关爱残疾儿童后的感想

关爱残疾儿童后的感想
【篇一：关爱残疾儿童后的感想】
很早之前就知道聋哑儿童这个名词，但真正亲身接触到聋哑儿童则是通过这次关爱残联的暑期社会实践活动。

几天的残联实践活动让我认识到他们的世界，他们的生活。

到残联的当天，我们爱源小分队受到了这群孩子的热烈欢迎，虽然没有一句句的工整话语，但他们脸上的欢喜表情加上手舞足蹈的动作足以将他们高兴的心情表达的淋漓尽致。

一个个不由得拥在我的周围，依偎着膝盖，抬着头向我展示天真烂漫的笑脸，那一双双水灵灵的大眼睛一眨一眨，以他们所特有的方式向我打着招呼。

在他们的眼中有些对外界认知的渴望，看到这里心中满是同情，挂在耳朵上的人工耳蜗不禁让我对这群孩子有了怜惜之情。

在残联老师的介绍下，我们了解到这群特殊的孩子们从出生就感受不到来自世界的声音，自然也就接收不到人类的语言，最终导致了他们语言的发育迟缓。

现在他们表面上看和其他儿童群体并没有什么不同，并都在人工耳蜗的帮助下有了基本的听力，在老师的教导下能运用相对基础的词汇来表达自己。

在这儿的孩子分为大，中小三个班，没班大概有20人左右，大班的孩子已经掌握了最基本的听说技能。

之后老师指导我们在户外陪孩子们做些运动，让孩子们上室外课。

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室外的课堂上，老师陪着孩子们做游戏，我们也高兴的加入他们的行列，体验他们的天真，同时也怀念我们的童年。

游戏开始了，还是那个很古老却又忘不了的童年游戏丢手绢。

我们共同唱起那有着浓郁童年色彩的歌谣：丢，丢，丢手绢，丢，丢，丢手绢童年的旋律在活动的场地上来回飘荡，悠扬的旋律仿佛将自己拉回到了自己的童年，好像在做的各位全都是自己儿时的玩伴，一切都是那样的熟悉，那样的舒畅范文
随后的几天，我们爱源小分队在室内课上与孩子们一起学习，一起玩耍。

我们教他们画画课上，我们一起画出心中的美好事物，有人物，有昆虫，折纸课上，孩子们一步步的跟着队员的演示，小心翼翼的摆弄着手中的纸张，不一会原本毫无生机可言的纸在这群小天使的手中变成了活灵活现的纸鹤、青蛙等等;画图识字课上我们与孩子们互动，一起用直观的图形解说着数字的魅力。

就这样，在教与学的过程中加深了我们对这群特殊孩子的了解，也使得我们将自己
真正融入到他们的环境中，给予力所能及的关爱。

所有的付出又会
回报，看到他们一个个冲向我们的烂漫笑脸，我们都会有着使不完
的力气与不懈的劲头。

几天的时间活动，队员们都虽有些累，但只要看到孩子们天真烂漫
的笑脸，我们的心中却有了一股满满的自豪感与幸福感。

这次活动
使我真正了解到了聋哑儿童的世界，学习到很多与小孩子沟通交流
的技巧，在陪伴他们的同时也使我的心灵得到净化，净化到童年的
天真烂漫。

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【篇二：关爱残疾儿童后的感想】
【篇三：关爱残疾儿童后的感想】
1“迎六一，关爱残疾儿童”活动总结当我们每天开开心心地在学校上
课时，却有那么一群孩子由于身体原因选择了另一条艰辛的求学之
路~残疾儿童学校。

他们选择了在这里绽放人生的光芒!为了学习文化知识，为了也能和别人一样共享一片蓝天白云，他们不怕困难，努
力学习。

在六一儿童节来临之际，为了给残疾儿童送去温暖，让他们度过一
个美满快乐的六一儿童节，经济与管理学院学生会社团部、文艺部
特联合学生部、女生部及物流协会一起举办r18;迎‘六一’，关注残疾
儿童r19;献爱心活动。

xx月30日下午，在经济与管理学院学生会社团部、文艺部的带领下，大家来到残联，同其他参加此次活动的单位:荆门市义工联、荆楚理
工学院阳光互助协会、荆门电视台记者一起为孩子们送去温暖。

在
活动中我经济与管理学院捐赠价值200书教材作为孩子们的节日礼物。

在随后的活动中我院同学带去了精彩的文艺表演，孩子们被欢
乐的气氛感染也为我们表演了他们的节目，之后我们为孩子们整理、
清扫、装饰了教室房间，让他们可以在更宽敞明亮的教室里学习，给他们营造一个良好的学习场所。

在之后的自由活动时间里，同学们带着孩子们亲切玩耍，或说、或笑、或跑、或闹场面好不温馨热闹!时间过的真快!不一会活动就接近尾声了，但是从同学们的表情可以看出大家不愿离开，仿佛就在这个下午我们就已经与孩子们结下了深刻的感情!孩子们的那天真可爱又略带忧伤的样子已深深刻在我们的心里，他们是那样的惹人怜爱!我们真的好想给与他们更多的关爱让他们可以更快乐的成长!从孩子们天真灿烂的笑容中，我们看到了他们的欢乐，他们的笑容就是我们最大的快乐。

我们经济与管理学院会继续积极组织参加献爱心的活动，为需用关爱的群体送去我们的一份真情、一份温暖。

经济与管理学院学生会
社团部
文艺部
20xx2“与爱同行，关爱残障儿童”活动总结今天下午，湖北理工机电、数理、环境、外国语学院志愿者们来到黄石市特殊教育学校，开展关爱残障儿童的活动。

首先跟孩子们宣传节约水电、纸张、粮食，接着随着一首甜美的“春暖花开”此次活动正式开始。

小朋友们都很开心、很激动，跟我们一起表演了很多节目。

另外还争先恐后地参加互动游戏，几乎全部都通过自己的努力获得了小礼物。

最后活动以一首“感恩的心”圆满落幕。

残障儿童尽管不能很好的去行动和思考，但是他们依然是很懂得爱和感恩的孩子。

我希望更多的人能关注残障儿童，给他们更多的关心和爱护。

赠人玫瑰手有余香，你的爱心不仅给他们带来快乐，也使自己的心得到了满足感和自豪感。

湖北理工学院机电学院
20xx年3月27日3“关爱残疾儿童，奉献一片爱心”活动总结 20xx 年11月6日，星期二，曙光小学在举办“关爱残疾儿童奉献一片爱心”活动，34名学生满怀激动的心情看了关于残疾儿童的视频。

在视频里，那是一群令人心酸的青少年，他们年龄为5岁至25岁，有的智商只相当于几岁孩子的智商，还有很多不同程序的智障和残疾，需借助轮椅和拐杖才能行走。

很多孩子看着视频眼里湿湿的，两三人一组互动交流，各自诉说着对残疾同龄人的关心与友爱。

面对这些身世凄凉仍天真乐观的孩子们，同学们忍不住感怀落泪。

在
老师的引导下为残疾孩子们献了一首《感恩的心》以及《好大一棵树》。

祝愿远方的他们健康快乐。

另外，同学们纷纷开始给在远方的残疾孩子们写信。

老师以“让爱超
越残障-----写给残障同龄人的一封信”的主题指导五六年级的同学们
写作，将他们想给残疾孩子说的真心话以书信的方式表达，同学们
都积极的参与到其中。

通过这次活动，同学们积极关爱残疾同龄人，也从残疾儿童身上学
到了很多东西，面对困难和挫折不灰心、不放弃，学会忍耐和挑战，去战胜命运，战胜自己!4“关爱残疾儿童，奉献一片爱心”活动总结
20xx年09月28日，星期二，这是一个值得纪念的日子。

这是茌平
志愿者爱心联盟协会第六次和茌平特校成功举办了“关爱残疾儿童奉
献一片爱心”活动，25名协会志愿者牺牲自己的时间，用真情和爱心为茌平特校的孩子们送去了温暖和欢乐。

早晨8点半，协会的志愿者们都已经在人民广场**，活动组织者张克介绍了茌平特校的情况以及应注意的事项后，大家开始分头行动，
虽然初秋的天气有些凉，但是丝毫没有减退大家的热情，毛哥和嘉
嘉王子先去给孩子们买鸡，小王和漫步大姐去拉音响，国飞和鹏飞
两人先去特校准备演出用的条幅，其他会员原地待命，等一切准备
妥当之后，在志愿者爱心联盟协会会旗的引领下，浩荡开赴我们茌
平特校的目的地：沈尚翟村！
大家分组进入特校后，展现眼帘的是一片干净的校园，当时孩子们
正在上课，我们没有打扰他们，就开始动手准备联欢用的物品。

在
特校里，这是一群令人心酸的青少年，他们年龄为5岁至25岁，有
的智商只相当于几岁孩子的智商，还有很多不同程序的智障和残疾，需借助轮椅和拐杖才能行走。

尽管如此，他们在茌平特校和社会各
界爱心人士的帮助下健康地成长！
看到这么多志愿者的到来，孩子们显得特别高兴和好客。

很多孩子
看见我就喊：“张克叔叔，张克叔叔。

”听到孩子们能喊出自己的名字，心里很高兴，眼里湿湿的，志愿者们两三人一组互动交流，有
的和孩子们一起跳绳，有的和孩子们聊天，很快打成了一片。

10点
左右的时候，大家一起把孩子们带到院内的一片空地上，全体志愿
者和孩子们踊跃表演节目，一派欢歌笑语，其乐融融。

其中，擅长
京剧的小男孩徐先行，喜欢跳舞的五月，路振慧的独唱《喜洋洋与
灰太狼》，诗歌朗诵很好的朱月月和孙法坤同学，张光华，房文，
付欣阳，耿五月，毛美超，张梦璇，赵芳的小合唱《小雨沙沙》，
还有给我们带来精彩舞蹈的张旗生，乔琳琳，耿婉莹，纪星月的《快乐小天使》都给我们留下了深刻的印象。

面对这些身世凄凉仍天真乐观的孩子们，有的志愿者忍不住感怀落泪。

志愿者爱心联盟协会的会长张克，也为孩子们准备了一首自己写的歌曲《孩子不要哭》送给这些身残志坚的孩子们，志愿者们还表演了手语节目《感恩的心》以及送给特校老师们的歌《好大一棵树》孩子们不容易，老师更不易，为了特校的孩子们，老师们是付出了自己青春，为了特校的孩子们，老师们牺牲了自己很多休息的时间，在这里我们说一声：“老师，您辛苦了！”
另外，特别感谢聊城一位不愿意透露姓名的大姐捐赠的一个轮椅，为刘士爽同学解决了燃眉之急，感谢刘珊珊，刘凌云，朱国飞为孩子们捐赠的衣服，感谢天缘庆典提供的音响设备，感谢所有积极参与活动的新老志愿者，以及因为时间有限未能到场的志愿者们。

平凡爱心，贵在坚持。

小小的付出都能为他人带来快乐，点滴的真情都能汇聚成爱的海洋，让我们期待今后的爱心活动更加精彩，不见不散……520xx门巴中心校关爱残疾儿童活动工作总结为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展残疾儿童随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。

使特殊学生在德、智、体、美等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

一、教师是搞好随班就读的主要力量。

我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。

担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。

制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。

三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基
四、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。

五、加强了“随班就读”工作的管理。

由校长主管，分管校长专管，
具体落实到班主任老师的管理形式，加强了心理咨询的管理和运用，要求教师在备课中定出分层目标，关注随班残疾生。

六、针对不同的残疾生，联系社会组织和政府及个人，给他们争取
帮助机会，充分发挥社会力量的帮扶作用。

总之，我们学校对特殊学生的教育坚持了因材施教，提供了合适的
教育，在课堂教学过程中，面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生
的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补
救教学，对他们进行了有效的帮助。

门巴中心校。