艺术活动《鞋子嗒嗒响》反思

艺术活动《鞋子嗒嗒响》反思我执教了大班艺术活动《鞋子也会嗒嗒响》。

通过本次活动，让幼儿体验春天外出郊游时的欢快的心情。

因此活动的目标为：1、感受歌曲活泼、欢快的性质；2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲，发展了倾听及演唱能力；3、初步获得有关附点、休止符的感性经验。

本次活动的重点是让幼儿学会唱歌曲第一段，感受歌曲欢快、活泼的性质。

活动的难点是能用填词演唱的方法学唱第一段并获得有关附点音符，体验休止符的经验。

在活动的过程中，我以《郊游》一首歌引入活动主题，让幼儿谈谈郊游时的心情、天气等，在引入活动《鞋子也会嗒嗒响》的图谱，进一步感受欢乐、活动的性质。

从图谱中理解歌词，是本次活动的亮点，我没有直接让幼儿学唱歌曲，或倾听歌曲内容，而是通过谈话到看图谱帮助幼儿填词，学习填词演唱法。

也解决了活动的难点。

其次再通过倾听歌曲的旋律，充分感受歌曲内容中表现的欢快、活泼的性质。

在幼儿充分感受到了歌曲的活泼性质后，又让幼儿仔细倾听带有附点及休止符号的句式，我分别用正确的和错误的唱法演唱，让幼儿感知不同，从而注意学习带有附点音符的句子。

通过倾听、比较、学唱了解他们的作用。

本次活动的流程比较清晰，但在整个活动的过程中，由于人数比较多，位置设置为双半圆，不是特别的妥当，影响了孩子的表现。

其次，在让幼儿体验表现歌曲欢快过程中，孩子的想象力没有更好的引导她们扩散，有待在下次学习第二段歌曲的时候加强。