短篇幼儿故事上课讲义
幼儿故事课件
幼儿故事课件故事一，小熊学耐心。
从前，有一只小熊，他非常急躁，总是迫不及待地想要得到自己想要的东西。
有一天，小熊看到了一只漂亮的蝴蝶，他非常想抓住它，可是蝴蝶飞得太快了，小熊急得直跺脚。
这时，一只老猫走过来，对小熊说，“小朋友，你为什么这么着急呢？要学会耐心，才能得到你想要的东西。
”小熊听了老猫的话，决定学会耐心。
故事二，小鸟学勇敢。
在一片森林里，有一只胆小的小鸟，它总是害怕尝试新的东西，害怕冒险。
有一天，森林里突然起了大风，树枝摇摆不定，小鸟被吓得直哆嗦。
这时，一只大鹰飞过来，对小鸟说，“小朋友，你为什么这么胆小呢？要学会勇敢，才能享受生活的乐趣。
”小鸟听了大鹰的话，决定学会勇敢。
故事三，小兔学友爱。
在一个田园里，有一只小兔，它总是自私地把好吃的东西藏起来，不和其他动物分享。
有一天，一只小鸟飞到小兔的身边，请求小兔分享一点食物。
小兔却把小鸟赶走了。
这时，一只大象走过来，对小兔说，“小朋友，你为什么这么自私呢？要学会友爱，才能得到别人的喜爱。
”小兔听了大象的话，决定学会友爱。
故事四，小猫学责任。
在一个小村庄里，有一只小猫，它总是玩耍完了就把玩具丢在地上不管。
有一天，小猫的玩具被风吹到了河边，小猫却不愿意去捡。
这时，一只老狗走过来，对小猫说，“小朋友，你为什么这么不负责任呢？要学会责任，才能得到别人的尊重。
”小猫听了老狗的话，决定学会责任。
故事五，小狗学团结。
在一个农场里，有一只小狗，它总是一个人玩耍，不愿意和其他小动物一起玩。
有一天，农场里的大水管破裂了，小狗不知道怎么办才好。
这时，一只小猪走过来，对小狗说，“小朋友，你为什么这么孤单呢？要学会团结，才能解决困难。
”小狗听了小猪的话，决定学会团结。
结语。
通过这些故事，我们可以看到每个小动物都有自己需要学习的品质。
耐心、勇敢、友爱、责任和团结是每个孩子成长过程中需要学会的重要品质。
希望每个孩子都能从这些故事中学到知识，健康成长。
愿我们的幼儿故事课件能够帮助孩子们更好地成长。
幼儿园小小故事讲解课教案
幼儿园小小故事讲解课教案教案一、教学目标1.了解小故事的含义和作用；2.理解小故事的结构组成要素；3.学习如何讲述小故事及如何引导幼儿分享心得体会。
二、教学重点1.小故事的结构组成要素；2.如何讲述小故事；3.如何引导幼儿分享心得体会。
三、教学难点1.如何引导幼儿自主表达自己的思考感受。
四、教学内容1.讲述小故事的作用和好处；2.讲述小故事的结构组成要素；3.示范如何讲述小故事；4.引导幼儿分享心得体会。
五、教学过程1.引言：老师向幼儿们介绍今天的主题：“小小故事”，告诉幼儿们：“今天，我们要通过小小故事来发现生活中的美好，听完故事之后，我们可以一起用心感受、表达自己的思考和感受。
”2.讲解小故事的含义和作用老师向幼儿们讲解小故事的含义和作用，告诉幼儿们：“小故事是一种可以让我们在生活中学习、思考的快乐方式。
它可以让我们从小小的故事中发现生活中的趣味和美好，感受生活的丰富多彩。
”3.讲解小故事的结构组成要素老师让幼儿们认识小故事的结构组成要素：“小故事通常由背景、情节、结局三部分构成。
背景是讲述故事的时间、环境、人物等情况；情节就是故事的主题，可以包括矛盾、冲突等；结局则是故事的结论性语句，它可以是故事的启示，或者是对主题的总结。
”4. 示范如何讲述小故事老师精心选择一则暖心小故事，向幼儿们展示如何讲述小故事。
老师先简要地介绍故事的大致情节，并适时加入一些姿态、语调、表情等，以吸引幼儿们的注意力。
讲述完故事后，老师还可以通过与幼儿们的互动来鼓励他们更加深入体验故事的情节与思考。
5. 引导幼儿分享自己对故事的感受与思考老师将幼儿们分成小组，为他们提供一些引导性问题，引导他们分享自己对故事的感受和思考。
例如：“你们认为故事的背景和情节分别是什么？”“你们对主人公的感受是什么？”“你们认为故事的启示是什么？”等等。
六、教学总结通过本次课程，幼儿们了解了小故事的含义和作用，认识了小故事的结构组成要素，学习了如何讲述小故事以及如何引导幼儿分享心得体会。
幼儿故事精品课件
幼儿故事精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第三册第五单元的第二课《幼儿故事精品课件》。
本课主要讲述了一个有趣的故事，通过故事让学生们学会珍惜友情，懂得分享和帮助他人的重要性。
故事情节生动有趣，插图精美，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要内容，理解故事中所传达的道理。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 引导学生学会珍惜友情，懂得分享和帮助他人的重要性。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和主要道理的把握。
难点：如何引导学生从故事中体会到友情的重要性，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放故事动画，引导学生初步了解故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事情节，引导学生理解故事中所传达的道理，注意引导学生从故事中体会到友情的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生阅读课文，回答教师提出的问题，检查学生对故事情节和道理的理解程度。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示与故事相关的例题，引导学生运用故事中的道理解决问题，培养学生的实践能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论，如何将故事中的道理运用到实际生活中，分享自己的感悟。
六、板书设计板书设计如下：幼儿故事精品课件珍惜友情1. 故事情节简要概述故事情节2. 故事道理分享和帮助他人的重要性3. 实际运用如何将故事道理运用到生活中七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于友情的小作文。
答案：略2. 作业题目：找出身边的朋友，分享一次彼此的帮助经历，体会友情的重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事讲解、随堂练习、例题讲解、小组讨论等形式，让学生充分理解和体会友情的重要性。
教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在小组讨论环节，部分学生表现出一定的被动性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
《玛丽有只小羊羔》上课讲义
《玛丽有只小羊羔》
《玛丽有只小羊羔》
羊的头饰、地毯玛丽有只小羊羔
一、导入：练声。
二、故事引入《玛丽有只小羊羔》。
从前，有个叫玛丽的小姑娘养了一只小羊羔，她非常喜欢这只小羊羔，无论走到哪里都会把小羊羔到哪里，有一天玛丽受哥哥的怂恿把小羊带到了学校，孩子们又蹦又笑，扰乱了课堂秩序，之后发生了一系列有趣的事情。
提问：故事里说了什么？小羊羔是什么样子的？（提示幼儿绵羊的特征：它的毛是卷的，角也是像海螺一样向里卷）
三、基本部分
1.第一次听儿歌。
这个故事其实是一首好听的儿歌，叫《玛丽有只小羊羔》，你们想不想听？
好，我们一起来听一听这首好听又有趣的儿歌。
2、讨论并初步理解歌曲内容。
儿歌好听吗？请大家说一说歌曲里面都唱了什么？
跟老师一起来朗读一下这首歌曲好不好？
组织幼儿有节奏的朗读《玛丽有只小羊羔》。
玛丽有只小羊羔，小羊羔，玛丽有只小羊羔，啊雪白羊毛；不管玛丽到哪里，到哪里，到哪里，羊羔总要跟着她，总要跟着她；一天玛丽到学校，到学校，到学校，羊羔跟在他后面，跟在她后面；惹得同学哈哈笑，哈哈笑，哈哈笑，羊羔怎能进学校，怎能进学校。
3、学唱歌曲。
引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现歌曲的欢快节奏, 引导幼儿吐字要清楚,节奏要准确。
再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。
四、延伸部分。
引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,加深幼儿对歌曲的喜爱。
教师活动小结，活动结束。
合作有关的小故事上课讲义
合作有关的小故事合作有关的小故事（一）天堂和地狱有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。
上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。
”他们走进一个房间。
一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。
他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。
有肉汤喝不到肚子。
只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。
”上帝把这个人领到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。
”感悟：故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。
同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。
（二）汤石有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
」这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。
陌生人又尝一口：太棒了，如果再放些肉片就更香了。
又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
再有一些蔬菜就完美无缺了。
陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
感悟：那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头。
其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。
当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。
（三）授以鱼渔从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
《一块奶酪》 讲义
《一块奶酪》讲义一、故事背景《一块奶酪》是一篇情节生动、富有童趣的童话故事。
故事发生在一个蚂蚁王国，蚂蚁们勤劳团结，为了生存和发展而努力工作。
二、主要角色1、蚂蚁队长蚂蚁队长是故事的核心人物，它具有领导力和权威性，同时也面临着考验和抉择。
2、众多蚂蚁队员它们听从蚂蚁队长的指挥，积极参与劳动和分配食物。
三、故事情节1、搬运奶酪蚂蚁们在辛勤劳动后，发现了一块大奶酪。
大家齐心协力，准备把奶酪搬回巢穴。
2、遭遇难题奶酪太大，搬运起来很困难。
蚂蚁队长指挥大家进行分工合作，一点一点地移动奶酪。
3、奶酪诱惑在搬运过程中，奶酪的香气四溢，蚂蚁们都馋得直流口水。
但蚂蚁队长严格要求大家遵守纪律，不准偷吃。
4、意外掉落就在快要成功的时候，奶酪的一角不小心掉了下来。
5、蚂蚁队长的抉择面对这一小块奶酪，蚂蚁队长犹豫了。
它原本想自己偷偷吃掉，但最终克服了内心的欲望，决定把奶酪分给年龄最小的蚂蚁。
四、主题探讨1、纪律与自律故事通过蚂蚁们在搬运奶酪过程中的表现，强调了纪律的重要性。
蚂蚁们需要遵守纪律，才能保证任务的顺利完成。
而蚂蚁队长在面对奶酪的诱惑时，能够克制自己，展现了高度的自律精神。
2、公平与关爱蚂蚁队长把掉落的奶酪分给年龄最小的蚂蚁，体现了公平和关爱的原则。
它没有凭借自己的权力独占好处，而是照顾到了弱小的成员，让大家感受到了团队的温暖。
3、团队合作整个搬运奶酪的过程，充分展现了蚂蚁们的团队合作精神。
大家分工明确，相互配合，共同克服了困难。
五、教育意义1、培养孩子的纪律意识让孩子们明白在集体生活中，遵守纪律是保证活动顺利进行的基础。
2、引导孩子学会自律通过蚂蚁队长的行为，教导孩子们要学会控制自己的欲望，培养自律的品质。
3、传递关爱与公平的价值观让孩子们懂得关心他人，尊重公平，营造和谐的人际关系。
4、强调团队合作的重要性培养孩子们的合作意识和团队精神，使他们明白在集体中相互帮助、共同努力的力量。
六、教学建议1、阅读指导引导学生仔细阅读故事，理解每个情节的发展和角色的心理变化。
《一块奶酪》 讲义
《一块奶酪》讲义一、教材分析《一块奶酪》是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。
文章讲述了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运奶酪的过程中，面对一块奶酪渣的诱惑，最终战胜了自己，遵守了纪律，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的故事。
这篇课文具有以下几个特点：1、情节曲折：故事围绕着奶酪的分配展开，蚂蚁队长的内心矛盾和最终的决定构成了故事的主要情节，吸引读者的兴趣。
2、人物形象鲜明：蚂蚁队长既有领导的威严，又能以身作则，严守纪律，展现出了复杂而真实的性格特点。
3、主题富有教育意义：通过这个故事，传达了遵守纪律、关爱弱小、以身作则等价值观。
二、教学目标1、认识“宣、诱”等 10 个生字，读准多音字“处、稍”。
2、能默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长的心理变化。
3、学习蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
三、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，感受蚂蚁们的纪律性和团结精神。
（2）体会蚂蚁队长的心理变化过程，感受其以身作则的品质。
2、教学难点（1）理解蚂蚁队长在面对奶酪渣时的内心挣扎和最终的选择。
（2）引导学生从蚂蚁队长的行为中受到启发，懂得遵守纪律、关爱他人的重要性。
四、教学方法1、讲授法：讲解生字词、课文内容和主题思想。
2、讨论法：组织学生讨论蚂蚁队长的行为和心理，促进学生的思考和交流。
3、默读法：培养学生的默读能力，提高阅读速度和理解能力。
五、教学过程1、导入新课通过展示一些与蚂蚁相关的图片或讲述一个关于蚂蚁的简短故事，引起学生的兴趣，从而导入新课《一块奶酪》。
2、初读课文（1）让学生默读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
（2）检查生字词的认读情况，重点指导多音字“处、稍”的读音。
3、整体感知（1）让学生再次默读课文，思考：课文围绕一块奶酪讲了一个什么故事？（2）引导学生概括故事的主要内容，教师进行总结和补充。
4、精读课文（1）分析蚂蚁队长的语言和动作，体会其性格特点。
比如，“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
幼儿故事讲课逐字稿范文
幼儿故事讲课逐字稿范文### 教案：幼儿故事讲课逐字稿范文教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和听力理解能力。
2. 通过故事教学，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 引导幼儿理解故事中的基本道德和情感。
教学准备：- 故事书《小熊的新朋友》- 故事角色的图片或手偶- 音乐播放器和轻柔的背景音乐- 彩色笔和画纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师以轻松愉快的语气问候孩子们，并询问他们今天的心情。
2. 老师展示故事书《小熊的新朋友》的封面，激发孩子们的好奇心。
二、故事讲解（15分钟）1. 老师逐字逐句地朗读故事，同时展示相应的图片或手偶，帮助孩子们更好地理解故事情节。
2. 在朗读过程中，老师适时停顿，鼓励孩子们猜测接下来会发生什么，培养他们的想象力。
3. 故事讲解完毕后，老师简单复述故事的主要内容，确保孩子们理解故事的基本情节。
三、情感体验（10分钟）1. 老师引导孩子们讨论故事中的情感变化，如小熊在遇到新朋友时的高兴和害怕。
2. 通过角色扮演的方式，让孩子们体验故事中的角色情感，加深对故事的理解。
四、道德教育（10分钟）1. 老师引导孩子们讨论故事中的道德教育点，如友谊的重要性和如何对待新朋友。
2. 通过讨论，让孩子们理解并学习故事中所传达的正面价值观。
五、创意表达（15分钟）1. 老师鼓励孩子们用彩色笔在画纸上画出自己心中的小熊和新朋友，或者创作一个新的故事情节。
2. 孩子们完成后，老师邀请他们分享自己的作品，并讲述自己的创作灵感。
六、总结（5分钟）1. 老师总结今天的课程内容，强调故事中的情感和道德教育点。
2. 老师鼓励孩子们在日常生活中实践今天学到的知识和价值观。
教学反思：- 观察孩子们在故事讲解和情感体验环节的反应，了解他们对故事的理解和感受。
- 反思教学方法是否有效，是否需要调整教学策略以更好地吸引孩子们的注意力。
- 思考如何将故事中的道德教育点更自然地融入到日常教学中。
通过以上教案，我们旨在通过故事教学，不仅提高幼儿的语言能力，还培养他们的想象力、创造力和道德感。
幼儿园中班小小故事讲解教案
幼儿园中班小小故事讲解教案教学目标：1.了解故事的基本要素，提高幼儿听故事的能力；2.引导幼儿想象能力，培养幼儿想象能力和创造性思维；3.提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的语感和语言表达能力；4.通过故事讲解，引导幼儿了解社会道德，培养幼儿良好的生活习惯和道德感知能力。
教学重点：1.让幼儿了解故事的基本要素，如人物、情节、时间和地点等；2. 培养幼儿想象能力和创造性思维；3. 提高幼儿的口语表达能力和语感。
教学难点：1.引导幼儿理解故事中所蕴含的道德意义；2.培养幼儿想象能力和创造性思维；3.提高幼儿的口语表达能力和语感。
教学准备：1.小故事《小红帽》；2.社会道德绘本《好孩子做事情》；3.做好音乐和音响设备的准备。
教学过程：一、创设情境1.教师先用一些卡通画图片让孩子们认识故事中的人物。
2.向幼儿介绍故事《小红帽》。
使用幼儿园语言，通过幼儿熟悉的词汇展示故事情节和人物。
学生感受故事中情景和人物形象。
二、听故事1.教师边讲边画，介绍故事中的细节，出现的人物等。
2.教师讲完故事后请同学在自己的本子上画出自己眼中的小红帽，然后进行集体展示，交流。
三、道德教育1.引导幼儿思考故事中隐含的道德意义，如不要违法乱纪，不要随意走进陌生人家，不要轻易相信陌生人等。
2.采用社会道德绘本《好孩子做事情》，让幼儿了解如何做一个好孩子，并为之着迷。
教师向幼儿讲解，为之而感动，为之而付出，为之而成长，让幼儿得到进一步的身心发展。
四、综合活动1.准备音乐和音响设备，让幼儿们感受故事中人物的情感。
还建议教师可以直接从网上下载相关音乐进行播放。
2.让幼儿用画画的方式，展示自己对小红帽的理解。
该环节可以帮助幼儿更好地理解故事，同时提高他们的想象力，绘画技能和口语表达能力。
5.教学反思通过今天的学习，幼儿对小红帽故事有了一定的理解和了解，不仅提高了幼儿的语言表达和绘画技能，更加让幼儿在情感和道德上受益匪浅。
同时，这次活动也丰富了幼儿的课余生活，增加了与同学之间的交流互动。
幼儿园讲课教案(精选5篇)
幼儿园讲课教案(精选5篇)幼儿园讲课教案（篇1）活动目标：1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。
2、理解词语“浑浊”“漫天飞舞”。
3、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：自制ppt活动重点难点：活动重点：萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。
活动难点：了解生态遭到破坏后的严重后果。
活动过程：一、开始部分1、谈话导入师：小朋友，你喜欢住在什么样的地方呢？你希望周围的环境是什么样子呢？师：你们想知道这只可爱的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今天我们一起去听一个好听的故事《山坡哪儿去了》。
师：小朋友要仔细听哦，听完后回答我的问题。
二、基本部分分段欣赏故事（一）教师ppt播放故事（1~2）节提问：1、故事的名字叫什么？2、小熊住在什么样的地方呢？3、小熊出去旅游回来，看到了什么？它的感受是什么？（理解词语“浑浊”“漫天飞舞）（二）欣赏故事（3~10）节提问：1、小熊先去找了谁？老槐树怎么说的？2、小熊还分别找了谁？它们是怎么回答的？（三）欣赏故事（11~12）节提问：请小朋友来说一说究竟美丽的山坡到哪里去了呢？（四）完整欣赏故事师：小朋友听得真仔细，下面我们来完整欣赏故事吧！教师声情并茂的讲述故事一遍师：我想问小朋友一个问题，请小朋友讨论：为什么小熊要搬家呢？（因为人类把树都砍光了，没有树和小草保护泥土，使水土流失，环境遭到破坏，小熊没法生活，只能离开）师：那小朋友们，山坡还能回来么？你想对砍树的人说些什么呢？请你们来想想办法？三、结束部分教师小结：小朋友真爱动脑筋，我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，向大人宣传环保意识，这样美丽的山坡就能回来了。
幼儿园讲课教案（篇2）一、设计意图《家》是一首儿童诗，主题简单，内容浅显，富有情趣，贴近幼儿生活，很受幼儿喜爱。
幼儿园教案讲义稿模板范文
一、活动名称1. 中班语言活动：《小兔子乖乖》2. 活动类别：故事讲述二、设计意图1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听能力。
2. 通过故事中的角色扮演，让幼儿学会遵守规则，增强自我保护意识。
3. 激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、活动目标1. 知识技能：能够理解故事内容，复述故事中的角色和情节。
2. 情感态度：培养幼儿遵守规则、自我保护的意识。
3. 能力发展：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动准备1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 角色扮演道具：小兔子、大灰狼、门铃等3. 小组讨论问题：故事中的小兔子为什么被大灰狼吓跑了？我们应该如何保护自己？五、活动过程（一）导入1. 老师播放故事课件，引导幼儿观看。
2. 提问：故事里有哪些角色？它们分别是谁？（二）故事讲述1. 老师讲述故事《小兔子乖乖》。
2. 幼儿跟读故事，尝试复述故事中的角色和情节。
（三）角色扮演1. 将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色。
2. 每组进行角色扮演，其他小组观看。
3. 角色扮演结束后，请每个小组分享自己的表演心得。
（四）小组讨论1. 提问：故事中的小兔子为什么被大灰狼吓跑了？我们应该如何保护自己？2. 幼儿分组讨论，每组选代表发言。
（五）总结1. 老师总结故事内容，强调遵守规则、自我保护的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会保护自己，遵守规则。
六、活动延伸1. 老师布置家庭作业：请幼儿回家后，向家人讲述故事《小兔子乖乖》。
2. 鼓励幼儿在家庭中，遵守规则，保护自己。
七、活动反思1. 通过本次活动的开展，幼儿对故事内容有了更深入的理解。
2. 幼儿在角色扮演过程中，提高了语言表达能力和团队合作精神。
3. 在小组讨论环节，幼儿学会了遵守规则、自我保护的重要性。
注：以上教案讲义稿仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼儿园故事课件
幼儿园故事课件一、教学内容1. 第一章：故事的起源与发展，介绍故事的定义、起源以及在不同文化背景下的发展。
2. 第二章：故事的基本要素，分析故事的基本构成，包括情节、人物、背景、主题等。
3. 第三章：故事的表达与创作，探讨如何运用语言、画面、音乐等手段来表达故事，以及如何进行故事创作。
二、教学目标1. 了解故事的起源与发展，提高学生对故事文化的认识。
2. 掌握故事的基本要素，培养学生分析故事的能力。
3. 学会运用多种手段表达故事，提升学生的创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事的基本要素及其在实际创作中的运用。
2. 教学重点：故事的表达与创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、故事课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔、故事素材库。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个简短的故事开场，引发学生对故事的兴趣。
2. 章节讲解：分别讲解故事的起源与发展、基本要素、表达与创作。
3. 例题讲解：分析经典故事案例，让学生理解故事的基本要素和创作方法。
4. 随堂练习：让学生分组创作故事，锻炼学生的实际操作能力。
5. 课堂互动：邀请学生分享自己的创作，进行点评和交流。
六、板书设计1. 故事的起源与发展2. 故事的基本要素：情节、人物、背景、主题3. 故事的表达与创作：语言、画面、音乐等手段七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，创作一个具有完整情节、鲜明人物、合适背景和明确主题的故事。
2. 答案：学生作业答案因个体差异而定，主要以故事是否符合基本要素和创作要求为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加故事创作比赛、成立故事社团等，延伸课堂学习。
重点和难点解析一、教学内容1. 第一章：故事的起源与发展，介绍故事的定义、起源以及在不同文化背景下的发展。
2. 第二章：故事的基本要素，分析故事的基本构成，包括情节、人物、背景、主题等。
3. 第三章：故事的表达与创作，探讨如何运用语言、画面、音乐等手段来表达故事，以及如何进行故事创作。
短篇幼儿故事上课讲义
短篇幼儿故事1、小兔子找太阳有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。
它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球·······”小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？”妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
2、小猴子下山有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
3、山鹰与狐狸山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。
于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。
有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。
狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。
因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者唯一可以做到的事情。
不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。
孤独的小螃蟹讲义
孤独的小螃蟹讲义
《孤独的小螃蟹》是著名儿童文学作家冰波创作的一部童话故事，主要讲述了一只小螃蟹从孤独到勇敢面对生活挑战的成长历程。
下面是对这个故事的简要讲义：
一、故事概述：
故事主角是一只名叫小螃蟹的生物，他原来与他的好朋友小青蟹一起生活在海边的礁石缝里，过着快乐的日子。
然而，小青蟹为了寻找更好的生活环境离开了，小螃蟹因此陷入了深深的孤独之中。
二、故事情节：
1. 孤独之旅：小螃蟹在失去朋友后，开始独自面对生活中的各种困难和挑战，如帮助小乌龟翻过身来，用大钳子为朋友们演奏音乐等。
2. 勇敢成长：小螃蟹虽然时常感到孤独，但他并没有放弃，反而在帮助他人的过程中逐渐找到了自我价值，也变得更加坚强和勇敢。
3. 情感升华：尽管小螃蟹十分想念小青蟹，但他在等待的过程中，学会了独立，懂得了珍惜友情，并且通过自己的努力赢得了大家的尊重和友谊。
三、故事主题：
《孤独的小螃蟹》以生动有趣的故事展现了友谊、成长和勇敢的主题，鼓励孩子们学会面对生活中的挫折和变化，懂得即使在孤独中也能自立、成长，以及如何在给予他人帮助的过程中找到自我价值和意义。
四、教育启示：
该故事寓教于乐，引导孩子们理解友谊的重要性，明白生活中难免会有离别和孤独，但这些都是成长的必经之路，只有勇敢面对并积极适应，才能收获更多的成长和友谊。
同时，也教导孩子们要有助人为乐的精神，因为善良和付出可以让我们在困境中找到力量，赢得尊重。
幼儿园短篇故事教案
幼儿园短篇故事教案一、故事介绍本次讲解的故事是《乌鸦喝水》。
这是一个关于小乌鸦如何克服困难的故事。
小鸟口渴了，但是水面上的水对他来说太深了，他不愿意弄湿自己的羽毛。
他发现一个香蕉地里有一桶水，可是这桶水的水位太低了，他够不到。
终于，小乌鸦找了一根小树枝，放到水桶里面，水位就慢慢地上升了，小乌鸦就喝了水并摆脱了自己的困境。
二、故事教学目标通过讲解这个故事，我们的教学目标主要有以下几个方面：1.帮助孩子们快速理解故事内容；2.提高孩子们的听懂和理解能力；3.引导孩子们学习如何面对困难，在困境中寻找突破口；4.引导孩子们思考如何克服挑战，找到解决问题的方法。
三、故事教学步骤1. 构思故事情境老师先根据故事复述出背景和情境，比如小乌鸦口渴了，但是无法喝到水。
2. 讲述故事情节老师讲述故事情节，并将重点讲解困境和小乌鸦的解决方法。
讲解过程中，师生可适时发起讨论，帮助孩子们更好的理解故事情节和主要含义。
3. 孩子们自我思考接下来，让孩子们充分自我思考，老师可以问一些问题，帮助孩子们理清思路，比如：1.小乌鸦为什么要喝水？2.小乌鸦是怎样解决问题的？3.孩子们有没有遇到过困境是怎么解决的？4. 小组讨论多人讨论是培养孩子们思维的有效方式。
每个小组需要讨论故事中的重要因素，比如小乌鸦的思考方式和行动，如何面对困难和解决问题，等等。
5. 角色表演让孩子们分角色演绎故事情节，巩固对故事的理解和记忆。
学生可以自行分组，并准备自己的表演道具。
老师可在表演过程中加以指导和点拨。
6. 活动总结在活动的最后，老师可以进行简单的总结，并让孩子们把最重要的体验和思考写在自己的笔记本上。
这样做的好处是帮助孩子们更好地理解故事，也为之后的故事类活动做出铺垫和准备。
四、故事教学方法1. 视觉教学法故事情节如果是以图片的形式展现出来，会为孩子们创造更为直接、鲜活的视觉感受，导致孩子们对故事的理解和记忆更为深刻。
因此，在教学的过程中，老师可画出故事关键情节的简易漫画，或者使用相关的辅助教具。
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短篇幼儿故事1、小兔子找太阳有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。
它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球·······”小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？”妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
2、小猴子下山有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
3、山鹰与狐狸山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。
于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。
有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。
狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。
因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者唯一可以做到的事情。
不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。
有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。
这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。
那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。
狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。
故事意义：对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复他，可神会惩治他。
4、助人最快乐“嗨!我是爱助人的乐乐。
”小白兔乐乐是个活泼的孩子。
一天，乐乐打算出来锻炼。
一只小山羊迎面走来，突然，小山羊不见了!乐乐赶忙跑去看。
原来，小山羊掉进了陷阱!乐乐用荨麻编成了一条绳子，嘿呦嘿呦，终于把小山羊救出来了。
“乐乐，你真棒!”乐乐听了，心里像灌了蜜一样甜呀!去森林郊游，一只小熊被卡在树干里了。
“哎呦呵，疼死我了!”小熊痛苦地呻吟。
乐乐赶忙召集大伙，一起把熊熊救了出来。
乐乐用一种草药捣烂，涂抹在小熊的伤口上，又细细包扎好。
“乐乐，谢谢你!你是我们中的骄傲。
”熊熊无不感激地说。
“哎呀，我们都是朋友，好伙伴，帮个小忙算什么?又不是我一个人救了你。
”乐乐，小心翼翼的把绷带缠好。
“助人为乐最可贵，以后不要再掐在树干里了。
”小朋友，你们一定要向乐乐学习呀!5、小猴种果树春天，小猴在山坡上刚栽下一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结果子啦!”小山羊正在栽杏树，他对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。
梨树要五年才结果呢。
”小猴子一听，心里凉了半截，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀?”山羊回答说：“只要四年。
”小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子!”小黄牛正在给桃树施肥，他抬起头来对小猴子说：“吹什么!我种的桃树，三年就能结大桃子!”小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。
然后，他又吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。
小白马正在给樱桃树浇水，他不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就结果。
”小猴子一听，又心动了……几年后，漫山遍野的果树丰收了!种杏的得杏，种桃的得桃，种樱桃的得樱桃，只有小猴子两手空空，一无所得。
6、小熊上学小熊上小学了，老师在课堂上讲课，小熊却像屁股上着了火，左扭扭，右扭扭的，怎么也坐不住。
老师问：“小熊，你不舒服吗?”“没有，老师!”“好，那就坐好。
”小熊虽然坐好了，可是他的心却早跟着窗外自由飞翔的麻雀飞走了。
一天，终于熬了过去，小熊像出笼的小鸟般“飞”到了家里。
他把书包一扔，打开电视，找来零食，一边看一边吃起来。
妈妈下班了问：“小熊，有作业吗?”“有!”“快做作业吧!”“不着急。
”小熊边吃边看边对妈妈说。
妈妈无奈地摇摇头，去做饭了。
直到饭做好了，小熊才恋恋不舍地离开了电视机。
吃完饭，小熊左看看，右瞧瞧，这里碰碰，那里摸摸，很快到了睡觉的时间。
“糟了，我的作业还没有做呢!”小熊临睡前，抱着脑袋对妈妈说。
“谁让你把大好的时光都放走了呢!”熊妈妈温柔地看了小熊一眼，接着说：“孩子，你现在上学了，要学会合理的安排学习时间呀。
如果你放学后，早早做作业的话，现在已经做完了。
”小熊想想妈妈说得很对，他下定决心，以后放学后，一定先做作业。
小朋友们，现在知道时间安排的重要性了吧，一定要学会合理的安排学习时间哦。
7、种妈妈一个六岁的小女孩，从小失去了母亲。
虽然奶奶像妈妈一样给予了她无微不至的关怀与照顾，但见到别的小女孩依偎在妈妈怀里撒娇的样子，她的心里就痛痛的。
她不止一次地问奶奶，妈妈去了哪里，可奶奶每次都说妈妈出远门了。
妈妈会去哪里呢？每当奶奶喂鸡，她一个人在屋里时，混沌的脑海中便一次次升腾起企盼妈妈回家的想法。
在一个阴雨霏霏的早晨，小女孩和奶奶一块儿来到花园里，她见到花匠刨开一个坑，丢进一粒种子，然后浇上水，用土埋好。
就好奇地问花匠叔叔干什么？花匠叔叔说：“种花。
”小女孩又奇怪地问：“花就这样开吗？”花匠叔叔耐心地给她解释说：“在潮湿的地里，埋进花的种子，过不了多久，种子就会发芽。
长大了，花就开啦！”小女孩默默地记在了心里。
回到家，她向奶奶要了一张妈妈的照片，奶奶问她干什么，她怎么也不肯回答。
因为那是她的秘密呀！小鸟的秘密还不肯告诉我呢？我为什么要说！哼！又是一个阴雨霏霏的早晨，小女孩悄悄地来到了奶奶家房后的草地上。
她用小铲使劲地撬开了一个坑，然后把妈妈的照片小心翼翼地放了进去，埋上土，用奶奶给她买的小塑料桶提了满满一桶水，浇在土坑里，蹲在地上呆楞了好一阵子，才慢慢地走回奶奶家。
从此，每天早晨，小女孩都会提来一小桶水浇在埋有妈妈照片的土坑里。
她是那么虔诚地相信妈妈的照片会在她的精心浇灌下发芽、长大，然后在一个阳光灿烂的中午，妈妈翩翩地来到她面前，抱着她，亲她……8、棉花糖同学之间开始流行起养宠物。
这天，毛卡卡正思索着自己养什么宠物呢，眼前突然出现了一朵小小的白云。
毛卡卡往前走两步，小白云像只小狗似的跟了上来。
毛卡卡高兴极了，“你就当我的宠物吧，就叫你‘棉花糖’吧！”回到家，妈妈一看见棉花糖就喜欢上了。
“棉花糖吃什么呀?”妈妈问。
对了，云不是水蒸气变的吗？毛卡卡把一杯水洒在被太阳晒得滚烫的地上，一股白气立刻蒸腾而起，棉花糖全身蠕动着，似乎正在享受美餐。
用完大餐，棉花糖的体积果然变大了些。
毛卡卡出门向小伙伴炫耀，棉花糖立刻跟在身后。
“这是我的宠物，棉花糖。
”毛卡卡向大家介绍，棉花糖配合地摇摆着身体。
“好棒！”马达赞叹。
可皮旦嫉妒了，他冲自己养的狼狗使个眼色，那狼狗突然就扑向毛卡卡！只见棉花糖突然间变成了黑色，然后“嘶啦”声，投下一道闪电！狼狗瞬间变成了黑色，呜叫着跑回皮旦身边。
第二天早上，毛卡卡照旧赖床不起。
妈妈看到棉花糖，指挥它飘进毛卡卡的房间。
“轰隆！”—记雷声响起，毛卡卡直接从床上滚了下来……毛卡卡去上学时，棉花糖一边跟在他身后，一边洗澡，也就是见缝插针地下雨，把街道上不干净的地方冲刷一新。
突然，棉花糖将目标锁定了一位先生，唰唰的雨点冲他落个不停，那位先生气得大叫。
“站住！”闻讯而来的杜警官抓住了那人的肩膀。
原来那人竟是一个小偷！深夜作案时，他的—举—动，被晚间散步的棉花糖尽收眼底……上课时，老师不允许棉花糖进教室，棉花糖只好独自在教室外徘徊。
毛卡卡用口形对它说：“会不会很无聊?”棉花糖变成了一只手，摇摆着表示不会不会……全班同学都没心思上课了，他们集体看着窗外的棉花糖。
老师把课本合：“毛卡卡，让你的云进来吧……我们改上自然课，我来给你们讲讲气象……”这天，棉花糖像平常一样跟在毛卡卡的后头。
突然，一阵猛烈的大风吹来，棉花糖被吹得连续翻了好几个跟头！大风过去，棉花糖整整小了一圈……毛卡卡突然明白了，秋天到了，要起风了。
云，是经不住风吹的。
毛卡卡指着天空，那里飘着一大片云，“棉花糖，你去和它们在一起……变成一大朵云，就不容易被风吹散了……”棉花糖却一动不动地停在原地。
“快去，棉花糖……”毛卡卡眼圈都红了，“不过，等到刮风的日子过去了，你记得再回来找我啊。
”大风又起了，棉花糖终于不再停留，它匆忙而又依依不舍的，向着厚厚的云层飞去……那以后，毛卡卡总是抬头看着天空。
他等待着，有一天他的云会回来找他。
9、小猴吃葡萄一天上午，猴妈妈带着小猴在山林里觅食。
走到一处灌木丛附近时，猴妈妈从一株野葡萄上摘下一串野葡萄，和小猴分吃起来。
“哎哟，哎哟!”可是，没吃下几粒野葡萄，小猴便捂着嘴巴喊起疼来。
“怎么了，怎么了?”猴妈妈着急地问。
“妈妈，我牙疼!”“怎么又牙疼了!”猴妈妈说，“走吧，我带你找医生看看去!”啄木鸟医生正在给一棵苹果树治病。
他凿子样的尖嘴在苹果树的上上下下不停地敲打着。
“笃笃，笃笃!”悦耳的声音传到很远很远的地方。
循着“笃笃，笃笃”的声音，猴妈妈找到了啄木鸟医生。
“啄木鸟医生，麻烦你给小猴看看，他总是喊牙疼!”猴妈妈大声喊着。
啄木鸟医生停下手中的活儿，飞到小猴身上，让小猴张开嘴看了看，然后说：“哦，是长虫牙了!”“啊，虫牙!”小猴惊恐地问道，“我的牙上长虫子了，长了几条虫子?”“不是长了几条虫子!”啄木鸟医生说，“是长龋齿了。
龋齿俗称‘虫牙’，但实际上并没有肉眼可见的虫子。
”“哦，那为什么会长龋齿呢?”猴妈妈问道。
“这与生活习惯有很大关系。
”啄木鸟医生说，“我们的唾液中含有糖蛋白，唾液中的糖蛋白可以与口腔中的细菌一起在牙齿表面形成牙菌斑。
同时，我们在吃东西之后，又总会有食物的残渣存留在牙齿的周围，如牙缝里、后牙表面的窝沟内及牙龈边缘。
牙菌斑中的细菌大量繁殖，这些细菌能将食物中的糖类特别是蔗糖分解、发酵产生酸，酸不断作用于牙齿，使牙齿内的矿物质溶解，导致牙齿脱钙软化，因此出现龋洞，龋齿就是这样形成的。
”“哦，这可怎么办呢?”猴妈妈问。
“好在小猴的龋齿还不是很严重，以后要注意调整饮食习惯，注意口腔卫生。
”啄木鸟医生用嘴巴蹭了蹭小猴的脑袋说，“记住了，要尽量少吃甜的食物，坚持每天早晚刷牙，及时清除牙菌斑，这样可以有效地预防龋齿。