部（统）编三年级语文下册3、4单元预习单

三年级下册三四单元课文预习单
9古诗三首
学生预学案设计
课题古
诗
三
首
时间建议10〜15分钟
预学内容熟
读
课
文
默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预
习
字
词
1.认真描一描下面的生字，并写出读音。

2.选择能组成词语的生字，打“"”。

符（）洒（）导（）
苻（）号酒（）家异（）地
3.联系上下文或借助工具书理解下列词语。

元日：_____________________________________________________瞳瞳：_____________________________________________________山东：_____________________________________________________
内
容
感
知
《元日》描写的传统节日击
人们心情的诗句是“________
”；《九月九日忆山Z
言__________;《清明》中描写天气和
家兄弟》描写的传统节日是_________ _O
资
料
搜
集
1.搜集诗人王安石、杜牧、王维的资料。

2.搜集其他描写传统节日的古诗。

阅读质疑1.例：“遍插茱萸少一人”中少的一人是谁？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:
10纸的发明
学生预学案设计
课题的
明时间建议10〜15分钟
预学内熟读1.课文共有（）个自然段。

课文 2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词1.给生字和读音连线，再读一读。

xie cai chuang wei shu zhi
创携蔡术制伟2.工整地描一描下面的生字，并写出读音。

3.查字典，选择本课的多音字在词语中正确的读音，打o 朝鲜(xian xian)新鲜(xian xian)
鲜为人知(xian xian)
积累(IM lei)劳累(IM lei)
4.借助工具书理解下列词语。

贡献铸刻学富五车帛改进促进
内容感知根据课文内容完成填空。

__________和兽骨一青铜器一竹片和_________―帛一__________一蔡伦改进造纸术
资料
搜集
搜集有关蔡伦的资料。

阅读质疑1.例：蔡伦改进的造纸术起了什么作用？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
11赵州桥
学生预学案设计
课题赵
州
桥
时间建议10〜15分钟
预学内容熟
读
课
文
1.课文共有（）个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预
习
字
词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.gong
B.zhi
C.heng
D.zhao
E.shi
拱（）横（）史（）
爪（）智（）
2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.借助工具书解释下列词语的意思。

精巧：_____________________________________________________面举：_____________________________________________________
内
容
感
知
赵州桥是一座_________彳
了。

赵州桥十分雄伟，______
的小桥洞。

这座桥不但方
乔,至今已经有_________多年的历史
—顶上的左右两边，还各有两个—
隹伟，而且_________,桥面两侧的栏
__________O
板上雕刻着许多精美的—
资
料
搜
集
搜集关于赵州桥的资料。

阅读质疑1.例：赵州桥的设计有什么特点？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:
12*—幅名扬中外的画
学生预学案设计
课题一幅名
扬中外
的画
时间建议10〜15分钟
熟读课
文
1.课文共有（）个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预学内容预习字
词
1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。

张择端（）故宫（）小摊（）
摊贩（）官吏（）小毛驴（）
形态（）一寸（）桥栏（）
风貌（）
2.查字典，给本课的多音字选择正确的读音。

A.du
B.dou A.zud B.zud A.cheng B.sheng
A.long
B.long
都城（）作业（）乘法（）
灯笼（）
都好（）作坊（）一乘轿（）
笼罩（）
3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。

著名形态各异溜达紧急欣赏惊扰传
神风貌
上面的词语中，表示''很有名气”的词语是_____________,“指
生动逼真地刻画出人或物的神情”的词语是_____________。

内容感
知
根据课文内容判断对错，对的打“””，错的打“X”。

1.《清明上河图》的作者是北宋画家张择端。

（）
2.《清明上河图》中的人物形态各异，画得又大又清晰。

（）
3.从《清明上河图》可以看到八九百年前的古都风貌。

（）
资料搜
集
搜集关于《清明上河图》的资料。

阅读质疑1.例：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—
13花钟
学生预学案设计
课
题
花钟时间建议10〜15分钟
熟读课文1.课文共有（）个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预
学
内
容预习字
词1.给下面的生字补全音节，再读两遍。

2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.借助工具书理解下列词语。

争奇斗艳绽开欣然怒放含笑一现
伤淡雅吻合
干燥灼
内容感
知
根据课文完成表格。

资料搜集1.搜集其他花开放的时间。

2.搜集关于花的童话或诗歌，并读一读。

阅读质疑1.例：第1自然段中描写花开为什么用不同的写法？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
14蜜蜂
学生预学案设计
课题蜜
蜂
时间建议10〜15分钟
预学内熟读1.课文共有（）个自然段。

课文 2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.chao
B.zu
C.cha
D.ni
E.gai
概（）逆（）超（）阻（）查（）
2.查字典，给能组成词语的生字打”o
（蜜密）蜂（辨辩）别包（括扩）
（捡检）验（阻组）拦长（涂途）
3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。

辨认实验阻力检查迷失陌生超常
（1）今天的科学课上，老师做了一个非常有趣的（）。

（2）妈妈告诉我，答完试卷后要认真地（）。

内容感知根据课文给下面的内容排序。

①带着蜜蜂走四公里②把蜜蜂放进纸袋里③叫小女儿在蜂窝旁等着
④在蜜蜂身上做记号⑤在自家蜂窝捉蜜蜂⑥把蜜蜂从纸袋中放出来
―►―►―►―►―►
资料搜集法布尔是__________国著名的______________家、______________ 家。

课文选择法布尔的著作《_________________》。

这部作品记录了他对___________________
__________________的观察和发现。

阅读质疑1.例：蜜蜂是靠什么辨认方向的？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
15*小虾
学生预学案设计
课
题
小虾时间建议10〜15分钟
读
文熟课1. 课文共有（）个自然段。

2. 带着对小虾的喜爱之情朗读课文三遍。

预习
字词1. 写出下列加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。

一口缸（ ） 空隙（ ） 掀起（ ） 末端（ ） 钳子（ ） 搏斗（）较大（ ） 腹部（ ）2. 你能在文中找到叠词吗？试一试，写一写。

__________________、 __________________、 __________________O 3. 借助工具书理解下面的词语。

空隙：____________________________________________________搏斗：____________________________________________________激烈：____________________________________________________内容
感知根据课文内容判断对错，对的打“"”，错的打“ X ”。

1. 颜色越深的虾年纪越小。

（）2. 小虾喜欢安静地呆着，从不互相追逐和搏斗。

（）
3. 小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息。

（）资料
搜集 1. 搜集关于河虾的文字资料。

2. 搜集河虾的图片。

阅读
质疑1. 例：什么样的虾叫“千年虾” ？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：。