学前教育职业素养

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浅谈幼儿教师的职业素养
发布时间:2012—11—09 作者:陈雁单位:山西省运城市绛县政府机关幼儿园浏览次数:540
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摘要:幼儿教师的职业素养,是幼教职业的基本道德准则和行为规范,是幼教事业科学发展的基石,是幼儿教师个人事业成功的基础。

本文通过对幼儿教师职业素养重要作用的认识,深入分析幼儿教师职业素养存在的问题及成因,提出了幼儿教师职业素养养成的主要途径。

关键词:幼儿教师职业素养主要途径
职业素养,是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。

每个行业都有每个行业的职业素养。

幼儿教师自然也有自己的职业素养要求和规范。

幼儿教师的职业素养,是指幼儿教师在职业生活中所应遵守的道德准则和基本的行为规范,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质.它主要由幼儿教师职业道德、职业能力、职业态度等几个方面组成。

职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素.
一、幼儿教师职业素养是幼教事业科学发展的基石
要真正胜任幼儿教师这份工作,幼儿教师的学识水平、专业技能固然重要,但更重要的是还必须具备良好的职业修养.
首先,幼教事业的快速发展要求幼儿教师具备良好的职业素养.幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段,是国家和民族教育事业的奠基工程。

尤其是在新的历史时期,党和
国家实施科教兴国伟大战略,幼教事业被提到了重要位置,得到了
迅猛发展.因此,幼儿教师的岗位是神圣的,幼儿教师的职业是崇
高的,没有职业素养的幼儿教师也是难以胜任这一重要职业的。

其次,教书育人的神圣职责要求幼儿教师具备良好的职业素养.
儿童是祖国的未来、家庭的希望。

中国特色的社会主义事业需要合格的接班人和建设者,中国的每一个家庭都殷切期望自己的子女成龙成凤.我们的幼儿教师就是为日益强盛的祖国和千千万万个家庭
培养人才、栽培幸福的人,是站在人类未来摇篮边上的人,是人的
心灵与情感的最早的启蒙者,是人的智慧与才华的最早的发掘者,
是人健康成长的最早的扶持者和引导者.要成为这样的人,首先必
须要成为有高度职业素养的人.
再次,幼儿教师的人生成功要求幼儿教师具备良好的职业素养。

从众多成功人士的成功历史中,我们可以看出,一个人成功的因素虽然诸多,但关键因素是职业素养。

拥有良好的职业素养,就会少走弯路,以最快的速度通向成功。

我们的幼儿教师队伍中,但就教
学技能和自身条件来讲,不乏佼佼者,但由于不注意职业素养,失败的例子也不胜枚举.因此,良好的职业素养是幼儿教师必需的,
是幼教事业发展的基石,是幼儿教师个人事业成功的基础。

二、幼儿教师职业素养存在的问题及成因
近年来,由于党和国家对幼教工作的重视,不断加强幼师队伍建设,深入开展教育理念教育,组织各种专业素质培训,营造校园文
化氛围,幼儿教师的思想素养和职业素养有了整体提高。

但是,我们也必须看到,目前幼儿教师的职业素养也还存在一些问题和不足。

主要表现在:一是理念信念树的不牢,对幼教发展缺乏信心,感到前途渺茫。

二是职业道德标准不高,不能以身作则,做幼儿的表率.
三是知识结构不尽合理,对幼儿教育学、卫生学、心理学及幼儿各
科教材教法不熟悉。

四是。

能力结构不够全面,组织管理能力还不强.五是接触社会、接人待物、妥善处理不良因素的能力有待加强。

分析造成以上问题和不足的原因,主要是,一些幼儿教师对党和
国家教育方针的学习理解不深不透,理想信念不坚定;对幼教职业价值的认识不够,缺乏职业奉献精神;社会腐败等不良风气对幼教
队伍冲击严重,拜金主义、功利思想有所泛滥;对幼教队伍的管理
缺乏有效制度和机制保障,等等.这些问题都严重危害着幼儿教师
职业素养的养成,必须坚决加以解决。

三、幼儿教师职业素养养成的主要途径
幼儿教师的职业素养是在生活实践中逐步养成的。

主要途径:
一是爱岗敬业,忠诚于党的幼教事业.这是幼儿教师职业素养
的思想基础。

要立志为党的幼教事业奉献青春,“捧着一块砖来,
不带半根草去"。

只有从国家和民族的未来看待幼教职业,才能真
正理解幼儿教师职业的神圣和崇高,才能真正热爱自己的岗位。

要树立正确的世界观、人生观和价值观,不为名利浮躁所惑,自觉拒腐防变,抵制不正之风,净化幼儿园风气。

要树立远大理想,坚定教育信念,为幼教事业贡献毕生力量.
二是倾注爱心,关爱每一个孩子。

爱,是幼教的前提;爱,是幼教的基础;爱,是幼教的品质;爱,是幼教的艺术.没有爱,就没有真正的教育。

我们对幼教的爱并非生而有之,而是在教育孩子的过程中萌发,在与孩子们的相互交往中日益浓烈。

这种爱来自对幼教的神圣的理解,来自对幼教的成功的体验,来自对党和人民事业的高度负责。

了解越深,爱之越切。

因为这份爱,幼儿教师要扮演上多重角色:孩子睡觉、吃饭、大小便的时候,我们象保姆,象奶奶,象妈妈;上课的时候,我们象演员,象导师,象模特;总结怎样教育孩子的时候,我们象作者,象考生,象先生;准备操作材料的时候,我们象工匠,象裁缝,象雕塑家;搞活动的时候,我们象导演,象教练,摄像师;环境布置的时候,我们象设计师、工程师,艺术家,……三是为人师表,处处为孩子做表率.我国现代幼儿教育的先驱陈鹤琴先生说过:“教师的一言一语、一举一动,无形之中都会深刻地影响儿童."幼儿教师必须有为人师表的职业素养。

幼儿期的思维具有突出的具体形象性,模仿能力极强,是非观念正在逐步形成。

在孩子的心目中,我们是社会规范、道德的化身,是人类的楷模,是父母的替身,是孩子们心目中的一尊女神。

我们对知识、对人生、
对社会、对工作的态度,甚至个性、志趣、打扮,乃至举止、音容
笑貌等都在潜移默化的影响着幼儿。

我们变一次发型,换一件衣服,会引来孩子们的议论:“张老师穿的这件格衣服真好看。

”“你们看,王老师的头发剪了,真漂亮!”我们的一个错误举动也会引来孩子的议论:“老师不让我们乱扔东西,她怎么把糖纸扔在地上?”在一个班级里,如果一个教师从小班到大班都和孩子在一起生活,那么,这个班孩子小到说话的语气,大到对人对事物的态度等方面都会与这位教师十分相似.因此,一个虚伪的教师,怎么也教不出一
个诚实的孩子;一个懒散的教师,怎么也教不出一个勤谨的孩子;
一个粗俗的教师,怎么也教不出一个文明的孩子;一个自私的教师,怎么也教不出一个大方的孩子;一个随随变变的教师,怎么也教不
出一个严谨的孩子;一个自大的教师,怎么也教不出一个谦逊的孩子。

只有人格发展完善的幼儿教师才能培养出人格发展完善的孩子。

四是谦虚好学,全面提升自身素质.谦虚好学既是幼儿教师性格
品行的反映,也是幼儿教师职业素养的重要体现。

现今世界,科学技术迅猛发展,新知识层出不穷,幼儿教师要积极探索科学知识,全面提升自身综合素质和业务技能。

同时,要有团队精神,团结大家,共同前进。

要敢于创新,在幼教教科研上闯出新路.还要学会
做家长工作,搞好服务,善于沟通,提升协调能力。

以全面的职业
素养迎接新的挑战。

“教师是太阳底下最崇高的事业"。

党的十八大为我们描绘出更加美好灿烂的明天.我们幼儿教师要以新的精神风貌,面对自己的崇高职业,不断提升职业素养,把全部心血奉献给幼教事业,为人类的未来做出贡献!。

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