【语文】辽阳市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷

【语文】辽阳市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷
一、四年级语文上册阅读理解题复习
1．阅读短文，回答问题。

仙人掌
我家的“小花园”里有各种各样的花。

有像火一样红的鸡冠（guān guàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。

这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。

但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。

说起来，还有一段经历呢。

记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。

连忙打开一看，哎！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。

于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。

我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gū kū）死了。

可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿的厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。

后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。

嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。

我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。

为了我，它也许会死的。

又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。

只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。

仙人掌居然活下来了。

带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。

（1）给画线的字选择正确的读音。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

竟然________ 也许________ 珍贵________ 顽强________
（3）从文中找出下列词语的反义词。

讨厌________ 果然________ 难看________ 一定________
（4）写出文中画横线的句子中表示动作的词。

（5）“我”把仙人掌放在小花园里，置之不理的原因是________
（6）在“我”的心目中，仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢？可以多选。

（）
A. 它坚强，生命力强大。

B. 它颜色好看，香味好闻。

C. 它帮“我”治好了腮腺炎。

2．阅读课文片段，回答问题。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度（超过超越）了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄托托付)自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的(成果成就)，真可以用“忽如一夜春风来，
千树万树梨花开”来形容。

（1）选出短文括号中不恰当的词。

（2）根据意思写词语。

①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

________
②创造出的新事物或新方法。

________
（3）举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。

千里眼：________
顺风耳：________
（4）“那时没有电灯，……”“那时”是指( )
A. 原始社会
B. 农耕社会
C. 科学社会
（5）“我的祖先大概谁也没有料到”，“大概”在文中的意思( )
A. 大致的内容或情况。

B. 不十分精确或不十分详尽。

C. 表示有很大的可能性。

（6）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是( )
A. 科学给世界带来了美丽的自然景色。

B. 科学成果像梨花一样开满枝头。

C. 表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

3．阅读课文片段，回答问题。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（1）蟋蟀也叫________，（A.蝗虫 B．蛐蛐）是农业的________。

（A.害虫 B．益虫）（2）请在文中找出两对反义词，写下来。

________——________ ________——________
（3）照样子下词语。

弯弯曲曲________、________、________
（4）蟋蟀的住宅外部特点有：________、________、________、________；蟋蟀的住宅内部布置特点是：________、________、________、________
（5）读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。

蟋蟀的住宅很________，很________，还很________。

我觉得蟋蟀真________！
4．阅读课文片段，回答问题。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追的更快乐。

我吓得腿也软了，更跑不快。

这时，带头
的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
（1）啪嗒啪嗒（仿写拟声词）： ________、________、________
（2）这段话从________、________ 、________三个方面描写了“我”被鹅追赶时________的情境。

（3）如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。

5．重点段落分析。

《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。

麦田里呢？也不能避雨。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

（1）写出反义词。

低沉________ 轻盈________ 确信________ 柔弱________
（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。

（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

”作者想到了什么，竟那样的着急？
（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。

6．阅读理解。

普罗米修斯（选段）
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的lǐnɡ xiù_____________宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù_____________火神立即执行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他ráo shù_____________你。

”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
（1）根据拼音在文中横线上填词语。

（2）写出下列词语的近义词。

惩罚——________ 吩咐——________ 立即________
（3）按要求，改写句子。

“为人类造福，有什么错？”（改为陈述句）
（4）照样子，用“不会……更不会……”写句子。

（5）你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？
7．阅读下面的语段，完成后面的练习
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像__________。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是__________，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

（1）按原文填空。

（2）“沸腾”的原意是________，在这里指________，从这个词可以看出观潮人群的________。

（3）“水天相接”说明是在________处。

画横线的句子写出了大潮由________处来时的________和________。

8．课内阅读。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）“漾起波纹”让我想到了成语：________、________。

（2）这句话写了长大的叶子的两个特点：________、________。

这样繁茂的叶子，可以成语________、________来形容。

（3）看图，写出一句描写叶子的诗句。

________
9．课内阅读。

蝙蝠是在夜里飞行的_________还能捕捉飞蛾和蚊子_________而且无论怎么飞_________从来没见过它跟什么东西相撞_________即使一根极细的电线_________它也能灵巧地避开_________难道它的眼睛特别敏锐_________能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_________（1）在选段的横线上填上合适的标点符号。

（2）科学家做了________次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是________,而是________。

（3）雷达的研制成功是受到了________的启发。

（4）蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?
10．阅读短文，回答问题。

“飞翔之王”：蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。

在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。

它好似一架飞
机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。

它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50 次，作长“8”次运动。

就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。

它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。

唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。

蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。

蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。

人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。

例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。

蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。

这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。

（1）解释词语。

骤雨初歇：________
自由自在：________
（2）本文主要写了________。

文章用到的说明方法有________、________、________等。

（3）蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用横线在文中画出来。

再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？
（4）文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还哪些知道描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。

11．阅读短文，回答问题。

寻找快乐的小獾
一天，小獾（huān ɡuàn）决定去寻找自己的快乐。

小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。

小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。

”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。

忽（tū hū）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞（zhuànɡ chuànɡ）了上去，正在拼命挣扎。

小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。

小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。

”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。

小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。

原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。

小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。

小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，这根风铃草送给你！”
天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。

看着这三份礼物，想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。

“这就是快乐吗？”小獾自言自语地说。

他尝了尝蜂蜜：“原来，快乐就是这样甜。

”
小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是那么香。

”
微风吹动风铃草，传出“叮叮当当“的轻响，小獾闭上了眼睛：“原来，快乐就是那么好听。

”
小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。

（1）给文中划线的字选择正确的读音。

（2）根据意思写出文中的词语。

①自己跟自己说话；独自低声说话。

________
②小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。

________
（3）仔细阅读文中画线句子，仿写连续动作的句子。

（4）小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁？他都做了什么？
（5）小獾找到自己的快乐了吗？他的快乐是什么？
12．阅读短文，完成练习。

不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。

有一天，女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。

她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

添一点儿什么呢?
走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。

澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。

她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? 想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。

说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

（1）给下面的多音字选择正确答案。

掺和 ________（huo he）和好________(huó hé) 和面________（huó hé）
模样________（mó mú）模仿________（mó mú）劳模 ________（mó mú）
（2）联系上下文，理解词语。

澄澈________
兴高采烈：________
灵机一动：________
（3）照样子写词语。

跳跃（两个字都是近义词）________ ________ ________
各种各样（ABAC样式的词语）________ ________ ________
（4）文段中划线的句子写得十分生动，这里运用了________描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是________，作者这样写的目的是________
（5）“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了________的气氛，表现的思想感情是________ （6）女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：________
（7）“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见‘妈妈’的喊声，不由得满心欢
喜，眉开眼笑。

”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？
13．阅读下文，回答问题。

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示_____向前爬_____（在再）向前爬_____快站起来_____你没看见他们吗_____向他们扑过去_____唉_____你怎么不叫哇_____嗓门要大_____别忘了你不是猫_____你是一只老虎_____
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lóu lù）脸，没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友话可多了。

他说我这只老虎太窝（wōwē）囊，连豁（huō hōu）虎跳也不会，只会在地上爬。

还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。

随他说去吧，我这个配角（jué jiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，（带戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄（hōnɡhǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙（zhuò zhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

（1）从括号里选择正确的读音或字。

（在再）________向前露________（lóu lù）脸
窝________（wōwē）囊豁________（huō hōu）虎跳
配角________（jué jiǎo）（带戴）________上
哄________（hōnɡhǒnɡ）堂大笑笨拙________（zhuò zhuō）
（2）从文中找出下列词语的反义词，写在横线上。

困难——________ 放松——________ 糊涂——________ 灵巧——________
（3）结合上下文理解词语。

①窝囊：________。

②将就：________。

（4）第________段写的是我表演老虎的过程，运用了________描写和________描写。

（5）请给老师的话加上标点。

并写写你对老师话语的理解。

老师在一旁不断地提示________向前爬________（在再）向前爬________快站起来________你没看见他们吗________向他们扑过去________唉________你怎么不叫哇________嗓门要大________别忘了你不是猫________你是一只老虎________
（6）用横线画出一个排比句。

这个排比句用在这里起到了什么作用？
14．阅读《纪昌学射》，完成问题。

纪昌学箭
飞卫是一名射箭能手。

有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。

飞卫对他说：
“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。

你要练到把极小的东西，看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。

”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。

他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。

飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

（1）写出词语的近义词。

牢牢—________ 聚精会神—________
（2）依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。

________ ________。

（3）用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是________，跟这个词意相反的词语是________。

（4）飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？
（5）这则寓言给我们的启发是什么？
15．课外阅读。

钱塘江秋潮
九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边，几座山峰突起。

山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。

山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。

开始，远处的江面___________。

突然，远处的江面上出现了一个个小白点。

不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。

转眼间，潮水便涌向眼前，___________，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。

潮水涌来，___________，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！
啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
（1）在文中找出表示时间短的词语。

________ ________ ________
（2）画横线的句子用一个词语概括是：________
（3）下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在横线上。

波涛起伏水平如镜汹涌澎湃
（4）《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的________、________、________。

结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是________。

16．课外阅读，回答问题。

鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。

人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。

他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。

他还是背出来了。

当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时候也很喜欢玩耍。

他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。

为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。

他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。

第二，他喜欢描画。

那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。

这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。

（1）我会写出下列词语的反义词。

三心二意——________ 津津有味——________ 聪明伶俐——________
（2）填空。

A第一自然段有两层意思。

第一层意思是：________。

第二层意思是________。

B鲁迅小时候喜欢________和________。

（3）用“________”画出第二自然段的中心句。

（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“～～”在文段中画出来。

17．课外阅读，回答问题。

勤奋的画家——门采尔
门采尔是德国著名的油画家和版画家。

他十三岁开始作画，非常勤奋、（刻克）苦。

他的画比较早地反（应映）了德国工人阶级的生活。

泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。

他用四年的工夫画了一幅油画《轧钢厂》，惊动了全国。

当时，有一个青年也经（长常）作画，但画得很粗糙，因此他的画总是长时间卖不出去。

他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请教他介绍成功的秘诀。

门采尔告诉青年画家说：“要说有秘诀，那就是多画画。

”青年画家说：“我画得不少哇！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不（妨防）倒过来试试。

”青年画家莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门采尔郑重其事地说：“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去了。

”青年画家说：“一年画一张画，那多慢哪！”门采尔严肃起来：“画画是（坚艰）苦的劳动，是没有（捷睫）径可走的。

”青年画家回去后，着实认真地画起来，用一年的时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。

（1）划去文中括号里不恰当的字。

（2）根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里。

①严肃认真地对待这件事。

________
②活泼生动的样子，就像活的一样。

________
（3）将“青年画家对门采尔说：‘我的画总是长时间卖不出去。

’”改成转述句。

（4）短文告诉我们：________
（5）联系自己的实际谈谈自己的感受。

18．阅读文章，回答问题。

大力神赫拉克勒斯的故事（节选）
赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。

他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭。