八年级语文(下)端午的鸭蛋 同步练习人教版

端午的鸭蛋同步练习

一、根底演练

1、给如下加点字注音

门楣．〔〕苋．菜〔〕硝．药〔〕腌．腊〔〕

大襟．〔〕车胤．〔〕柔嫩．〔〕嚼．东西〔〕

2、根据提示写出词语

门框上的横木：

没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白：

形容十分恭敬的样子：

经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了：

3、指出如下句子所使用的修辞。

〔1〕一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。〔〕〔2〕我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。〔〕

〔3〕这不正是每一个山里母亲期待的吗？〔〕

〔4〕烽火连三月，家书抵万金。〔〕

4、文学放飞

“我七个只有些枣子，别无甚财货。只顾过冈子来。上得冈子，当不过这热，权且在这林子里歇一歇，待晚凉了行。〞这个片段出自《__________________》一书，作者_________，这个片段名叫_________，主要人物是_________。

二、阅读快车

〔一〕课内阅读

我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮成鸭蛋于是出了名。我在苏南、某某，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!〞某某的卖腌腊的店铺里也卖成鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮成蛋〞。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。

①双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好似我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的成鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡成鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋〞一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉〞。文不长，录如下：

②腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。②腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不与。鸭蛋的吃法，如袁子才‘所说：带壳切开，是一种，那是席间待客的方法。平常食用，一般都是敲破“空头〞用筷子挖着吃。③/。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐〞，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!

端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子〞。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一单，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是-祥的；细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的成味，白嘴吃也可以。

1．选文第一自然段的主要内________________________________________________ 。第二自然段的主要内容是

2．作者写“我在苏南、某某，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：‘哦! 你们那里出咸鸭蛋!’某某的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’。〞用意是突出家乡咸鸭蛋的________________。

3．(1)高邮咸蛋的特点是什么？

(2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点是什么?

4．作者有自己独特的语言风格，如________________________________________________ 5．画线句②引用文言文为文章增加了________________的语言美。

6．画线句③“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。〞“。吱〞字能否去掉?为什么?

〔二〕课外阅读

一盏油灯

○1生日这天晚上，我又点燃了这盏极普通又极不普通

．．．．．．．．的小油灯。

○2一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一枚乾隆年间的铜钱，一根鸡肠线从眼中穿过，在通过钱眼处的肠线上包上一块用空了的牙膏皮，粗细与钱眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。

○3随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。

○430年前，５岁的我随当教师的母亲住在一个山区小学校里，这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏聚集在一起，宛如一片星星。

○5尚不谙世事的我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手墨污油垢。钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，

藏在贴身的背心里。

○6夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈：是给三三儿做的吗？妈妈说，你还小，用不着，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得很伤心。

○7我的心咯噔一下，手不由自主地捏．住了那盏本不属于我的油灯。

○8当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸．出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随着高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠里看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

○9清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的话。妈妈说：有了灯，就没有黑暗，没有恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。

⑩17岁那年我投笔从戎到塞外，临行时我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。

○11提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离，油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。那个时候，我才真正感觉到油灯已经融进了我的生命。

○12我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处、生死相依的小油灯。

○13我愿用躯体做瓶，血液做油，筋骨做捻，去燃烧，直到生命的尽头。

1、给如下词语中加点的字注音。

○1摇曳．〔〕○2不谙．〔〕世事○3贫瘠．〔〕○4油垢．〔〕

2、第○1段中说，〔1〕这盏小油灯是“极普通〞的，为什么？〔2〕又说它是“极不普通〞

的，又是为什么？

答：〔1〕。

〔2〕。3、从表达方式上看，第○2段是个段，作用是。

4、第○7○8段中加点的“摸〞、“捏〞两个动词表现了“我〞的心态。

5、第○8段中“令我陌生的表情〞是指妈妈的表情。

6、从○5○6○7○8段可见，“我〞悔恨的是什么，委屈的是什么？“我〞的善良主要表现在哪里？

答：。

7、〔1〕文章第○9段中加横线的句子的深层含义是什么？〔2〕文章第○11段中说“油灯已经融

进了我的生命〞，为什么？

答：〔1〕。

〔2〕

。

三、写作平台