嗡地穿过草地，飞进树林。

9.下列句子中，没有语病的一项是（）
A. 通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。

B. 从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。

C. 晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。

D. 当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。

10.阅读短文，完成练习。

齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。

有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。

图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”
谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。

可是，他看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。

他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。

过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

（1）文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）
A.快要，将要。

B.靠近，面对着。

C.来到，到达。

D.照着字或画模仿。

（2）齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：________
（3）“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？（）
A.趣味，情趣。

B.香、臭等气味。

C.意境。

D.意思。

（4）为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）
A.因为齐白石是大画家，他觉得老师不可能临摹学生的画。

B.因为齐白石说话时的神情不够严肃。

C.因为齐白石经常跟学生开玩笑。

D.因为谢时尼觉得自己的画不够好。

（5）作为一位艺术造诣深厚的书画艺术家，齐白石却临摹学生的课堂作品，这件事给了你怎样的启示？请把你的感受写下来。

答案解析部分
一、小学语文四年级下册第三单元
1.【答案】辣椒；渗出；迟钝；描绘；开辟；寂静；朝霞；解闷；遭遇；警戒
【考点】拼音，字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“辣、椒、渗；钝、辟、寂；霞、戒”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：辣椒；渗出；迟钝；描绘；开辟；寂静；朝霞；解闷；遭遇；警戒
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】A
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī改xī）上。

B、C、D正确。

故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3.【答案】（1）B；A；C
（2）胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人。

像燃烧的能能火焰上像销熔的灿灿黄金。

像浮动的道道彩绸。

（3）C
（4）B
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合选项来分析，词语就锁定了。

（2）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容
相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

这段话总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子，是过渡句，起承上启下的作用。

故答案为：（1）B、A、C（2）胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人。

像燃烧的能能火焰上像销熔的灿灿黄金。

像浮动的道道彩绸。

（3） C （4）B
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境或查字典理解词义。

（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

考查学生对排比、比喻修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）本题考查文段在文中的作用。

4.【答案】天边；向晚；头上飞过的归巢；自然、和谐；B
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】A本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

B解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读这两段话，比较判断正误。

故答案为：天边；向晚；头上飞过的归巢；自然、和谐；B
【点评】A这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

B考查学生对选文内容的理解的能力。

5.【答案】C
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后再判断即可。

A、B、D都读xìng。

C读xīng。

故答案为：C
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

6.【答案】（1）①
（2）③
（3）②
（4）④
【考点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

（1）分句前后是因果关系。

故选“因为……所以……”（2）分句之间是条件关系。

故选“一旦……就……”（3）分句前后是递进关系。

故选“不仅……而且……”（4）分句之间是转折关系。

故选“虽然……却……”
故答案为：（1）①（2）③（3）②（4）④
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

7.【答案】（1）错误
（2）正确
【考点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语的运用。

学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。

词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

（1）“多媒体”指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等。

与对应的语境不符。

（2）“大数据”是指那些数据量特别大。

与对应的语境相符。

故答案为：（1）错误（2）正确
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。

积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

8.【答案】C
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。

A、B正确。

C缺主语，句首加“蜜蜂”。

故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

9.【答案】B
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。

A：缺主语，删掉“通过”或“让”。

B：正确。

C：搭配不当，应改为“晚会过后，她那优美的舞姿，还浮现在我脑海；她那动听的歌声，还回响在我耳边”
D：缺少谓语，应在“已”后添加“成为”。

故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

10.【答案】（1）D
（2）《梅鸡图》太有味道了。

（3）C
（4）A
（5）我觉得我们要像齐白石老人一样，做事要去用心观察，不要三心二意，要做到一个胸有成竹，做一个虚心认真的人。

【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。

“临摹”意思是照原样摹仿写字或画画。

临：照着字或画模仿。

（2）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第3自然段），再按要求找到答案。

（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第3、4自然段，比较判断正误。

（5）这道题是对课文主题的考查。

分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。

故答案为：（1）D（2）《梅鸡图》太有味道了。

（3）C （4）A（5）我觉得我们要像齐白石老人一样，做事要去用心观察，不要三心二意，要做到一个胸有成竹，做一个虚心认真
的人。

【点评】（1）主要考查学生结合词语理解字义的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。