《杠杆》优质课一等奖课件
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测量的物理量: 动力、阻力、动力臂、阻力臂
A、B两图中的杠杆处于静止状态， 实验时采用哪幅图？为什么？
采用A图。实验时，使杠杆在水平 位置平衡，便于在杠杆上直接读 出或量出力臂的大小。
实验步骤：
1. 调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。 2. 在杠杆的左侧一个位置挂上适量的钩码，记录此位 置，同时在右侧挂上适量的钩码，移动此钩码的位置 使杠杆在水平位置平衡，记录此位置。 3. 改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组 数据。
杆秤的简化装置：
1. 提出问题：
杠杆平衡时，动力（F1）、动力臂(L1)、阻力(F2)、阻力臂 (L2)之间存在着怎样的数量关系？
2. 猜想与假设：
假设一：F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三：F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2
3. 制定计划与设计实验
做 垂
3.画出支点到力的作用线的距离即为力臂
线 段
Part Three 杠杆平衡条件
在生产、生活实践中，人们常常利用杠杆的平衡 解决问题，如利用杠杆的平衡制造称量物品的天 平。那么，杠杆在什么时候才能平衡呢？
探究杠杆的平衡条件
为了便于探究杆秤怎样才能平衡，可以对它进行简化。用带 有等分刻度的均质木尺代替秤杆，用钩码代替货物和称砣。
次数 1 2 3 ...
动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
实验结果表明：动力×动力臂=阻力×阻力臂
12.1 杠杆
Part来自百度文库one 认识杠杆
仔细观察这几幅图，它们使用时有什么共同特征。
在力的作用下，能绕着固定点O转动的硬棒，叫做杠杆。
在生活中，你还看到过哪些杠杆呢？
Part Two 杠杆五个要素
如何寻找力臂 ？
O
F1
一
找
F2
点
二 画 线
1.确定支点、动力、阻力
三
2.画出动力和阻力的作用线
A、B两图中的杠杆处于静止状态， 实验时采用哪幅图？为什么？
采用A图。实验时，使杠杆在水平 位置平衡，便于在杠杆上直接读 出或量出力臂的大小。
实验步骤：
1. 调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。 2. 在杠杆的左侧一个位置挂上适量的钩码，记录此位 置，同时在右侧挂上适量的钩码，移动此钩码的位置 使杠杆在水平位置平衡，记录此位置。 3. 改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组 数据。
杆秤的简化装置：
1. 提出问题：
杠杆平衡时，动力（F1）、动力臂(L1)、阻力(F2)、阻力臂 (L2)之间存在着怎样的数量关系？
2. 猜想与假设：
假设一：F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三：F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2
3. 制定计划与设计实验
做 垂
3.画出支点到力的作用线的距离即为力臂
线 段
Part Three 杠杆平衡条件
在生产、生活实践中，人们常常利用杠杆的平衡 解决问题，如利用杠杆的平衡制造称量物品的天 平。那么，杠杆在什么时候才能平衡呢？
探究杠杆的平衡条件
为了便于探究杆秤怎样才能平衡，可以对它进行简化。用带 有等分刻度的均质木尺代替秤杆，用钩码代替货物和称砣。
次数 1 2 3 ...
动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
实验结果表明：动力×动力臂=阻力×阻力臂
12.1 杠杆
Part来自百度文库one 认识杠杆
仔细观察这几幅图，它们使用时有什么共同特征。
在力的作用下，能绕着固定点O转动的硬棒，叫做杠杆。
在生活中，你还看到过哪些杠杆呢？
Part Two 杠杆五个要素
如何寻找力臂 ？
O
F1
一
找
F2
点
二 画 线
1.确定支点、动力、阻力
三
2.画出动力和阻力的作用线