综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_10

《蛋壳的魅力----欢乐动物园》综合实践课教学设计
活动目的：
1、通过活动，让同学们走进生活，掌握简单的手工制作技巧，利用
蛋壳、毛线头、一次性纸杯、旧瓶盖等废旧物品制作蛋壳玩具。

2、通过活动开发学生的智力，培养学生的动手操作能力、团结协作能
力和创新意识。

3、懂得给予比得到更快乐，学会分享。

活动准备：
1、课前布置学生收集蛋壳、毛线头、瓶盖、各类可利用的空瓶子等废
旧物品。

2、准备好制作所需的工具，如剪刀、铅笔、水彩笔、双面胶
等。

3、提前布置学生了解鸡蛋的知识以及分类，学会给鸡蛋打小孔，保
留完整的鸡蛋壳。

观察不同鸡蛋的区别，学习与做蛋壳玩具有关的知识，收集蛋壳玩具的图片。

活动过程：
一、导入
同学们，有一首儿歌这样写道：人有两件宝。

双手和大脑，动手又动脑，才能有创造。

老师最开心的事就是和同学们一起动手又动脑。

我们先来回顾一下上节课的活动。

（课件出示图片）。

问：看到这些画面，你有什么感受呢？（学生谈感受，）
我们从活动中获得了快乐和成长。

同学们也收获了各种各样的作品，我们一起来看一下。

（课件出示之前做过的蛋壳作品让学生自己评价）
这是谁做的？你能介绍一下吗？
有没有觉得需要改进的地方？
这几幅作品你做喜欢哪幅？为什么？
一件好的作品一定要注意细节。

你在制作的过程中有没有遇到什么困难？谁来帮他解决？（学生自由表达）
同学们的主意很不错。

老师这里有一些小技巧要教给大家，看看你能从中学到些什么。

（微课展示）
有了这些锦囊妙计，相信同学们一定能做出更出色的作品。

二、指导完成设计图。

这节课我们继续来领略蛋壳的魅力。

俗话说：单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，这节课让我们发挥集体的智慧，以小组为单位制作一副有关动物的场景图。

板题：---欢乐动物园。

首先请小组内先讨论一下你们组打算做什么，怎样分工。

由组长主持完成设计图。

（指名回报）
听了你们的设计，老师仿佛已经看见了小蛋壳变成了活灵活现的小动物们。

相信同学们已经迫不及待的想要动手制作了吧，先来明确一下制作要求。

(课件出示）
三、开始制作
四、展示交流
请各小组展示你们的作品，说一说你们组做的是什么，怎么做的，用到了那些材料，其他组的同学可以评价建议。

组员依次展示，其他同学评价。

五、小结
孩子们，鸡蛋富含蛋白质，为我们提供了丰富的营养，可蛋壳就被认为是废物，当作垃圾扔掉了。

可是通过你们的双手，我看见蛋壳变成了可爱的长颈鹿，威武的大螃蟹，呆萌的小猪，姿态不一的企鹅宝宝，萌萌的小老虎等等，你们太了不起了，你们赋予了蛋壳新的生命，小蛋壳一定非常感谢你们。

只要我们勤于动脑，善于动手。

一定会创造出更精彩的作品，让我们共同期待下次的活动吧。

这节课就上到这里。

下课。

《蛋壳的魅力---动物世界》活动课后反思
通过这次活动，各小组成员之间都能相互配合完成作品，相比较前几次的活动，孩子们的积极性更高。

之前在独立完成作品时，孩子们只专注于自己的作品，但是这次在小组内一起制作，大家互相欣赏，取长补短，能听取组员的意见和建议，完善自己的作品的同时，充分发挥集体的智慧，享受到了合作的愉快，培养了集体意识，提高了制作效率。

但不足之处是在小组展示汇报时，个别学生的语言组织能力较弱，虽然做出了出色的作品，却不能很好的用流畅有条理的语言介绍自己的作品。

表现出了胆怯和不自信。

在今后的活动中我会着重培养孩子说的能力。