1)民用建筑设计概述
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价)、用地范围、规划与环境要求等必须有主 管部门及城市规划部门的批文。
建筑工程设计的具体内容、房间组成及面 积分配等功能方面的要求由建设单位在任务书 中写明。
2.1.3 设计程序
设计工作的程序是： 建设项目决策 编制各阶段设计文件 配合施工 和参加验收 工程总结
2.1.3.1 建设项目决策
可行性研究咨询 其主要任务是研究建设项目在技术上是
公用卫生间使用人数相对较多，常用于集体 宿舍及一些大量性公共建筑。(图2.14)
(2)公用卫生间设计 ① 基本要求 在满足设备及使用功能的前提下， 应力求经济，节约面积；应有自然采光和通 风；位置在整个建筑平面中应布置均匀，上 下对齐，既要隐蔽又要便于寻找。 ② 厕所 参考(表2.3)、(图2.15)。
例：一个可容纳50名学生的小学普通教室，其使用
功能主要是听课、授课。为保证学生有良好的视听 条件，教室平面尺寸应满足以下要求：
A第一排课桌前沿距黑板一般不应小于2m； B第一排两侧学生看黑板远端的视线与黑板面所 成水平夹角不宜小于30°； C最后一排课桌后沿距黑板不宜大于8m； D教室桌椅尽量两人一组安排，便于学生出入， 便于教师与学生交流、辅导。
表2.3 部分建筑厕所设备参考指标
男小便器 男大便器 女大便器 洗手盆
建筑类型
男女比例
(人/个) (人/个) (人/个) (人/个)
中小学
40
40
25
100
1∶1
宿舍
20
20
15
15 按实际情况
旅馆
20
20
12
按设计要求
③ 盥洗室
平面尺寸由盥洗槽的布置以及人们使用和 交通、活动情况决定(图2.16)。
二 民用建筑设计概述
本章提要
本章内容：民用建筑平、剖、立面设计 学习重点：了解民用建筑平、剖、立面设计的程
序和内容，熟悉住宅建筑设计的方法 和内容。
本章内容
2.1 建筑设计的内容、依据和程序 2.2 建筑平面设计 2.3 建筑剖面设计 2.4 建筑体型和立面设计
2.1 建筑设计的内容、依据和程序
表2.7 楼梯门和走道的净宽指标(m/百人)
层数
一、二层 三层 ≥四层
耐火等级
一、二级
三级
0.65
0.75
0.75
1.00
1.00
1.25
四级 1.00
---
(2) 走道的长度 根据组合房间的实际需要确定，同时须满足 防火安全疏散要求(表2.8)。
表2.8 安全疏散距离
房门至外部出口或封闭楼梯间的最大距离（m）
表2.5 疏散宽度指标
观众厅座位数 ≤2500
宽度指标 (m/百人) 耐火等级 一、二级
疏散部位
门和走道 楼梯
平坡地面 0.65 阶梯地面 0.75
0.75
≤1200
三级
0.85 1.00 1.00
②体育馆观众厅的疏散门以及疏散外门，楼梯和 走道各自宽度均应按表2.6的规定计算。
表2.6 疏散宽度指标
设备设计的目的在于改善建筑空间的使用 条件
(2)建筑设计内容 建筑空间环境的组合设计。
主要是通过对建筑空间的限定、塑造和组合 来解决建筑的功能、技术、经济和美观等问题。 建筑空间环境的构造设计。
主要是通过确定房屋各组成部分的材料和构 造方式来解决建筑功能、技术、经济和美观等问 题。
2.1.2 建筑设计的依据
初步设计是对批准的设计任务书提出的内 容进行概略的计划，作出初步的规定。
它的任务是在指定的地点、控制的投资额 和规定的限期内，保证拟建工程在技术上的可 靠性和经济上的合理性，对建设项目作出基本 的技术方案，同时编制出项目的设计总概算。
(2)技术设计 技术设计是初步设计的深化阶段，是初步设
计具体化的设计阶段。 (3)施工图设计
1.1～1.3
图书馆
普通阅览室
1.8～2.5
4～6座双面阅览桌
2.2.3.3 确定主要房间的平面形状
用途单一的大量性房间，其平面形状常用矩 形。开间与进深的比例以1∶1.2～1∶1.5为 宜。
特定功能的房间，因有其特定的环境、视听 要求及结构、造型的影响，平面形状有圆形、 扇形、多边形、不规则形等多种类型(图2.5)。
2.1.3.2 编制设计文件
设计文件是现场施工的主要依据，必须内容 完整，深度符合要求，文字、图纸准确、清晰， 保证设计质量。
设计过程一般划分为两个阶段，即初步设计 (或扩大初步设计)和施工图设计。重大项目和技 术复杂项目，可根据其特点和需要按三阶段设计， 即初步设计、技术设计、施工图设计。
(1)初步设计
水龙头间距一般为600～700mm。水龙头数 量可根据使用人数参看表2.4确定。
④ 浴室 按进浴方式分有淋浴、盆浴、大池三 种，淋浴使用普遍。淋浴及盆浴尺寸按图2.17设 计。设备数量参看表2.4确定。
表2.4 浴室、盥洗室或龙头个数参考指标
男浴器 女浴器盥洗器 建筑类型
(人/个) (人/个) (人/个)
通过排列计算，确定平面尺寸。条件是房间的使 用人数及家具排列较为固定，使用人数与家具成 正比关系。
通过分析估算，确定平面尺寸。应用条件是房间 的使用人数不固定，人与家具没有比例关系。
多功能房间及灵活大空间平面尺寸的确定。这类 房间的平面尺寸应以主要功能为依据，兼顾其他 功能的需要。(图2.8)
(2)交通联系部分 指在建筑平面整体构成中各个房间之间、楼
层之间、室内与室外之间的联系、通行部分。
2.2.3 主要房间的平面设计
2.2.3.1 了解主要房间的设计要求 房间的适用性要求 房间的经济性要求 房间的审美要求(图2.3)。
2.2.3.2 确定主要房间的面积
主要房间的面 积由三部分组成， 即家具、设备占用 面积，人的使用、 活动面积，室内交 通面积(图2.4)。
2.2.3.4 确定主要房间的平面尺寸
(1)单一开间房间的平面尺寸 仅有一个开间的房间平面尺寸多采用开间与
进深的大小表示。其尺寸主要依据家具布置的灵 活性和结构的经济合理性确定。
家具布置 房间的平面尺寸应便于灵活布置 家具，并保证所需的使用活动面积。图2.6
结构的经济合理性
(2)多开间房间的平面尺寸
2.1.1 建筑设计的内容
(1) 建筑设计 指在建筑工程设计中由建筑师承担完成的建
筑设计专业本身的设计工作。
建筑工程设计：设计单项建筑物或建筑群 所做的全部工作，包括建筑设计、结构设计、 设备设计三个方面的内容。
建筑设计的目的在于确定使用空间的存在 形式
结构设计的目的在于确定使用空间存在的 可能
2.2 建筑平面设计
2.2.1 平面设计的内容
平面设计的主要内容包括： 单个房间的平面设计。 门厅、走廊、楼梯等交通部分的设计。 平面组合设计。
2.2.2 建筑平面的组成
(1)使用部分 主要房间 指在建筑平面整体构成中占主导 地位，使用时间长的主要活动空间。 辅助房间 指在建筑平面整体构成中围绕主 要房间设置，是实现建筑功能不可缺少的附 属用房。
备注
旅馆
40
8
15 男女比例按设计
托幼
每班2个
2.5
2.2.4.2 厨房
厨房中设有灶台、案台、水池、贮藏设施及 排油烟装置等。
厨房中家具、设施的布置有单排、双排、L 形、U形几种(图2.18)。
2.2.5 交通联系部分的平面设计
2.2.5.1 走道
(1) 走道的宽度
①剧院、电影院、礼堂等人员密集的公共场所观 众厅的疏散内门和观众厅外的疏散外门，楼梯和 走道各自总宽度均应按表2.5的规定计算。
根据人流组织、防火疏散等要求确定。主要 楼梯应位于主要出入口附近或直接布置在主门厅 内；配合主要楼梯的次要楼梯常布置在建筑物的 次要入口。
施工图设计是在批准的初步设计或技术设计 的基础上，设计和绘制出更加具体详细的可据以 施工的图纸和文件。
2.1.3.3 配合施工和参加验收
一般参与以下各项工作： 图纸会审、技术交底。 设计变更和设计洽商。 设计技术咨询。 参加隐蔽工程和阶段验收。 工程竣工验收。
2.1.3.4 工程总结 参与工程竣工后的总结工作。
窗的大小 可按表2.2的采光等级，定出相 应的窗地比，再根据已知的室内地面面积， 求出采光所需要的窗洞口面积。
窗的位置 一般应将窗与窗或窗与门直通布 置，使穿堂风顺利通过室内的使用空间(图 2.12)。
表2.2 窗地面积比Ac/Ad
侧面采光
顶部采光
采光等级
侧窗 矩形天窗 锯齿形天窗 平天窗
2.2.3.5 门窗的布置
(1)门的设置 门的数量 门的数量是由房间的面积和可容
纳的人数决定的。 门的宽度 指门洞口宽度或实际通行宽度(即
门洞口宽度减去门框宽度)。由房间的用途、 安全疏散及搬运家具或设备的需要决定。 门的位置及开启方向(图2.9、图2.10、图 2.11)。
(2)窗的设置 指确定房间窗的大小和位置。
=8360（mm）
因8360mm不符合建筑模数，考虑楼板的经济 跨度，教室开间取8400mm(两边各为2700mm，中间 3000mm组合)。
进深=8×桌长+3×通道宽度+纵墙内表面到 纵向定位轴线距离×2
=8×550+3×550+250×2 =6550（mm） 因6550mm不符合建筑模数，调整为6600mm。
Ⅰ
1/2.5
1/3
1/4
1/6
Ⅱ
1/3.5
1/4
1/6
1/8.5
Ⅲ
1/5
1/6
1/8
1/11
Ⅳ
1/7
1/10
1/12
1/18
Ⅴ
1/12
1/14
1/19
1/27
2.2.4 辅助房间的平面设计
2.2.4.1 卫生间的平面设计 (1)卫生间的类型
按卫生间的使用对象不同可分为专用卫生间 和公用卫生间。
专用卫生间使用人数少，面积小，一般附设 在主要房间周围。(图2.13)
名称
位于两个外部出口或楼 位于袋形走道两侧或尽端
梯间之间的房间
的房间
耐火等级
耐火等级
一、二级 三级 四级 一、二级 三级 四级
托儿所、幼儿园 25
20 --
20
15
--
医院、疗养院
35
30 --
20
15
--
学校
35
30 --
22
20
--
其他民用建筑
40
35 25
22
20
15
2.2.5.2 楼梯 楼梯的位置
否先进、适用、可靠，在经济上是否合理，是 否有赢利，以便减少项目决策的盲目性，使建 设项目的确定具有切实的科学依据。
参加设计任务书的编制 设计任务书是工程项目确定建设方案的
决策文件，是编制设计文件的主要依据。
参与项目建设地点的论证选择 建设地点的选择是在拟建地区范围内具
体确定建设项目的位置和方向。
指道路、绿化、噪声及相邻建筑，对确定 建筑物的位置、间距、朝向、景观有不可忽视 的影响。
(3)技术要求 材料供应及施工技术条件
这是确定建筑技术方案、决定建筑设计方 法的依据。 国家及地方的技术文件
包括各种规范、规定、定额和标准。
建设批文及工程设计任务书 建设项目的规模、造价(总投资、单方造
(1)使用功能 房屋是供人使用的，它的空间必须满足人们
居住、学习、活动和精神上的各种使用功能要求， 有恰当的尺寸和尺度。
人体需求的空间(图2.1) 家具、设备需求的空间(图2.2) 人们精神上所需求的空间
(2)自然条件与人为环境 自然条件
包括气象条件和地形、地质及地震烈度等。 建筑剖面设计、结构选型、体型设计受地形、 地质及地震烈度的很大影响。 人为环境
确定主要房间的面积可根据任务书及国家制订 的有关面积指标定额、质量标准确定(表2.1)。
表2.1 部分民用建筑房间面积定额参考指标
项目 建筑类型
中小学
房间名称 面积定额(m2/人)
普通教室
1～1.2
备注 小学取下限
一般办公室
3.5
不包括走道
办公楼
0.5
会议室
2.3
无会议桌 有会议桌
铁路旅客站 普通候车室
观众厅座位数
宽度指标 (m/百人) 耐火等级
3000~5000 一、二级
5001~10000 一、二级
10001~20000 一、二级
疏散部位
门和走道
平坡地面 0.43
0.37
0.32
阶梯地面 0.50
0.43
0.37
楼梯
0.50
0.43
0.37
③学校、商店、办公楼、候车室、歌舞娱乐放映 游艺场所等民用建筑中的楼梯、走道及首层疏散 外门的各自总宽度，均应根据疏散人数，按不小 于表2.7规定的净宽度指标计算。
小学教室课桌排距取850mm，单课桌长度550mm， 通道宽取550mm，后排与后墙距离考虑通行的最小 尺寸应为1020mm。
按上述所给条件及要求，通过排列计算，确定 教室的开间与进深尺寸为(图2.7)：
开间=2000+(排数-1)×排距+1020+横墙内表面 到横向定位轴线距离 ×2=2000+6×850+1020+120×2
建筑工程设计的具体内容、房间组成及面 积分配等功能方面的要求由建设单位在任务书 中写明。
2.1.3 设计程序
设计工作的程序是： 建设项目决策 编制各阶段设计文件 配合施工 和参加验收 工程总结
2.1.3.1 建设项目决策
可行性研究咨询 其主要任务是研究建设项目在技术上是
公用卫生间使用人数相对较多，常用于集体 宿舍及一些大量性公共建筑。(图2.14)
(2)公用卫生间设计 ① 基本要求 在满足设备及使用功能的前提下， 应力求经济，节约面积；应有自然采光和通 风；位置在整个建筑平面中应布置均匀，上 下对齐，既要隐蔽又要便于寻找。 ② 厕所 参考(表2.3)、(图2.15)。
例：一个可容纳50名学生的小学普通教室，其使用
功能主要是听课、授课。为保证学生有良好的视听 条件，教室平面尺寸应满足以下要求：
A第一排课桌前沿距黑板一般不应小于2m； B第一排两侧学生看黑板远端的视线与黑板面所 成水平夹角不宜小于30°； C最后一排课桌后沿距黑板不宜大于8m； D教室桌椅尽量两人一组安排，便于学生出入， 便于教师与学生交流、辅导。
表2.3 部分建筑厕所设备参考指标
男小便器 男大便器 女大便器 洗手盆
建筑类型
男女比例
(人/个) (人/个) (人/个) (人/个)
中小学
40
40
25
100
1∶1
宿舍
20
20
15
15 按实际情况
旅馆
20
20
12
按设计要求
③ 盥洗室
平面尺寸由盥洗槽的布置以及人们使用和 交通、活动情况决定(图2.16)。
二 民用建筑设计概述
本章提要
本章内容：民用建筑平、剖、立面设计 学习重点：了解民用建筑平、剖、立面设计的程
序和内容，熟悉住宅建筑设计的方法 和内容。
本章内容
2.1 建筑设计的内容、依据和程序 2.2 建筑平面设计 2.3 建筑剖面设计 2.4 建筑体型和立面设计
2.1 建筑设计的内容、依据和程序
表2.7 楼梯门和走道的净宽指标(m/百人)
层数
一、二层 三层 ≥四层
耐火等级
一、二级
三级
0.65
0.75
0.75
1.00
1.00
1.25
四级 1.00
---
(2) 走道的长度 根据组合房间的实际需要确定，同时须满足 防火安全疏散要求(表2.8)。
表2.8 安全疏散距离
房门至外部出口或封闭楼梯间的最大距离（m）
表2.5 疏散宽度指标
观众厅座位数 ≤2500
宽度指标 (m/百人) 耐火等级 一、二级
疏散部位
门和走道 楼梯
平坡地面 0.65 阶梯地面 0.75
0.75
≤1200
三级
0.85 1.00 1.00
②体育馆观众厅的疏散门以及疏散外门，楼梯和 走道各自宽度均应按表2.6的规定计算。
表2.6 疏散宽度指标
设备设计的目的在于改善建筑空间的使用 条件
(2)建筑设计内容 建筑空间环境的组合设计。
主要是通过对建筑空间的限定、塑造和组合 来解决建筑的功能、技术、经济和美观等问题。 建筑空间环境的构造设计。
主要是通过确定房屋各组成部分的材料和构 造方式来解决建筑功能、技术、经济和美观等问 题。
2.1.2 建筑设计的依据
初步设计是对批准的设计任务书提出的内 容进行概略的计划，作出初步的规定。
它的任务是在指定的地点、控制的投资额 和规定的限期内，保证拟建工程在技术上的可 靠性和经济上的合理性，对建设项目作出基本 的技术方案，同时编制出项目的设计总概算。
(2)技术设计 技术设计是初步设计的深化阶段，是初步设
计具体化的设计阶段。 (3)施工图设计
1.1～1.3
图书馆
普通阅览室
1.8～2.5
4～6座双面阅览桌
2.2.3.3 确定主要房间的平面形状
用途单一的大量性房间，其平面形状常用矩 形。开间与进深的比例以1∶1.2～1∶1.5为 宜。
特定功能的房间，因有其特定的环境、视听 要求及结构、造型的影响，平面形状有圆形、 扇形、多边形、不规则形等多种类型(图2.5)。
2.1.3.2 编制设计文件
设计文件是现场施工的主要依据，必须内容 完整，深度符合要求，文字、图纸准确、清晰， 保证设计质量。
设计过程一般划分为两个阶段，即初步设计 (或扩大初步设计)和施工图设计。重大项目和技 术复杂项目，可根据其特点和需要按三阶段设计， 即初步设计、技术设计、施工图设计。
(1)初步设计
水龙头间距一般为600～700mm。水龙头数 量可根据使用人数参看表2.4确定。
④ 浴室 按进浴方式分有淋浴、盆浴、大池三 种，淋浴使用普遍。淋浴及盆浴尺寸按图2.17设 计。设备数量参看表2.4确定。
表2.4 浴室、盥洗室或龙头个数参考指标
男浴器 女浴器盥洗器 建筑类型
(人/个) (人/个) (人/个)
通过排列计算，确定平面尺寸。条件是房间的使 用人数及家具排列较为固定，使用人数与家具成 正比关系。
通过分析估算，确定平面尺寸。应用条件是房间 的使用人数不固定，人与家具没有比例关系。
多功能房间及灵活大空间平面尺寸的确定。这类 房间的平面尺寸应以主要功能为依据，兼顾其他 功能的需要。(图2.8)
(2)交通联系部分 指在建筑平面整体构成中各个房间之间、楼
层之间、室内与室外之间的联系、通行部分。
2.2.3 主要房间的平面设计
2.2.3.1 了解主要房间的设计要求 房间的适用性要求 房间的经济性要求 房间的审美要求(图2.3)。
2.2.3.2 确定主要房间的面积
主要房间的面 积由三部分组成， 即家具、设备占用 面积，人的使用、 活动面积，室内交 通面积(图2.4)。
2.2.3.4 确定主要房间的平面尺寸
(1)单一开间房间的平面尺寸 仅有一个开间的房间平面尺寸多采用开间与
进深的大小表示。其尺寸主要依据家具布置的灵 活性和结构的经济合理性确定。
家具布置 房间的平面尺寸应便于灵活布置 家具，并保证所需的使用活动面积。图2.6
结构的经济合理性
(2)多开间房间的平面尺寸
2.1.1 建筑设计的内容
(1) 建筑设计 指在建筑工程设计中由建筑师承担完成的建
筑设计专业本身的设计工作。
建筑工程设计：设计单项建筑物或建筑群 所做的全部工作，包括建筑设计、结构设计、 设备设计三个方面的内容。
建筑设计的目的在于确定使用空间的存在 形式
结构设计的目的在于确定使用空间存在的 可能
2.2 建筑平面设计
2.2.1 平面设计的内容
平面设计的主要内容包括： 单个房间的平面设计。 门厅、走廊、楼梯等交通部分的设计。 平面组合设计。
2.2.2 建筑平面的组成
(1)使用部分 主要房间 指在建筑平面整体构成中占主导 地位，使用时间长的主要活动空间。 辅助房间 指在建筑平面整体构成中围绕主 要房间设置，是实现建筑功能不可缺少的附 属用房。
备注
旅馆
40
8
15 男女比例按设计
托幼
每班2个
2.5
2.2.4.2 厨房
厨房中设有灶台、案台、水池、贮藏设施及 排油烟装置等。
厨房中家具、设施的布置有单排、双排、L 形、U形几种(图2.18)。
2.2.5 交通联系部分的平面设计
2.2.5.1 走道
(1) 走道的宽度
①剧院、电影院、礼堂等人员密集的公共场所观 众厅的疏散内门和观众厅外的疏散外门，楼梯和 走道各自总宽度均应按表2.5的规定计算。
根据人流组织、防火疏散等要求确定。主要 楼梯应位于主要出入口附近或直接布置在主门厅 内；配合主要楼梯的次要楼梯常布置在建筑物的 次要入口。
施工图设计是在批准的初步设计或技术设计 的基础上，设计和绘制出更加具体详细的可据以 施工的图纸和文件。
2.1.3.3 配合施工和参加验收
一般参与以下各项工作： 图纸会审、技术交底。 设计变更和设计洽商。 设计技术咨询。 参加隐蔽工程和阶段验收。 工程竣工验收。
2.1.3.4 工程总结 参与工程竣工后的总结工作。
窗的大小 可按表2.2的采光等级，定出相 应的窗地比，再根据已知的室内地面面积， 求出采光所需要的窗洞口面积。
窗的位置 一般应将窗与窗或窗与门直通布 置，使穿堂风顺利通过室内的使用空间(图 2.12)。
表2.2 窗地面积比Ac/Ad
侧面采光
顶部采光
采光等级
侧窗 矩形天窗 锯齿形天窗 平天窗
2.2.3.5 门窗的布置
(1)门的设置 门的数量 门的数量是由房间的面积和可容
纳的人数决定的。 门的宽度 指门洞口宽度或实际通行宽度(即
门洞口宽度减去门框宽度)。由房间的用途、 安全疏散及搬运家具或设备的需要决定。 门的位置及开启方向(图2.9、图2.10、图 2.11)。
(2)窗的设置 指确定房间窗的大小和位置。
=8360（mm）
因8360mm不符合建筑模数，考虑楼板的经济 跨度，教室开间取8400mm(两边各为2700mm，中间 3000mm组合)。
进深=8×桌长+3×通道宽度+纵墙内表面到 纵向定位轴线距离×2
=8×550+3×550+250×2 =6550（mm） 因6550mm不符合建筑模数，调整为6600mm。
Ⅰ
1/2.5
1/3
1/4
1/6
Ⅱ
1/3.5
1/4
1/6
1/8.5
Ⅲ
1/5
1/6
1/8
1/11
Ⅳ
1/7
1/10
1/12
1/18
Ⅴ
1/12
1/14
1/19
1/27
2.2.4 辅助房间的平面设计
2.2.4.1 卫生间的平面设计 (1)卫生间的类型
按卫生间的使用对象不同可分为专用卫生间 和公用卫生间。
专用卫生间使用人数少，面积小，一般附设 在主要房间周围。(图2.13)
名称
位于两个外部出口或楼 位于袋形走道两侧或尽端
梯间之间的房间
的房间
耐火等级
耐火等级
一、二级 三级 四级 一、二级 三级 四级
托儿所、幼儿园 25
20 --
20
15
--
医院、疗养院
35
30 --
20
15
--
学校
35
30 --
22
20
--
其他民用建筑
40
35 25
22
20
15
2.2.5.2 楼梯 楼梯的位置
否先进、适用、可靠，在经济上是否合理，是 否有赢利，以便减少项目决策的盲目性，使建 设项目的确定具有切实的科学依据。
参加设计任务书的编制 设计任务书是工程项目确定建设方案的
决策文件，是编制设计文件的主要依据。
参与项目建设地点的论证选择 建设地点的选择是在拟建地区范围内具
体确定建设项目的位置和方向。
指道路、绿化、噪声及相邻建筑，对确定 建筑物的位置、间距、朝向、景观有不可忽视 的影响。
(3)技术要求 材料供应及施工技术条件
这是确定建筑技术方案、决定建筑设计方 法的依据。 国家及地方的技术文件
包括各种规范、规定、定额和标准。
建设批文及工程设计任务书 建设项目的规模、造价(总投资、单方造
(1)使用功能 房屋是供人使用的，它的空间必须满足人们
居住、学习、活动和精神上的各种使用功能要求， 有恰当的尺寸和尺度。
人体需求的空间(图2.1) 家具、设备需求的空间(图2.2) 人们精神上所需求的空间
(2)自然条件与人为环境 自然条件
包括气象条件和地形、地质及地震烈度等。 建筑剖面设计、结构选型、体型设计受地形、 地质及地震烈度的很大影响。 人为环境
确定主要房间的面积可根据任务书及国家制订 的有关面积指标定额、质量标准确定(表2.1)。
表2.1 部分民用建筑房间面积定额参考指标
项目 建筑类型
中小学
房间名称 面积定额(m2/人)
普通教室
1～1.2
备注 小学取下限
一般办公室
3.5
不包括走道
办公楼
0.5
会议室
2.3
无会议桌 有会议桌
铁路旅客站 普通候车室
观众厅座位数
宽度指标 (m/百人) 耐火等级
3000~5000 一、二级
5001~10000 一、二级
10001~20000 一、二级
疏散部位
门和走道
平坡地面 0.43
0.37
0.32
阶梯地面 0.50
0.43
0.37
楼梯
0.50
0.43
0.37
③学校、商店、办公楼、候车室、歌舞娱乐放映 游艺场所等民用建筑中的楼梯、走道及首层疏散 外门的各自总宽度，均应根据疏散人数，按不小 于表2.7规定的净宽度指标计算。
小学教室课桌排距取850mm，单课桌长度550mm， 通道宽取550mm，后排与后墙距离考虑通行的最小 尺寸应为1020mm。
按上述所给条件及要求，通过排列计算，确定 教室的开间与进深尺寸为(图2.7)：
开间=2000+(排数-1)×排距+1020+横墙内表面 到横向定位轴线距离 ×2=2000+6×850+1020+120×2