《饮湖上初晴后雨》语文教学PPT课件(3篇)

作者简介
苏轼:（1037-1101），字子瞻， 号东坡居士。其诗、词、赋、散文， 成就极高，善书法和绘画，是中国 文学史上罕见的全才。
主要作品：《念奴娇·赤壁怀 古》《水调歌头·丙辰中秋》《前 赤壁赋》等。
自勉对联：总是万般寻路无， 不堕野地随人居。
字词检查
yì mǒ yí
亦抹 宜
学习会写字
yǐn
新知讲解
这首诗是诗人第一次到杭州时所作的， 当他第一次见到这人间天堂的奇景的时候， 诗人内心激动、兴奋，“晴方好”“雨亦奇” 是诗人对西湖美景的赞誉。同时诗人把西湖 比西子，比喻奇妙而贴切，写出了西湖的神 韵美，抒发了诗人对西湖美景的赞美。
新知讲解
望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
拓展积累
课堂小结
大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖在不同 的天气中尽显风姿，在诗人心中留下了永恒的画卷，也让 我们跟随这位最爱西湖的诗人度过了一段难忘的西湖之行， 现在一起来齐颂这首诗。
布置作业
作业： 1、背诵这首诗。 2、选一首苏轼的诗歌读一读。
板书设计
饮
湖
浓抹
上
水光潋滟晴方好
总
初
欲把西湖比西
饮湖上初晴后雨
激趣导入
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”多少的文 人墨客吟诗作画来赞美西湖美景。
激趣导入
新知讲解
苏轼
苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号 “东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北 宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋 八大家之一，豪放派词人代表。其诗、词、 赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画， 是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国 数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的 大家之一。
你想到了哪些词语？
水光潋滟晴方好
波光粼粼 波光闪闪 浮光跃金 ……
诗意：晴天，西湖水波荡漾，在 阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
诗文解读
面对雨景，诗人用了一个 什么字来抒发心中赞叹？
雾气迷蒙，景物若隐若现
山 色 空 蒙 雨 亦 奇 你想到了哪些词语？
朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现 ……
诗意：下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片 迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
拓展延伸
饮湖上初晴后雨（其一） ［宋］苏轼
朝曦迎客艳重冈， 晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会， 一杯当属水仙王。
课后作业
1.收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作品，并品析背诵。 2.你有喜欢的某一处风景吗？请你以小短文的形式展示一下。
诗文解读
写出了作者对西湖晴雨 美景的赞叹之情。
美的化身和代名词
欲把西湖比西子，
都非常合适
淡妆浓抹总相宜。
诗意：如果要把西湖比作美女西施，晴天的 西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡 妆的西施，都是同样的美丽无比。
诗文解读
小讨论：
诗人为什么把西湖比作西子？ 二者之间有什么相似之处？
西湖和西施都具有天然美的资质，西施 无论浓妆艳抹还是淡扫娥眉，总是风姿卓越， 西湖不管雨天还是晴天，都美妙无比，这一 比喻，写出了西湖的神韵。
这两句描写了西湖晴天和雨天的湖 光山色。在善于领略自然美景的诗人眼 中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹 都是那么合适，美丽多娇。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
感悟思考：
1.诗的前两句写了什么景色？ 2.诗人为什么要把西湖比作“西子”？
饮湖上初晴后雨
苏轼：（1037－1101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称 其为“苏东坡”。
文学成就：北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，“唐宋 八大家”之一，豪放派词人代表。与其父苏洵、其弟苏辙并成为 “三苏”。
主要代表作品：《饮湖上初晴后雨》、《六月二十七日望湖 楼醉书》、《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》。
饮湖上初晴后雨 天气变化——初晴后雨
地点——湖上舟中 干什么——饮酒聊天
新知讲解 西湖在不同天气下的湖光山色
水光潋滟晴方好
山色空蒙雨亦奇
新知讲解 从诗句中你读懂了什么？
诗人与朋友在西湖饮酒游览，适逢天气由 晴转雨的意思。晴天的西湖水面波光粼粼， 景色真好，雨天的西湖朦朦胧胧景色更加奇 特。
新知讲解
西子：指春秋时越国美女西施。
淡妆：淡雅的妆饰。
浓抹：浓艳华丽的打扮。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
知道了这些字词的意思，你明白每 句诗的意思吗？用自己的话说一说。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。
水上波光粼粼，晴天西湖的景色多 么美好，雾气迷漫，雨中景致也很奇妙。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
相
晴
山色空蒙雨亦奇 子
宜
后 雨
淡妆
谢谢
饮湖上初晴后雨
01 学习目标
02 学习字词
03 学习诗文
04
布置作业
学习 目标
饮湖上初晴后雨
1.会写1个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.理解诗歌内容，体会诗人的情感， 感受诗句的优美。
学习 字词
饮湖上初晴后雨
化z妆huānɡ
妆
学习 诗文
新知讲解
正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中，突然，天 气发生了变化，发生了什么变化？谁能借助注释来说一说？
山色空蒙雨亦奇
雨天，西湖云雾迷茫，景色朦胧，也是那么奇妙！
新知讲解
“山色空蒙”是什么样的景象？
山色空蒙
山色迷蒙 远山朦胧
迷雾浓云
新知讲解
晴天的西湖波光粼粼，湖 水荡漾；雨天的西湖山色蒙蒙、 云雾弥漫。让我们沉醉在这变 幻的美景中，一起来赞美一下 这奇妙的景象“水光潋滟晴方 好，山色空蒙雨亦奇”。
“潋滟”是什么意思？让你想到了哪些词语？ 湖水荡漾
潋滟：波光闪动的样子
波光闪动 浮光跃金
波光粼粼
新知讲解
想象一下，明媚的阳光照耀着整个西湖，放眼望去， 晴天下的西湖，景物有什么特点？
西湖的水在阳光下更加透彻，波光粼粼；西湖的山更青 了；西湖的柳在阳光下仿佛披上了一层碎金；西湖的鱼儿欢 快地舞蹈，一跃而起，仿佛穿了一身金缕衣；西湖的荷花和 荷叶更加鲜艳了……
饮酒 饮
结构：左右 音序：Y 部首：饣 组词：畅饮 饮水思源
书写指导：右边横钩比左 边的稍长，左边的竖提要 在撇的上边止笔。
学习会写字
chū
初晴 初
结构：左右 音序：C 部首：刀 组词：初升 大梦初醒
书写指导：衤上点靠右，横撇 起笔稍向上拉、撇要长，右边 中间有短撇和点并相连。
诗文朗读
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼
布置 作业
饮湖上初晴后雨
1.默写课后生字，背诵并默写这首诗。 2.把这首诗改编成一个小散文。
部编版小学语文三年级上册第六单元
《饮湖上初晴后雨》
[宋]苏轼
学习目标
1.会认、会写生字。诵古诗。 3.通过诵读和想象来体会诗的意境，激发对祖国山
河的热爱之情。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光/潋滟/晴方好，
山色/空濛/雨亦奇。
欲把/西湖/比西子，
淡妆/浓抹/总相宜。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
通过朗读，这首诗中哪些词语意 思你不了解呢？请大家分组来讨论。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
潋滟：形容水波荡漾。
方好：正好。
空濛：形容景物迷茫。
亦：也，也是。
两者都很美。
诗文解读 《饮湖上初晴后雨》表达了作者怎样的思想感情？
表达了诗人对自然山水的 喜爱与赞美之情。
板书
饮湖上初 晴后雨
晴天：水面 雨天：山色
波光 雨
喜爱西湖 喜爱祖国山山水水
总结课文
《饮湖上初晴后雨》以生动传神的笔墨描绘 了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。让我们在 诵读过程中激发了热爱祖国山河、热爱传统文化 的感情。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
西施无论是浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风 姿绰约；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美 妙无比，令人神往。诗人抓住了这两者的相似之 处，写出了西湖的神韵。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不 同天气下呈现的不同风姿，表达了作者热爱 大自然的思想感情。
新知讲解
朗读课文
1.教师范读，指导停顿（注意节奏停顿)。 2.指名试读,读出诗的节奏、韵律。 3.学生按节奏自由朗读，要求：放声朗读，读准字音。
新知讲解
饮湖上初晴后雨 水光潋滟|晴方好， 山色空蒙|雨亦奇。 欲把西湖|比西子， 淡妆浓抹|总相宜。
新知讲解
题目是文章的眼睛，透过读诗题，你读懂了什么？
新知讲解
探究讨论
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
如果把西湖比作西施，不论 她是淡雅的装束，还是浓艳的打 扮，都是一样光彩照人。
新知讲解
探究讨论
如何理解后两句中诗人要表达的感情呢?
诗人赞美美丽的西湖，看似说西子，实际上比喻的是西湖， 晴天的西湖——水光潋滟晴方好，恰似西子的“浓抹”；雨天的西 湖——山色空蒙雨亦奇，恰似西子的“淡妆”。一天之中，诗人看 到了西湖浓抹的美，领略到西湖淡妆的奇妙，想到这里，诗人不禁 赞叹“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
新知讲解
抹 mǒ
亦 yì 宜 yí
饮初
新知讲解
潋滟：（liàn yàn ）波光闪动的样子。 方好：正好。方，刚刚，副词。 空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。 西子：即西施，春秋时代越国著名的美女，姓施，家住浣纱溪 村（在今浙江）西，所以称为西施。 淡妆（ zhuāng）浓抹：或淡雅地妆束，或浓艳地打扮。
水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 淡妆/浓抹/总/相宜。
题目解读
饮酒 饮湖上初晴后雨
1703年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖 饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大 雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写 下了这首诗。
诗文解读
诗人用了一个什么字来抒发 对晴天西湖美景的赞美？