人教版五年级数学下册第3课时 分数加减混合运算(3)

第三课时 分数加减混合运算(3)

教材第99页例3及练习二十五第9～10题及思考题。

1．熟练地掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。

2．体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

引导学生理解题意，找准单位“1”。

找单位“1”。

一、复习旧知

李明家买了10个小面包，李明吃了这些面包的15，妹妹吃了剩下面包的14

，李明和妹妹谁吃的面包多？ (1)学生试做，集体交流。

(2)交流汇报：①李明吃了几个面包？②妹妹吃了几个面包？

(3)他们单位“1”一样吗？分别是把什么看作单位“1”？

二、新课探究

出示例3

1．从题中你知道了哪些数学信息？

学生自由回答，教师整理。

乐乐一共喝了2次纯牛奶。

第一次喝的半杯全是纯牛奶。

第二次喝的半杯有纯牛奶，也有水。

2．怎样解答？小组讨论交流，也可以用图示表示。

一共喝的纯牛奶为12＋14＝34(杯)，水：14

杯 3．回顾这道题，你可以怎样检验？解决这道题的关键是什么？关键步骤利用了什么知识？

三、巩固练习

练习二十五第9～10题及思考题。

1．第9题。

练习时可引导学生用学具操作：先将4个苹果平均分给8个孩子，每人得4÷8＝12

(个)，再将剩下的2个苹果平均分给8个孩子，每人得2÷8＝14(个)。所以每个孩子可分得12＋14＝34

(个) 2．第10题。

练习时，应提醒学生不要瞎猜，应冷静地全面分析题中的条件，找到解题的思路后再计算。

3．思考题。

引导学生在正方形上适当地作辅助线如下图

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课外作业

完成《课堂点睛》练习。