生活离不开他们(第一课时)-精品教案

《生活离不开他们》

第一课时

一、教学目标：

1.知道生活离不开各行各业劳动者，感受他们提供的便利。

2.懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作。

3.各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。

二、教学重难点：

知道生活离不开各行各业劳动者，感受他们提供的便利。

三、教学过程

课程导入（5分钟）

（一）展示学习目标

（二）视频导入

1.展示视频：《致敬劳动者-生活因劳动而美丽！》

2.展示问题：他们分别是谁？他们有一个共同的名字是什么？

3.学生回答：略。

4.展示预设：

他们还有一个共同的名字——劳动者

探究新知

（一）离不开他们的劳动（16分钟）

1.活动一：小小分享会

（1）展示问题：你还知道哪些不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？

（2）展示活动规则：①以小组为单位，小组成员在组内介绍并记录下来；②分享结束后，看看那个小组分享的劳动者种类最多。（3）展示预设：

①衣：我们所穿的衣物离不开纺织和缝纫工人的劳动。

②食：我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳动。

③住：我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。

④行：南来北运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的辛勤劳动。

2.活动二：课前小调查

（1）展示问题：选一选、说一说，你和你家人都接受过哪些劳动者提供的服务？

（2）学生回答：略。

（3）预设：我和家人都接受过下列劳动者提供的服务：

（4）思考：如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？（5）学生回答：略。

（6）预设：缺少了这些服务，可能会：

（7）教师总结：如果缺少了这些服务，会大大降低我们的生活质量，甚至会影响我们的正常生活。

（二）他们都是劳动者（17分钟）

1.活动三：小小介绍会

（1）展示问题：谁愿意介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？

（2）展示游戏规则：

①遵循自愿原则，请学生分享家人从事的职业；②注意保护学生及家人的隐私。

（3）学生回答：略

（4）总结过渡：同学们的家人们都很厉害，都在自己的岗位上为人们提供着各种服务。有一位王方同学对此说出了她的想法。

2.活动四：小小讨论会

（1）展示材料：

（2）展示问题：你赞同王方说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？

（3）学生回答：略

（4）展示预设：

（5）教师总结：同学们说的非常正确。社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。

（6）过渡：我们一起来看看，新中国纺织工人黄宝妹奶奶的故事吧。

3.视频小探究

（1）展示视频：《黄宝妹奶奶的故事》

课堂小结（2分钟）

拓展空间

回家后与家人交流一天之内的工作和生活，看看在今天有哪些劳动者为一家人服务？