北师大版七年级上册《生活中的立体图形》教学实录与反思

北师大版七年级上册《生活中的立体图形》教学实录与反思
《北师大版七年级上册《生活中的立体图形》教学实录与反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
《生活中的立体图形(一)》教学实录
第一环节情境导入，明确任务
1、PPT展示建筑物，杯子、篮球等生活物品，说说它们的外形类似于什么几何体。

你能举例说明生活中还有哪些物体与上述几何体类似吗?
2、学生举手回答，教师板书。

3、教师向学生叙述本节主要任务。

(1)立体几何图形由什么要素构成?这些要素之间什么联系?
(2)圆柱与棱柱的共同点，柱体，椎体，球体的不同点?
(3)给立体图形分类。

第二环节观察与比较，探究组成几何体的基本要素。

活动1：学生分组活动，解决课本P2的问题串：
(1)在小明的书房中，哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似?
(2)书房中哪些物品的形状与圆柱、圆锥类似?
(3)请在房中找出与笔筒形状类似的物品?
活动2：让学生取出几何体模型(圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等)，让学生通过翻、看、摸、说等方式，引导学生思考这些几何体都是由什么构成的，这些构成因素之间是什么联系。

学生分小组讨论后汇报。

小结：(1)、构成几何体的基本要素为：点、线、面。

(2)、面面相交得线、线线相交得点。

第三环节小组讨论，认识棱柱
(1)以四棱柱为例认识棱柱的顶点、侧棱、侧面、底面。

(2)棱柱的侧棱、底面、侧面有何特点?
(3)长方体、正方体是棱柱吗?
(4)棱柱的分类。

人们通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……它们底面图形的形状分别为三角形、四边形、五边形、六边形……
(5)棱柱又分为直棱柱、斜棱柱。

初中阶段讨论的都是直棱柱。

直棱柱斜棱柱
(5)说一说棱柱与圆柱的相同点与不同点。

(6)根据这些几何体的特征对它们进行分类。

第四环节引导归纳，对立体几何图形分类
教师提问：哪些几何体全由面构成，哪些几何体全有曲面构成，哪些几何体由曲面和平面构成?
你能根据这个对几何体分类吗?
小结：常见的几何体可分为：柱体、锥体、球体。

小组讨论，完成下列表格中几何图形的主要特征。

第五环节拓展视野，重视应用
1、下面物体可以近似地看成由一些常见几何体组合而成，你能找出其中常见的几何体吗?你还能举出其他组合几何体的例子吗?
2、为什么课本会摸到棱，还会摸到点。

3、用平行于底面的平面截取圆柱形的香肠，圆锥形的蛋糕，和任
意截面截取球体形的苹果，你能发现什么(学生课后操作思考)，这与将几何体分为：柱体、锥体、球体有联系吗?
第六环节课堂总结，布置作业
总结：让学生说说你学到了什么?
作业：课本第4页，随堂练习。

教学反思
1.本节教学中对于圆柱体的顶点个数、面的个数、棱的个数的问题也可以作为教学内容，可将作业布置安排为对几何体的分类(课本第4页第3题)。

2.对于几何体的分类有不同的分法，按照平行于底面的截面的特点，课本分为柱体、椎体和球体;还可以按照面的曲平、有无顶点等方式进行分类，只要学生说的有道理，教师就应该鼓励。

3.教师要让每一个学生都能操作实验，而不能代替学生演示操作。

要督促学生讨论交流，彼此交流中成长。

这是判断这一节教学组织好坏的重要依据之一。

北师大版七年级上册《生活中的立体图形》教学实录与反思这篇文章共4445字。