最新语文S版六年级语文下册10、两小儿辩日ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A

《儒林外史》：长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌， 成为中国古典讽刺文学的杰作。 二、初读课文，检查预习 1、师：本文选自古典小说，语言风格较现在有些不同，同学们 在 预习中有什么困难吗？
2、师生交流、解决预习中的困难。 3、出示生字、词语，检查预习情况。 4、指名分节朗读课文，相机正音。 5、自由再读课文，思考：我还有什么地方没读懂？ 6、交流，疏通。 三、再读课文，理清层次 1、生自由默读课文，思考：课文主要描写了哪几个时间段里发 生 的故事？
教学过程： 第一课时 一、导入新课，介绍背景 1、师导：上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了 武艺高强、沉 着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物—
—（板课）：少年王冕 2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。 王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。 出身贫寒、幼年给 人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视 权贵。诗画皆负盛名，尤善 画梅。著有《竹斋集》。 吴敬梓：清小说家。字敏轩，号粒民。善诗赋，尤以小说著 称，著有《儒林外 史》、《文木山房集》等。
四（7）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不 愁衣食。 4、练习用段意串连法概括课文主要内容。 四、品读课文第一段
1、轻声读课文，思考：从中，我了解了哪些信息？ 2、交流： 3、齐读课文。 五、练习书写生字
第二课时 一、复习导入 1、齐读课题，思考：这篇课文主要讲了什么？ 2、导入：认识一个人，往往是通过他的语言、行动和心理活动 来 加深体会的。这节课，我们就要走近王冕，在感受他努力走向成功 的同时，进一步认识他。
第一课时 （一）导入。 听《好汉歌》，问学生这首歌是哪部电视剧的主题歌。简介《水 浒传》，今 天我们来学习其中的一则故事。
（二）揭示课题，解题。 １． 板书课题，读题。（应读出气势） ２． 解释题意：“教头”是什么人？林教头指谁？ （三）初读课文。 １． 自学课文２． 检查自学效果。 （１） 生字词正音。 （2） 指名分段试读课文。并纠正读错的字音/ （四）再读课文，理清文章脉络。 １． 默读课文，说说课文主要写了一件什么事？ 2． 课文可以分成几段？（三段） （五）学习课文第一段。 1指名读。 2说说林冲被发配的原因？ 3理解“发配”。 （六）练习写字。 第二课时 一、激发情感、概括故事
2、交流： 三个时间段：“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去 了” 、“到了十七八岁” 3、根据时间顺序进行分段，引导概括大意。 一（1）王冕幼年由于 父亲早亡，家境贫寒。
二（2～4）王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。 三（5～6）王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦 学画， 终有所成。
决：裁决，判断。 孰：谁，哪个。 汝：你。
1.我以日始出时去人近。 2.及其日中如探汤。 3.孰为汝多知乎？
知之为知之， 不知为不知，是 知也。
思考练习
用自己的话讲讲这个故事。
帮你读
孔子到东方游学，看见两个孩子争辩不已，就问他们争辩 的原因。
一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，到正 午的时候离人远。”
二、朗读品味、体会个性特点 （一）林冲为什么棒打洪教头？自学课文第三自然段，做批注。 1、你认为洪教头是怎样的人？从课文中依据。 抓住“冷笑”、“依草附木”“骗吃骗喝”等词语体会洪教头 心胸狭 窄、傲慢狂妄。 抓住“我偏不信他”。什么教“偏不信”？就是故意的，居 高临下， 盛气凌人
2、林冲是怎样的人？忍。从哪里看出林冲的忍？ 3、分角色朗读第三自然段。 （二）林冲怎样棒打洪教头的？自读课文第四至第七自然段，用
2.同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理 现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是万 里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及 其日中如探汤，此不为近者热而远者 凉乎？”
沧沧凉凉：阴阴冷冷、天气凉 爽的样子。
探汤：把手伸进热水里去。意思是 天气很热。
“近者热而远者凉”中午气温高，是 否此时的太阳较早晨离我们近些呢（？不是）
自读要求
1.读通课文，根据注释初步理解每句话的 意思。利用工具书初步贯通上下文的意思。
2.反复诵读，理解故事的内容。 3.用自己的话讲一讲这个故事。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
辩斗：辩论，争论。 故：原因，缘故。
一儿曰：“我以日始出时去人近， 而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
另一个孩子认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车篷般大，到了正 午看起来就像盘子一样，这不是远的东西看起来小而近的看起 来大的道理吗？” 另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中 午就像把手伸进热水里一样热，这不是越近感觉越热而越远感 觉越凉的道理吗？” 孔子也不能判断谁对谁错。 两个孩子笑着说：“谁说你见多识广呢？”
（三）练说：
众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：
“
”，有的说：“
：“
。”
。” 还有的说
三、回顾全文、升华主题：
1、林冲是不是好汉？林冲是个怎样的好汉？ 躬身施礼，一忍。如果不理你，你高兴不高兴？林冲让座， 二忍，不 敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打认输，五忍，无可奈 何；第七 节，迫于无奈，忍无可忍，一棒扫倒，点到为止。
1、再听《水浒传》主题歌《好汉歌》 2、读题目《23 林冲棒打洪教头》 师:读了这个课题后,你们最想知道什么? 生:林冲为什么要棒打洪教头? 林冲是怎样棒打林教头的,结 果怎能样? 3、概括说课文主要内容： 林冲棒打洪教头。
自己练习——四生说（差——好）——再次仿照好生人人练 说 学生善于倾听，他说得好，好在哪里？用词简炼，借鉴这些 词语，随 机板书：“发配、偶遇、挑衅、败于”
笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作，说说从中你体会到 什么？ 交流第四、五自然段。 重点学习第七自然段： 朗读竞赛第七节：
自由练读第七节 洪教头“来来来”，前面说“来来”，多了一个“来”，你体会 到什么？ 洪教头盛气凌人，急不可待，林冲只是“一横”、“一退”、“一 扫”便轻 松获胜。 林冲只是一扫，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶， 要将人置于死地 似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。 男女生各推荐一个朗读最佳的读第七节。 教师范读。 看录像电视连续剧《水浒传》中林冲棒打洪教头的片断。 棒打的结果怎样？ 三生读第八节。
课文主要讲述了一个怎样的故事？ 从中你明白了什么？
文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己 的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个 认为太阳在中午离人近，为此，各持一端， 争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作 出判断。这个故事说明为了认识自然、探求 客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也 说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会 有所不知，学习是无止境的。
shú 孰为汝多知乎
tānɡ 探汤
文本再现
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中 时/远也。” 一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中则如盘 盂，此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如 探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎?”
教学随笔：
（艺） 精
洪教 头
狂 躁
24 少年王冕 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、学会本课 5 个生字，认识 4 个绿线内的生字，理解生字组成 的词语。 3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母 亲的美好品德 。 教学重难点：通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈，是教学的重点。 教学时 间：二课时
10.两小儿辩日
单击页面即可进入
学习目标
1.学会本课3个生字，能根据课后注释 疏通文意。
2.有感情地朗读课文。背诵课文，并能 复述故事。
3.理解课文内容，学习古人为认识自然、 探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔 子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学 无止境的道理。
我会读 我会认
dòu yú cānɡ 辩斗 盘盂 沧沧凉凉
学习林冲什么？艺、义 2、洪教头是不是好汉？洪教头傲慢无礼，心胸狭窄。 四、课外拓展 、推荐书籍 今天学习了课文，我们接触到了水浒传 108 好汉中的豹子头 林冲，书 中还有许多的好汉。
你还了解《水浒传》里哪些人物？推荐看《水浒传》。建议先
看简体字版本，再看繁体字版本。 板书：
23 林冲
棒打
好汉 （义） 忍
辩日收获
宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑。
知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知”，要诚实谦虚。
认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论， 要注意客观科学地分析事情。
人物定位
孔子:谦虚谨慎,实事求是。
二、精读课文 （一）精读第二段 1、品读课文第二节 1自由读，边读边思考：在母亲和王冕的对话中，你体 会到了什么 ？
2出示母亲的话，指名读。 3评价，再指名读。
主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳 直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直 射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到 地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中 午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。 温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远 与近。
孔子不能决也，两小儿笑曰： “孰为汝多知乎？”
以：以为，认为。
去：离。 日中：中午。
一儿曰：“日初出大如车盖，及 日中则如盘盂，此不为远者小而近者 大乎？”
车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样， 呈圆形。
及：到了。 则：就。 盂：一种装酒食的敞口器具。 为：是。
“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较 中午时大呢？
1.是视觉差误、错觉。同一个物体，放在比它 大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得 大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背 衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较 下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无 垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。
两小儿:聪明可爱，善于动脑，善于 观察，对自己不懂的问题大胆质疑， 还敢于争辩。
拓展思维
这个故事中，你最喜欢谁，为什么？ 你想对他说什么？
作业超市
1.有感情背诵课文。 2.以表演的形式复述课文内容，看 哪组理解得好。 3.推荐阅读《爱莲说》《出师表》 等文言文，培养学生阅读古文的兴趣。
谢谢收看