基于雨课堂的形成性评价在基础护理教学中的应用
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（编辑佳佳）
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图1雨课堂平台在形成性评价中的应用过程
22 2论行学卷级份数学组度1 11 照以（.0812意考内方学.统..生评组02，，7目03 4 有结经1 .%义92~容面试生对计学分）66果观 比统 ％%效课4、两 比表两对采课生描教法±分察 在较计回程组 较6组!教用程，学述，1 指 .两学学 ,收1学 总 采比师满相教的效;1标 组方 两期两率生 用较理同学）评果意J成 法 样结组分1差X 对 论试满价满M满0度本学绩 ，0异（教教 卷:检意意对e意%1= 所采生无学d师 ）学学验度度照%、课（用对得不统满T授 ,意（期（组程" 6自教h2数满计意考课 义结e学个取个总制师问学意据度o试和 （学满束生比r0条成问授P意、卷和录;.一考 意<时&0课总较意目卷课绩目义考，入50般核 义P），程评%调的采:（.）核+实统0三rP两（、方 、!成总a满查5满方满用！考><验计个c组）式 0绩成意学0<式意t意核； 组软方.学0.检的 0采度0生绩的、V.方）5学面件01非在生5满 验例比用）的满(（07式生％S7%常实期1036意 ;数v较意反百P8）2份两满采见课S满践.末,%度 5/（度馈分SN样意3% ，1表总用意教程终r比 均6意回制本±.度）分学1总1L结例高%较 01见。5收i间C（别满.,成性后J于数。实（e1u1计1r2予意绩t理n进2个7对问验\）65）2019 2 学学对 实习.际生组3照 X验自沟认2两 组 组表主通为组性等基2 学,综于有两88生合%雨79利组对 能课于学教 力培生与学理养对<素98效 8论015职.教..7.质0教93果7业059评学学，5的 更道效满 于德果、意 精的团度 实准教满队880>比 5评5学意.合00..教03.0较 价可959度作学两提学比、决组高较习策比学（％考 %能较生8<见96核力3）0.5实8..方.1表054，4验1增式2与组强% 3 3研管抱态意理程主留.1提究的学％得抱学在讨高通评学教因以佛应习论基学学价过习学此试持于 于 于 于 于 脚能习于教习已培 培 增 培 建教过中，续，力精 学祈雨随养 养 强 养认开立育程，观效 临评 教课期着团 人 职与 真基模果，察近所“堂队 际 末业 策学 自与于互式、考合 沟 以道 能通的成主记来习 否雨上作 通试性 过形绩网录但课，，时学主创成如、堂学反+我生设性愿实 的习99”8思999注们都评409在％验 375表....28..6，重1经会74价组教506能应现期评常可在育激付懒对 末激可此767788行励评散，898732照成忽......发以时676140业学％组585522目绩悠学看埋目中生目前而搪生，到头的积前学1的66561忽的X2塞这苦....5渗极越0862.2生应多8.略15472兴，5样干参透来结的用数自趣的一越与与学在学身,把<<<多、发提<<<习生基连000自000，...的展高..还.000全强础续临000主002115形：，自555停人过护时不动学本
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